人物综合描写课件(上课用)

生动的人物描写之：人物描写方法猜猜他是谁黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猪八戒猜猜他是谁身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅chang，手握一把蒲葵扇，飘飘然有神仙之概。诸葛亮猜猜他是谁高大威猛、相貌堂堂、浓眉大眼、目光锐利,刚猛不屈、敢作敢当、武艺高强，曾在阳谷县景阳岗赤手空拳打死一只猛虎。猜猜他是谁他黒黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。获奥斯卡金奖的美国电影《音乐之声》中玛丽亚小姐与她的七个学生见面的画面。父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前，父亲表情凝重地要过书，拍打了一下，命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍，如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作……父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。一双笑起像弯月还有两只大肖像描写人物的描写方法：是指对人物的外貌特征包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等进行描写，以揭示人物的性格。爸爸（）的身材，（）的眼睛，还有()的耳朵，爸爸喜欢穿西装。爸爸脸上总是笑眯眯的，对人很和善。修长挺拔①抓住特点和描写重点、体现人物个性.②善于想象和联想,恰当运用修辞.③描写要有一定的顺序。外貌描写的要求一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！比喻比喻联想一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。说了一句：“大雪纷纷落地。”接了一句：“都是皇家瑞气。”笑说：“再下三年何妨？”这时，来了一个，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。”趣味练习题县官财主秀才穷人县官秀才穷人财主“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的‘文曲星’!你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!不三不四，就想天鹅屁吃!趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风!”----《儒林外史》名段赏析：语言描写应注意：一，人物语言的描写必须要个性化。二，要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的心理状态。三，语言描写要生动、简洁。只见那个10号队员一伸手将篮球接过来，一边拍着一边向前跑，然后将球放在双手之间紧紧抱着，双手放在胸前，一连三个箭步，纵身一跃，双手向上一推，球儿脱手而出，划一道弧线，漂漂亮亮的进篮了……以描写动作、行为来表现人物性格的一种手法。动作描写:《风筝》中的片段，“我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了”①选好合适的动词,并加以修饰。②能体现人物的性格和内心世界。③恰当运用比喻等修辞手法。动作描写的要求：回忆你生活中印象深刻一个活动场面，写一个动作描写的片段。小练笔他一次抱了10多本书，一手在下面托着，一手在上面扶着，两只手忙不过来时，就把书靠在胸前，想用下巴顶住书，可书还是掉了……心理描写害怕高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖应用『看、听、感、想、做』等五种方法去进行细节描写。心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。示例：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影看，或是听到厨房里传来『砰砰』的声音听，我便以为小偷来了，吓得说不出话来感。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。想。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里做，在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧想！生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我_______》为题，写一篇作文。不少于600字。提示：1、题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。2、“这样的人”是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。综合运用人物描写的方法去描写人物的个性、品质、精神，写出你的情感倾向。（可参考《新课程》P11-P12写作指导）写作实践