模块1一日生活常规工作

单元三班级一日常规管理工作学习目标知识目标:1了解一日生活常规的工作内容、流程与工作技巧。2了解一日教育活动常规的工作内容、流程与工作技巧。能力目标:1通过课堂教学，培养学生良好的工作习惯和教学习惯。2通过课堂模拟训练，使学生掌握在幼儿园常规工作中的保育技巧、教学技巧，以及塑造幼儿教师形象的技巧。素质目标:1通过学习树立科学管理的观念，提高幼儿一日活动的质量。2在幼儿一日活动的常规管理中，形成教师间的团结协作、互相配合、各展所长的工作氛围。模块1一日生活常规工作•案例1（见书本044页）讨论分析：案例中的幼儿教师为什么感到疲惫不堪？如果是你会怎么办？情境分析导入•案例2（见书本044页）讨论分析：面对这种情形，如果您是该老师，你会怎样处理这事呢？•一、幼儿园一日生活的理念幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定，使幼儿一日生活能保证在一定的节奏、一定的秩序和一定的规律中进行。知识内容学习—理论知识1、入园活动（8：00---8：30）晨检1、入园活动晨间活动晨间活动2、早操活动及户外游戏Page12户外活动Page15Page163、入厕、洗手、喝水Page194、集体教学活动Page215、午饭（11:00--11:30）Page246、午睡12:00--2:007、起床、整理、午检（2：00---2：30）9、午点：3:10---3：40Page2710、区域活动（3：40--4：30）Page2812、离园活动（4：:30—5:00）二、幼儿园一日生活组织应遵循的原则1整体性原则2游戏化原则3动静交替原则4分散与集中原则5双主体原则6预成与生成相结合原则•一、来园接待及晨检•1幼儿行为养成(1)能衣着整洁、高高兴兴地上幼儿园。(2)双手清洁，接受医务人员的体温检测。(3)做好入园登记。(4)不带危险品、零食入园。(5)能向老师、同学问早、问好，能与家长说再见。(6)能将外衣、帽子、书包等放在固定地方。(7)双手轻拿轻放小椅子，玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。知识内容学习—实务知识•2教师常规工作制度(1)提前到校，开窗通风，让室内空气流通、光线充足。做好室内外清洁卫生工作。(2)热情地接待幼儿，亲切自然地向幼儿问好。与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子、书包等物品的放置。(3)切记家长反映的特殊情况，如：孩子哪里不舒服了，孩子的情绪变化了或者带了药品等等，这些特殊情况每天都有，教师一定要在一日活动当中对他们加以特殊关照，发现问题及时处理或及时通知家长。(4)观察幼儿来园状况，做到一摸(是否发热）二看（咽喉部、皮肤和精神状态好与否）三问（饮食情况、身体有什么不舒服的地方），发现问题及时处理，如有异常及时与保健医生取得联系。(5)仔细观察幼儿是否携带了不安全物品，如有，先想办法收起来，在家长接孩子时交给家长，并告之家长随时注意不要让孩子把物品特别是危险物品带到幼儿园里来。(6)组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。(7)清点人数，做好点名记录。(8)做好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。(9)准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。(10)做好晨检记录。•二、盥洗活动•1幼儿行为养成(1)能按教师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。(2)逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。(3)饭前、便后、手脏时能主动洗手。(4)大小便能基本自理，有困难的能及时跟教师说出大小便的要求。(5)盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。•2教师常规工作制度(1)组织幼儿排队，有序地进入盥洗室。(2)指导幼儿进行正确盥洗的方法。提醒幼儿手脏洗手，节约用水。(3)幼儿如厕，要观察并给予帮助。允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所，便后要洗手。(4)盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。(5)保持地面干爽、防滑。•知识链接：游戏盥洗法•三、进餐1幼儿行为养成(1)餐前能先轻轻转好小椅子，然后洗手，小手擦干，安静入座。(2)正确使用勺子或筷子，能正确舀起（夹起）饭菜，送入口中。(3)进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，尽量不挑食，不剩饭菜。(4)注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。(5)吃完后能按要求把餐具放在指定的地方。(6)餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。(7)自己取水喝水，学会排队等待。(8)吃好午餐能按要求进行散步或安静游戏，不乱走乱跑，不做剧烈、有危险的动作。•2教师常规工作制度(1)进餐前40分钟安排幼儿安静地活动。