电视专题片解说词

渲染生命底色——仁爱教育行动掠影（电视专题片解说词）（片头）镜头：巍巍大桥、浩浩汉水、摩天大楼、繁华街道解说词：汉水之滨,景美物丰；体操之乡，人杰地灵。现代科技月新月异，物质文明高度发达，当我们徜徉于市场经济的物质富流的时候，我们也会痛心地发现，我们民族引以为豪的东西——传统美德在渐渐销蚀，导致世风渐下，道德危机，荣辱不分，是非不明。镜头：一组德育文件，国家领导人讲话，网站相关报道，“两行”教育会议。解说词：党中央、国务院、教育部一向重视精神文明建设，出台了一系列加强青少年思想道德建设的文件。仙桃市委、市政府也在全市开展“两行”教育。市教育局运筹帏幄，周密布署。自此，“弘扬中华传统美德教育”在我市拉开了帷幕。（主片）字幕：渲染生命底色——仁爱教育行动掠影镜头：校园全景、升旗仪式、广播手语操解说词：仙桃市大新路小学像一颗璀璨的明珠，镶嵌在仙桃市城区中心。学校占地面积3.6万平方米，建筑面积1.5万平方米。现有38个教学班，学生2360人，教职工115人。其中国家级、省级骨干教师5人，省市学科带头人8人，中学高级教师6人，小学高级教镜头：喷泉校雕、锦旗牌匾、媒体报道解说词：大新路小学勇立潮头，敢为人先。学校先后荣获“全国绿色学校”、“全国学习型学校”、“湖北省教改名校”殊荣。在新的形势下。大新路小学传承文明，继往开来，开展了弘扬中华民族传统美德的仁爱教育，取得了令人注目的成绩，成为仙桃市青少年思想道德建设的排头兵。字幕：守护心灵净土润育生命底色镜头：课外活动、出游场景解说词：少年兴则国兴，少年强则国强。小学阶段加强对孩子们的传统美德教育，将会使他们受益终生。镜头：李庆成特写、少先队员献花、李庆成同期声解说词：2005年11月下旬，大新路小学校长李庆成参加了第一届儒学伦理与东南亚地区公民道德教育论坛培训会，返校后，他立即召开校长办公会，传达会议精神，分析教育现状，旗帜鲜明地提出了“用中华传统美德来引领学生树立正确的人生价值观”。他说：[“中华文化博大精深，传统美德传为佳话。我们要兴仁爱之风，铸仁爱之魂，全面开展仁爱教育，并把它与绿色教育、创造教育融为一体，成为我们学校思想道德建设的新品牌。”]镜头：课题研讨会、人生宝典书籍、课题方案、李启艳、朱爱平、王志勇等同期声解说词：科学决策，合理调控是有效活动的前提。大新路小学将仁爱教育纳入校本课程和科研课题研究之中。他们拟定了行动方案，制定了实施细则，在理论上定性，在实践中定位，在评价中定标。关于仁爱教育，李启艳校长作了如下诠释：[“我们开展的仁爱教育，是根据人的生理和心理发展的特点，以传统的真善美为基础，培养学生知礼、行孝、懂爱的品质，促使学生形成健康向上的价值观的教育，是健全人生的奠基工程。”]朱爱平校长、王志勇校长就“仁爱”的内涵和外延作了高度的概括：[朱：“爱由亲始，亲导而仁民，一个人要爱祖国、爱人民、爱社会、爱学校，首先要从爱自己的父母和亲人开始。”][王：“仁爱教育的主要内容为八德：即忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻，我国古代称之为国有‘四维’，即立国之本。”]镜头：教师动员大会、相关制度文件解说词：组织上保障，决策上强化，行动上引领；整体规划，分步实施；“学习——践行——总结”，这一系列科学布署，确保了仁爱教育有序开展。镜头：教师笔记特写、班主任工作会、师生活动、李庆成特写解说词：为了统一思想，形成共识，李庆成同志作了专题报告《扬圣贤之德，铸仁爱之魂》，他说，我们要把仁爱教育进行物化，如“忠”的内涵是要求我们尽心尽责地学习工作；“孝”的要义是尊敬长者，给社会以回报；“礼”的要义是要求一切行动符合规范；“义”的要义是要求每个人有正义感，坚持真理；“智”的要义是明辨是非，用智慧去识别真善美假丑恶；“信”的要义是要求每个人不说假话，要讲诚信。这样深入浅出的报告，使老师们听得懂，记得住，做得到。镜头：主体教学楼牌匾、楼梯口标牌、宣传橱窗、五园五带五坛景色解说词：大新路小学十分注重校园文化建设。