硕士论文-多媒体辅助语文教学相关问题探究

多媒体辅助语文教学相关问题探究作者：张立祥学位授予单位：辽宁师范大学相似文献(10条)1.期刊论文陈飞鲸浅谈语文教学中多媒体的应用-厦门教育学院学报2002,4(3)语文教学中多媒体的应用,大大提高了教学的效率.但多媒体只是一种教学辅助手段,语文教学仍要遵循教学的规律.因此,必须摆正多媒体在语文教学中的位置.具体而言要做到:依据语文学科的内容,最优化地选择多媒体;依据语言学科的人文性选择多媒体教学模式;综合考虑师资和技术条件,讲究多媒体的应用效益.2.期刊论文贾振涛语文教学中多媒体运用的研究与实践-硅谷2009,(12)以多媒体技术为载体,运用现代教育理念构建的多媒体语文教学,为学生创设出广阔、自主的学习环境,同时也为学生自主学习能力的提高和终身学习技能的形成产生了积极的意义和影响.多媒体课件以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受迅速得到人们的青睐.通过对高职专科语文多媒体教学特点的分析,在语文教学中正确利用多媒体提高教学效果、培养学生能力等方面进行分析和探索.3.期刊论文项应峰浅析多媒体在语文教学的作用-中国科教创新导刊2007,(21)多媒体不受时空、地点的限制,以丰富多彩形式重现语文教学环境;多媒体是改革课堂教育的有效手段,语文教学为多媒体在教学改革中探讨成功的经验.如何运用多媒体改革语文教学,多媒体运用的环境,使用的技巧,课堂教学中起到调动学生学习的积极性,激发学生学习语文的兴趣.4.期刊论文梁细兰浅谈多媒体在语文教学中的运用-成才之路2008,(32)将多媒体运用到语文教学中是一种全新的教学手段,但多媒体辅助教学又往往使人感到想说爱你不容易的种种艰辛和困惑.一方面,运用多媒体进行语文教学能优化教学过程,促进学生语文能力的发展.但任何事物都有它的两面性,多媒体教学也是一把双刃剑,在运用过程中亦存在诸多弊端.只有妥善处理好教师、学生、教材和多媒体之间的关系,才能让多媒体真正成为一种辅助教学的手段.画龙点睛,为语文教学服务.5.期刊论文王梅菊多媒体在语文教学中的应用及要求-文教资料2006,(26)本文根据语文教学的特点,分析多媒体作为语文教学中新型的一种教学方式所具有的特点和优势.同时,也指出多媒体在语文教学中存在的弊端和对教师从事多媒体辅助教学的要求,必须取长补短,恰当结合,才能发挥多媒体在语文教学中的作用.6.学位论文林颖多媒体在语文教学中的合理应用2009现在是一个崇尚科技、提倡创新的时代。教育事业在这样的环境下同样呈现出日新月异的变化，但同时机遇和挑战是并存的，所以科学发展为教育事业提出了更加严峻的挑战。发展好素质教育前提下的多媒体教育这个呼声也随之越来越响亮，改革教育教学模式即现在还在积极推行的新课标改革无疑成了符合时代发展潮流的最好方法。br　　新课程改革实验正在向我们迎面走来，语文教学在理念、意识、方法和教学手段上正在寻求更好的突破口来适应新的教学模式的变化，而多媒体技术在语文教学中的运用正是课堂教学寻求改革的新的发展方向。br　　本文针对当前语文教学存在的种种弊端和多媒体技术渗透学科教学的优越性，最大限度的开发课程资源，最大限度的挖掘教学潜力，最大限度的应用先进的教育教学因素和技术手段，把信息技术和语文教学紧密的结合在一起，最终实现语文教学信息化。文中从教学主体、借助条件、教学模式、教学结果等方面入手，从中突出多媒体语文教学与传统语文教学的种种不同之处，论述了多媒体教学的重要性。同时也论述了多媒体在实际应用的过程中的一些不合理的地方，提出了应该在语文教学中合理应用多媒体技术，并将多媒体技术手段与实际语文课堂教学相整合的论点，说明利用多媒体与语文教学整合可以满足不同文本的各个方面的授课要求、补充学生的认知空白、创设文章情景、强化重难点以及高效地培养学生课外自学能力等五大优势。同时也指出了运用多媒体手段进行教学时应遵循适度性、灵活性和创新性的原则。