六年级下册小学科学实验报告单

小学科学实验报告单实验名称用显微镜观察洋葱表皮细胞。实验者张海帮同组者实验时间2012、3、23实验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。实验目的：1、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。2、认识到细致观察、详尽记录是重要的3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。4、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密实验步骤1、认识显微镜。显微镜由目镜、镜筒、物镜、镜臂、载物台、镜座等几部分组成。2、实验步骤：（1）将洋葱表皮细胞的装片放在望远镜的载物台上。（2）调节显微镜，直到能看清洋葱表皮细胞的装片为止。（3）观察洋葱表皮细胞，并描述自己看到的细胞形状。结论：洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。小学科学实验报告单实验名称铁生锈与水和空气都有关吗？实验者张海帮同组者实验时间2012、4、24实验器材：三个同样大小的试管，三枚同样的铁钉，水、干燥剂、棉花。实验目的：1、通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。2、通过对比实验，探究铁生锈的原因。3、懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。实验步骤甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上；乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油。丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花。（说明：在甲试管中，铁钉能够和水与空气充分接触；，而在乙试管中，铁钉只能和水接触，水面上的植物油能很好的防止空气溶解到水中。丙试管中铁钉只能和空气接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的水分。）实验现象：一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，而丙和丁两个试管中的基本上没有生锈的现象。结论：铁钉生锈与（水）和（空气）这两个因素都有关系。小学科学实验报告单实验名称将小苏打和白醋这两中物质混合在一起，会是怎样的状况呢？小苏打和白醋混合后产生了什么气体?实验者张海帮同组者实验时间2012、4、20实验器材：小苏打、白醋、火柴、蜡烛、玻璃片。实验目的：1、小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。2、通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。3、懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。实验步骤往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳）将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观察澄清石灰水的变化。实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。实验现象往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化碳，这种变化属于化学变化。