(2)进餐前25分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子。(3)进餐前20分钟班主任带领幼儿进入盥洗室如厕、洗手，保育员负责清洁消毒餐桌，准(4)组织洗净手的幼儿回到指定位置，开始分发食物。(5)照顾幼儿用餐，培养幼儿文明卫生的用餐习惯。(6)进餐时，不拖地、不扫地。(7)保育员整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。指导幼儿将用过的饭碗、筷、盘等餐具有序摆放在指定的容器中。(8)班主任协助指导幼儿漱口擦脸，然后轻轻将椅子搬回原处。(9)午餐后组织幼儿进行10~15分钟的散步、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做剧烈运动。•知识链接：幼儿进餐行为规范•四、午睡及起床1幼儿行为养成(1)保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等，放在指定位置。(2)安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不带小玩物上床，不和别人讲话，不影响别人。(3)按时起床掀被。起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。(4)起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。•2教师常规工作制度(1)睡前应提醒幼儿如厕。(2)提供温馨宁静、光线柔和、空气清新、温度适宜的睡室。(3)上床前检查幼儿口袋里是否有异物。个别幼儿好动好奇心强，随心所欲，无所顾忌，特别在睡前和睡醒后的那段时间，因耐不住安静，常趁老师不注意偷偷玩口袋中或身上的小件物品，甚至放入口中。(4)指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法，鞋放在固定位置。(5)帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。(6)随时检查睡眠情况，值班人员不得离岗。(7)安慰入睡困难的幼儿。(8)特别注意午睡期间起床如厕的幼儿的安全。(9)认真观察幼儿午睡后的状况。(10)指导或帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。保育员打扫好教室卫生并及时开窗通风换气。(11)指导或帮助幼儿学习整理床铺被子，从小培养自己的事学着自己做，并且愿意帮助别人做事的好品质。(12)提醒幼儿如厕，进行午睡后的盥洗活动。(13)组织幼儿用午点，等幼儿吃完点心后，清洁消毒寝室。*知识链接：幼儿穿衣盖被的学问•五、离园1幼儿行为养成(1)能在教师的指导下，进行安静活动。(2)能在家长来接时，收拾好玩具，在离开之前检查自己的衣柜，将脱下的衣帽带回家。(3)走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。(4)在家长来接后能及时离园，不在园内玩耍逗留。(5)不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。•2教师常规工作制度•(1)组织好幼儿进行安静活动，帮助幼儿稳定情绪。观察幼儿的活动情况，因为这个时候孩子特别兴奋，容易和小朋友发生打斗等。•(2)站在靠门边的位置，防止幼儿偷偷离开教室。•(3)要严格确认接孩子的家长，陌生人接必须打电话联系家长确认。杜绝孩子自己回家，亲自把孩子交到家长手中，对生病和当天表现异样的孩子一定告之家长。•(4)认真与家长交接，有计划地与家长交谈，简单交流幼儿在家在园的情况，做好家园沟通。•(5)家长来接孩子要求幼儿收拾整理好玩具、放好小椅子才可以离开。•(6)提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。•(7)要求幼儿养成向家长问好，向老师、小朋友再见的习惯，因为这样教师能清楚地知道哪位幼儿离园了，以及是家中的哪位家长接的。要求家长及时离园，不买小摊贩上的食物给幼儿吃，讲究饮食卫生。•(8)提醒幼儿和家长不乱扔垃圾，保持幼儿园环境卫生。•(9)将迟接的孩子移交给值班老师。•(10)整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作。•(11)检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗安全。•知识链接：幼儿离园流程•一、课堂训练（一）快乐进餐案例1请根据上述案例，谈谈在一日生活常规工作中，该怎样处理好幼儿的进餐问题。2设计一个主题活动，帮助幼儿建立良好的用餐行为。（二）“洗刷刷”请根据一日生活常规工作的原则，设计一个语言活动课，帮助幼儿掌握洗手的方法与步骤。（三）常规工作常规做请分析上述案例，谈谈你对幼儿园一日生活常规的看法。•二、实战演练结合幼儿园见习，根据幼儿园一日生活常规的工作细则，协助幼儿园教师完成一日生活常规工作管理，完成相应的见习工作总结。操作技能训练•一、阅读材料（一）游戏化的一日生活（二）幼儿一日生活常规安排表•二、拓展练习根据幼儿园一日生活常规的工作细则，分小组进行生活情境表演。•三、网络资源1http：//youer.gp2011.teacher.com.cn/IndexPage/index.aspx幼儿教师远程培训网2http：//中国幼儿园门户网3http：//=88298佛山市南海区丹灶晨光幼儿园课外拓展任务