使多媒体与语文教学实际相结合，适应不断发展的知识的需要，满足实际语文教学的需要，适应新课改对语文教学提出的新要求。7.期刊论文朱成祥.黄胜利论多媒体在语文教学中的运用-云南师范大学学报(教育科学版)2001,2(6)多媒体技术融入语文教学已成为历史发展的必然,怎样使多媒体与语文教学更好地结合已成为目前迫切需要解决的问题.要想合理地使用多媒体,首先必须明确它在语文教学中只能永远处于辅助性从属的地位,不能喧宾夺主取代师生的直接交流,否则盲目的使用只能给语文教学带来更多的弊端.多媒体的使用其实没有固定的方法,它需要每位教师在教学中不断摸索,不断总结,找出一套适合师生,适合具体课文的灵活性很强的方法.8.期刊论文王悦萍语文教学中运用多媒体的思考-中国电化教育2008,(4)作为一种高效率的现代化教学手段,运用多媒体辅助语文教学已经越来越广泛,并且有被滥用的趋势.本文通过对语文教学中运用多媒体优势和不足的剖析,强调在语文学科中运用多媒体教学应重视语文学科的本质和特点,把传统教学的优势和多媒体的优势有效结合起来,充分发挥现代教育技术的优势.9.期刊论文王咏梅浅议语文教学中多媒体运用的利与弊-中国科教创新导刊2008,(21)多媒体作为一种教学辅助手段,近些年被广泛应用于语文教学中,对优化语文课堂教学起到了很大的促进作用.但多媒体毕竟不是语文课堂教学的全部,其使用也存在诸多不足.本文对多媒体在语文教学中运用的优点和不足进行了简要分析.10.学位论文陈新艳浅谈多媒体信息技术与语文课教学的整合2005人类文明的发展史告诉我们，人类社会的每一次飞跃都是由技术带来的，并由此推动了教育的进程。人类文明发展的第一个里程碑——“文字的出现”，使书面语言加入到以往只能借助口耳相传进行的教育活动之中。由此，拓展了教育内容的广度和深度，并使教育的形势发生改变。“印刷术”的出现开启了人类文明发展的第二个里程碑，用纸张大量印出来的书籍，推动了知识的传播和教育的普及。而以“多媒体和互联网”为标志的信息技术，正将推进人类文明发展的第三个里程碑。多媒体信息技术与语文课教学的整合，可以说结束了以课堂为中心，以教师为中心和以教材为中心的传统教学模式，代之以学生为中心，以参与为中心的教学。随着信息技术的快速发展以及教学条件的不断改善，多媒体信息技术越来越广泛地被引入课堂，使“黑白”的世界变得有声有色，尤其是语文课堂，授课教师妙语连珠，使课堂气氛非常活跃，教学效果得以明显提高。但是，我国语文教学中引入多媒体信息技术教学手段只是近几年的事，而且由于各地经济发展的不平衡，目前，只在经济较发达地区得以较为广泛的运用。语文多媒体信息技术的研究基本上是借鉴国外的教学理论，与我国具体实践相距甚远，对语文教学的指导意义不大。因此，本文试图从具体的多媒体信息技术与语文课教学整合的实践出发，着眼于多媒体信息技术与语文课教学整合成功与失败例子，归纳与总结有效的教学方式和教学内容。以期对中小学多媒体信息技术的开展和对语文多媒体信息技术的教学提供一定的借鉴价值，并以此求教于专家和广大的第一线的同行。本文的第一章主要探讨了传统语文教学的局限性，以及多媒体信息技术与语文课教学整合的现状，意在阐明在语文教学中，多媒体信息技术与语文教学的整合是可行的；第二章主要研究了多媒体信息技术介入语文教学的理论依据及研究前提，明确了多媒体信息技术的概念及建构主义学习观对语文教学的指导意义；第三章运用教学实例探究适用于多媒体语文教学的内容及多媒体介入语文给学生学习方式带来的变革，意在说明，多媒体介入语文教学的益处，对语文教学的带动作用。第四章解决的是多媒体信息技术中语文教学的课件设计问题，提出了课件设计的原则和方法。多媒体信息技术与语文课教学整合是一个新的课题，它需要我们每一位语文教师全身心地投入。只要做有心人，大胆开拓，勇于实践，善于总结，就会有所发现，有所收获，有所进步。本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：7474fd77-1946-40b8-b0c5-9e01009a2f05下载时间：2010年9月30日