“践行孝道，学会感恩”的二十四孝图，教人立德；“博学之，审问之，慎思之，学而不厌，诲人不倦”的教育格言，催人向上；“冠必正，纽必结，进必趋，退必恭”的益言古训，劝人明礼；“仁爱之星”栏、《仁爱新绿》报、《仁爱之窗》刊，加上校园那会“说话”的花草树木，构成了一个绿化、美化、净化、人性化的校园环境，彰显出具有大新路小学特色的校园仁爱文化。镜头：人生宝典相关古籍、专题讲座（八德）、校本教材系列、学生诵经、课堂教学特写、班级咏诵会解说词：问渠哪得清如许，为有源头流水来。大新路小学狠抓师生的学习充电。一是进行专题讲座，对仁爱教育“八德”进行专题辅导，主讲者通古观今，去粗取精，结合现代文明，深入浅出地进行讲演，让师生听得懂，记得牢，学得到。二是开发校本教材《仁爱新绿》，按不同年段，不同形式，编排不同内容。这些内容堪称人生的精神大餐，可谓真正的人生宝典。三是读诗诵经活动。学校开展日学一语，日行一善活动，把仁爱教育渗透到课堂教学中。每周开设一节诵读课。学校还把诵经活动与营建书香校园活动结合起来，班级里新建了图书角。读好书，好读书，读书乐，乐读书在大新路小学已蔚然成风。镜头：教师办公、仁爱日记、手抄报、师生座谈会解说词：勤学贵在精思，读书重在内化，大新路小学师生坚持写读书笔记。一年来，教师写仁爱启示录一千多篇，中高年级学生写仁爱日记二千多本，李庆成校长写仁爱随笔20多万字。结合校情，大新路小学创编了十三荣十三耻的“校园荣辱歌”，“仁爱八德歌”等，把优秀传统文化与现代文明融为一体，让仁爱思想浸润师生的心田。镜头：师生集会、特色活动校、专题采访、师生同期声解说词：守护心灵净土，呵护生命底色。仁爱教育使大新路小学的师生心灵受到洗礼，行为受到鞭策，[生：仁爱教育让我体验到亲情的宝贵，友爱的珍贵，忠孝的可贵，诚信的金贵。使我懂得了自己的事自己做。][师：仁爱教育是对胡总书记八荣八耻的践行，让我们每个人守住道德底线，做一个真正的现代文明人。]字幕：践行仁爱理念，化育仁爱新蕾镜头：文艺节目场景、学生演讲特写、仁爱手语操、仁爱星级榜解说词：礼义交融天伦乐，仁爱送暖满庭芳。大新路小学师生学仁爱、讲仁爱、兴仁爱、行仁爱。仁爱教育在班级，仁爱教育在校园，仁爱教育在家庭，仁爱教育在社会的序列活动，使这一教育品牌得到了提升。师生上擂台、上舞台、上讲台，唱仁爱歌曲、演仁爱节目，献仁爱才艺，评仁爱明星，在活动中引领，在活动中升华。镜头：班主任典例交流、仁爱之星合影、主题班会活动、课外活动特写解说词：（略）镜头：护花爱草特写、林中晨读、观树记录解说词：学校充分利用校园资源，开展我和小树同成长活动。每个年级护一片林，每个学生护一棵树。这样让学生珍爱生灵，感恩自然。镜头：学生家长会、开放评教活动、手拉手活动解说词：家庭和社会是仁爱教育的延伸。大新路小学仁爱教育以传统美德教育为载体，以社校共建为平台，按照“学校主导，家庭互补，校社联动”三元构架，力求教育一个学生，带动一个家庭，辐射一个社区。镜头：几组特写，洗头、洗脚、捶背、盛饭、做饭、做清洁解说词：去年寒假，大新路小学布置了有意义的“过中国年”的假期作业。作业通过活动形式来完成。说一句祝福的话，做一件孝敬的事，读一本仁爱的书。（略）镜头：采访学生、学生同期声、家长同期声解说词：（略）镜头：礼仪队特写、师生相互问好解说词：这是校园礼仪队，每天早晨、中午，这些彬彬有礼的天使在校园门口恭迎着师生的到来，他们的问候如春风拂面，温暖众人的心。镜头：保洁队特写、一年级少儿特写解说词：校园仁爱服务队，就像忠诚的卫士，穿梭于校园的每一处，为的是给大家有一个洁静幽美的环境。（略）镜头：捐书、捐物场面解说词：同学们懂仁爱，行仁爱，为灾区朋友献爱心，这一本书一元钱，一件衣服，寄托了孩子们的浓浓深情。镜头：老年公寓活动解说词：“双阳红”活动是大新路小学仁爱教育的一个重要部分。活动以夕阳带朝阳，让朝阳更灿烂；以朝阳促夕阳，让晚霞红满天。学生定期到老年公寓活动。