培智学校生活语文第二册《1、眼睛、鼻子》教案

牌楼培智学校电子备课课题眼睛、鼻子拟4课时教学目的要求认知认识眼睛、鼻子，知道它们的功能。技能会认会读词语“眼睛、鼻子”，能跟读句子；认识并学写笔画“一”；练习看图说话。情感知道眼睛和鼻子的作用，注意保护好它们。分组目标A组：会认会读词语“眼睛、鼻子”，读句子；认识并学写笔画“一”；练习看图说话。B组：能读词语“眼睛、鼻子”，能跟读句子；认识并描红笔画“一”；看图学说话。C组：跟读词语“眼睛、鼻子”和句子；认识笔画“一”。重点认读词语“眼睛、鼻子”，读句子；认识并学写笔画“一”。难点知道眼睛和鼻子的作用，注意保护好它们。教学准备多媒体课件。饼干、枣核。第一课时修改意见一、谈话导入1、师：老师这儿有饼干，一会儿要奖励给上课认真学习的同学，大家来闻闻饼干是什么味儿。（生逐一闻饼干）2、师：春节期间，你看到放烟花了吗？好看吗？你用什么看到的？3、生：讨论、回答。4、师：刚才你用什么闻到饼干的香味？生答。5、今天我们就来学习1、眼睛、鼻子二、（教师出示多媒体图片1）指导观察1、这是什么？是的，这是眼睛。2、看看眼睛是什么样子的？眼睛形状像什么？（出示枣核）（出示图2）师指着图简介眼睛：人的眼睛形状像枣核，上下眼牌楼培智学校电子备课睑（jiǎn），就是我们常说的眼皮包着眼球（眼珠），两个眼眦(zì)就是眼角，靠近鼻子的叫内眦（内眼角），靠近耳朵的叫外眼角，眼睑内有眼球——白眼球、黑眼球、瞳孔。指名A生指一指眼皮、眼珠、眼角指名B生指一指眼珠指名C生指一指眼睛3、学习词语：眼睛1)出示词卡“眼睛”，并贴在黑板上。2)领读，齐读，指名读，师纠正发音。三、（教师出示多媒体图片3）指导观察1、这是什么？2、师简介：鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔3、学习词语：鼻子1)出示词卡“鼻子”，并贴在黑板上。2)领读，齐读，指名读，师纠正发音。分层次作业A组：指出眼皮、眼珠、眼角，读词语。B组：指眼珠，读词语。C组：指眼睛，读词语。板书设计眼睛、鼻子眼睛鼻子第二课时修改意见一、复习导入1、上节课我们学习的词语你还认识吗？牌楼培智学校电子备课出示词语：眼睛、鼻子2、复习词语，多种形式练读。3、词语已经会读了，这节课我们要学习读句子了。二、学读句子(一)读第一句1、说说眼睛有什么作用？2、听老师句子：“眼睛看。”3、张开嘴巴，跟着老师读一读。4、指名读句子。5、逐一读句子。(二)读第二句1、鼻子的作用呢？2、听老师句子：“鼻子闻。”3、张开嘴巴，跟着老师读一读。4、指名读句子。5、逐一读句子。三、学笔画——“一”1、。2、师边讲解边示范书写：鼻子的鼻中间这一笔叫横，写的时候要从左往右写直，右边可以稍稍高一点点。牌楼培智学校电子备课3、师在田字格中范写。4、生学习握笔及书写姿势。5、描红、临写。分层次作业A组：独立读句子，描红、临写笔画一。B组：跟读句子，描红笔画一。C组：读词语。板书设计眼睛、鼻子眼睛看。鼻子闻。第三课时修改意见一、复习导入1、上节课学习的句子，你会读了吗？复习读句子:2、句子会读了，这节课我们接着学习听读及看图说话。二、听一听，读一读1、听老师读句子。2、张开嘴巴，跟着老师读一读。三、书写练习1、复习笔画“一”。2、练习正确的握笔及书写姿势。3、描红“一”4、仿影“一”牌楼培智学校电子备课5、A生在田字格中临写“一”。四、作业：1、读句子。2、练写“一”。分层次作业A组：听读句子，临写“一”。B组：跟读句子，描红“一”。C组：读词语。板书设计眼睛眼睛看。鼻子鼻子闻。一第四课时修改意见一、复习导入1、复习读词语2、复习读句子二、看图照样子说一说。1、出示插图1牌楼培智学校电子备课2、指导看图（1）图上女孩在干什么？（2）她用什么看书？3、出示例句练读眼睛看。4、出示插图25、指导看图（1）图上女孩在干什么？（2）她用什么闻花的香味？牌楼培智学校电子备课6、说句子鼻子闻。三、看图和同学一起说一说1、第一句（1）出示插图3（2）指导看图：图上的我在干什么？用什么看书？（3）指导说话：把话连起来说完整---我用什么干什么？（4）练习说话：我用眼睛看书。（5）同位互说。2、第二句（1）出示插图4（2）指导看图：图上的你在干什么？用什么看图画？牌楼培智学校电子备课（3）指导说话：把话连起来说完整---你用什么干什么？（4）练习说话：你用眼睛看图画。（5）同位互说。3、第三句（1）出示插图5（2）指导看图：她是男孩还是女孩？他她该用哪个？图上的她在干什么？用什么闻的？（3）指导说话：把话连起来说完整---她用什么干什么？（4）练习说话：她用鼻子闻花的香味。（5）同位互说。4、第四句（1）出示插图5牌楼培智学校电子备课（2）指导看图：他是男孩还是女孩？他她该用哪个？他在干什么？用什么闻？（3）指导说话：把话连起来说完整---他用什么干什么？（4）练习说话：他用鼻子闻菜的香味。（5）同位互说。分层次作业A组：独立看图说句子。B组：跟着老师说句子。C组：读词语。板书设计眼睛、鼻子教后小记通过一周的学习，全班8名学生有7人能指出自己的眼睛和鼻子，只有振兴一人指不出。词语有三名同学能熟练地认读，句子只有蕊蕊和来缘两人能较完整清晰地读出。书写“一”，有三人可以独立描红、临写，两人需老师手把手教写，振兴、彤昱和子杨三人完全没有书写能力，老师手把手也没能教会，需要家长配合加强练习。