花城版音乐七年级上册第2单元《渴望春天》课件(共20张PPT)

高中班干部竞选讲话稿范文班干部竞选演讲稿范文高班干部竞选演讲稿尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好,今天,我之所以勇敢得走上这个竞选班长的舞台,是因为我对自己的能力有着足够信心与把握,相信自己一定能够做好这一班之长。我叫马一驰,是一个兴趣广泛的学生。我会唱歌,能打篮球、踢足球,能将乒乓球玩弄于掌。我想,现在有个别人学习不好。如果我当上了班长,我会实行“三方政策”:第一,从学生学习兴趣入手,许多同学现在上学就像进监狱,要是能使学生在课间十分钟带游戏棋、游戏纸牌,学生的兴趣必定会变得深厚起来,学校就会成为学生梦牵魂萦的天堂;第二,既然有了学习兴趣,当然也要端正学习态度,到学校不是来玩的,是来学习的。许多学生来学校竟然带上MP3、掌上游戏机等。还有些人虽然不带游戏机,但经常拿着几十块钱来抽奖。如果规定学生一天只能带一块钱,并及时没收游戏机等玩具,让学生一心一意地学习,那么,学习成绩肯定会上升;第三,在校园里,我们时常看到这样的画面:几个高年级学生将低年级驱逐出篮球场,这时老师来了,高年级学生抱头鼠窜。这件事看起来微不足道,实际上却有着恶劣的影响,那些高年级的人欺负惯了,就会变得傲慢无礼,诗句鉴赏•春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)•人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)•自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)•天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：《小至》)•天时：一年中的时令时节•人事：人世间要遇到的各种事情。•冬至阳生春又来：时间不等人啊，人生的下一站来的比你想向得更快。要珍惜眼前事眼前人。时间不会因为人的问题而停下了的。聆听歌曲《渴望春天》思考问题：①歌词描写了什么样的景象？②歌曲要用怎样的情绪来演唱？③歌曲用了什么拍子来演唱？歌曲《渴望春天》•这是一首深受全世界少年儿童喜爱的抒情、愉快、流畅的歌曲，歌颂了春天的绚丽多姿，充满了活力。•歌曲采用轻快、活泼的6/8拍子给人以愉快和喜悦，表达了作者对大自然春的向往和热爱。•整首歌曲要唱得轻快、明亮、活泼、流畅和连贯。以8分音符为一拍。每小节里有6拍。击拍图示6/8拍子指挥图示6/8拍子的强弱规律强弱弱次强弱弱知识点：弱起小节•歌曲开始的第一个音起于小节的弱拍（或强拍的弱拍位置），叫弱起小节。•由于弱起小节内不足拍号所规定的拍数，因此又称为“不完全小节”。•小节内所缺的拍数，由乐曲的最后一小节内补足，即首尾两小节合起来是一个完整的小节。莫扎特简介•莫扎特（1756—1791年）奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物。•它的创作成就遍及各个音乐领域，其创作汲取奥地利民间音乐和传统音乐文化的营养，他奠定了近代协奏曲形式，丰富了交响曲与室内乐的表现力。童年的莫扎特•莫扎特出生在一位宫廷乐师的家庭，三岁起显露音乐才能，四岁即跟父亲学习钢琴（羽管键琴），轰动了欧洲乐坛，被誉为“神童”。八岁作了一批奏鸣曲和交响曲，十一岁写了第一部歌剧。《渴望春天》的创作背景及音乐内涵歌曲《渴望春天》莫扎特在1791年创作。他1773年任萨尔茨葆大主教的宫廷乐师后，因为不堪忍受屈辱的仆从地位，愤而辞职，到维也纳谋生。此后，生活处境非常贫困。《渴望春天》的创作背景及音乐内涵莫扎特一生被病、穷和别人的嫉妒所困扰，他一生渴望春天。歌曲表达了欢快、乐观、积极向上的情感，写出了莫扎特这一性格。也反映了他对大自然的幸福、光明和美好未来的向往。莫扎特虽然渴望春天，但他没有等到他的春天的来临，这首曲子创作于他去世前的那个冬天，他还未等到春天的来临、还未等到他的更加光明的未来，就与世长辞了，但他无私地把作品留给了我们，让人们替他迎接春天，让人们也对春天产生渴望，让人们乐观地迎接未来。熟练歌曲①歌唱时注意表现音乐的基本情绪。（欢快、明亮、活泼、流畅）②注意弱起小节的节奏和分句的换气。通过刚才的演唱，我们真正的体会到春天的美丽和人们的喜悦心情，我们都喜欢春天，因为春天带给我们无穷的力量和生机。一年之计在于春，所以同学们要抓住美好的春天般的青春年华，为自己的美好将来去努力奋斗。小结