活动中，（略）镜头：红领巾保洁队擦街道护栏、小交警执勤、红领巾气象观测解说词：大新路小学的仁爱教育受到社会的广泛称赞，你看孩子们上街打扫卫生，擦栏杆，学交警站岗执勤，指挥交通，赢得来往行人驻足观看，好不威风镜头：部分优秀教师、家长特写（上课、办公、家访，辅导学生）解说词：仁爱教育使教师的精神面貌发生了巨大变化，他们爱岗敬业，关爱学生，一切为了孩子的成长；他们加强自修，勤于钻研，在专业发展的道路上快速发展；他们吃苦耐劳，勤勤恳恳一心扑在教学教研上；他们团结合作，上挂下联，把课改真经送到乡镇。镜头：写作节获奖、奖证奖牌、公开课场景、媒体报道解说词：一年来，大新路小学师生在各级各类竞赛中获奖100多人次，蔡娟、胡娓、周爱军、胡丽、王大艳、杜春艳、刘淑华等在市优质课竞赛中获一等奖。左君娥、沈俊、张瑞、印琼、周琴丽等在湖北省优质课比赛中荣获一等奖。在仙源杯古诗文电视大奖赛决赛中，学校杨子宣同学获一等奖，学校获优秀团体奖。在“首届中国师生写作节”中，大新路小学老师获金奖14人、银奖4人，学生获特等奖2人，一等奖98人。仁爱教育也带来了办学效益的明显提升。一年来，校园安全事故少了，社会家长意见少了，教师教学水平高了，学生习作发表多了，转学插班的人数增了，慕名参观学习的单位也勤了。2006年学校被评为“小学教学先进单位”，“传统美德教育先进学校”，“中国写作教育突出贡献学校”。《仙桃日报》、《仙桃电视台》、《江汉》杂志、《新风教育》等省内外报刊媒体就大新路小学的仁爱教育进行了大量报道。镜头：李庆成同期声解说词：[李庆成：家长的认可，社会的赞同是我们开展仁爱教育的动力，今后，我们将再接再厉，加大传统美德教育的力度，让仁爱教育飘香社会，为学生的多彩人生奠基。]（片尾）镜头：自然风景、和平鸽飞翔、孩子们欢呼奔跑（节日景象）解说词：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。在举国上下，高声呼吁加强未成年人道德建设的今天，大新路小学传承文明，牵手未来，把中华传统美德教育融入现代文明建设教育之中，用仁爱教育滋润孩子们的心田，这是一件功德千秋的事。愿大新路小学的仁爱之花结出更加灿烂的文明之果！电视解说词写作课程辅导12007-01-2410:46电视解说词写作课程辅导电视解说词谁都会写，但真正写得好，写得符合电视的特点和规律，并不那么容易。许多文章写得好的人，不了解电视制作的特殊要求和特殊规律，安一般写文章的方法来写解说词，结果因和电视的其他表现方法配合不起来。如何处理好画面语言同解说词的相互关系，处理好各表现手段、构成因素之间有机配合的问题。这种配合关系的处理，是合理运用电视语言，正确处理、安排解说词使用的关键，也是我们要讲的重点。第一个问题：电视解说词的结构特点准确地说，电视解说词写作并不是一种写作，而应当是一种处理和安排。为什么说是一种安排，它和电视这种特殊的语言结构是有关系的。电视语言就是利用光电或数字技术等高科技手段，以声音影像形式，作用于观众视觉和听觉的，多层次多因素的艺术信息。所谓多因素，是指电视语言是由多种艺术因素和多种技术表现手段共同构成的复杂结构。电视语言的构成因素很多，它包括画面、美术、音乐、解说、字幕、同期声，以及及各种特技、录音等技术手段构成。而这些手段往往是在电视节目中共时态的发挥作用。这些不同的手段分别承担着不同的表述任务，共同构成电视语言的表述系统。所以说，我们在使用电视解说词的时候，一定要考虑到电视语言的立体结构这样一个特点，考虑到它和其他电视手段的配合关系和协调关系。所以说电视语言的立体结构决定了解说词写作只能是一种处理和安排。第二个问题：电视解说词的非独立性电视解说的非独立性主要是指：电视解说不去独立地完成对事件的全面报道，也不去独立地塑造电视艺术形象，它必须和电视的其他手段（尤其是画面）一道配合起来，才能最终完成对事件的全面报道，对人物形象的整体塑造。在一般情况下，解说词不能脱离画面单独存在，也不能独立成章。电视解说词的接收对象不是读者，也不是听众，而是观众。观众的视觉注意力主要是集中在画面上，所以解说词写作一定要围绕画面进行。必须为“看”而写。体现电视解