基于创新角度的小学体育教学方法

基于创新角度的小学体育教学方法摘要：作为小学教学计划的必要构成部分之一，体育教学质量能够对学生综合素质的提升产生直接影响。以小学体育教学模式现状为切入点，从创新角度出发，对小学体育教学方法进行了详细论述，旨在提高小学体育教学质量，促使小学生综合素质得到全面发展。关键词：小学体育；教学方法；创新作为小学教学计划的必要构成部分之一，体育教学质量能够对学生综合素质的提升产生直接影响。长时间以来，受我国传统教育教学观念的影响，大部分学校过于重视文理科目教学，而忽视体育教学，严重影响着学生综合素质的提升。随着素质教育教学改革的推进，小学体育教学的重要性日益凸显，教师应结合学生现状，不断创新体育教学模式，强调对学生身体与心理的培养。一、小学体育教学模式现状分析1.小学体育教学模式与教学方法滞后长期以来，体育教学始终处于不被重视的状态，致使多数体育教师在思想层面上对体育教学工作存在轻视心态，未能积极创新教学方法，仍旧沿用传统满堂灌、填鸭式教学，严重降低了学生对体育知识的学习兴趣。加之体育教学重理论轻实践，教学活动多集中在室内，实践教学环节相对薄弱，这种滞后于教学实践发展的教学模式和教学方法严重影响着小学生综合素质的提升。2.体育教师教学水平参差不齐教师是体育教学必不可少的构成要素，教师是学生学习体育知识的主要引导者，所以，小学体育教师教学水平的高低能够对体育教学质量与学生学习效果产生直接影响。然而，因学校在教师培训及招聘环节存在问题，致使体育整体师资水平参差不齐，使得体育教学活动中存在的诸多问题长时间得不到解决，严重降低了学生的学习兴趣。3.体育教学评价体系缺失根据新课改相关内容，小学体育教学必须完善其评价体系，以此来督促教师认真做好体育教学工作，提高自身教学水平。但受诸多因素影响，我国多数学校尚未建立完善的教学评价机制，即便部分学校已经建立了这类评价体系，但在具体执行过程中仍存在许多限制问题。基于此，学校必须以教学理论与教学实践为着眼点，采取有效措施，完善体育教学评价体系，以切实提高教师的教学水平。二、基于创新角度的小学体育教学方法分析1.转变传统体育教学理念教学活动的开展离不开教学理念的支撑，体育教师作为小学体育教学的关键所在，承担着教书育人的职责，其教学水平高低直接影响着学生学习质量的提升。基于此，必须从小学教师着手，积极转变其教学理念，具体做法为：（1）认识教学反思的重要性，整合资源，不断调整课堂教学中存在的不足之处，构建积极有效的课堂教学秩序；（2）营造和谐的师生关系氛围，教师要以诚心温和地对待学生，让学生主动与教师交流，有利于增强学生的自主学习性；（3）体育教师要主动投身到体育教研活动中，创新教学模式，多主动与同事交流教学经验；（4）体育教师要牢固树立终身学习思想理念，意识到终身学习的重要性，积极参与学校组织的各类培训活动，以提升自身的教学水平。2.创新教学设计体育教学活动的开展离不开教学组织设计，其设计质量优劣能够对教学活动的效果产生直接影响。因此，体育教师要积极做好课前备课，利用多种方法（如文献资料、信息技术等）收集资料，精心组织教学设计内容。具体步骤为：首先，教师要仔细研习教学大纲内容，根据教学大纲任务要求，科学、合理地拟定教学目标；其次，根据小学生的认知发展特点、学生个体的兴趣爱好特点及学生的学习需求，编写详细的教学计划方案；最后，根据教学任务，设计教学辅助工具，并制定科学、系统的教学评价指标。比如，教师在开展“爬越障碍物”教学活动之前，可围绕教学重点进行如下设计：第一，设定可行性教学目标，以期通过该项体育活动来提高学生跨越障碍物的能力，达到强身健体的目的；第二，创设教学情境，以游戏教学法展开趣味性教学，设计小偷逃避警察抓捕的逃跑过程，并在具体抓捕逃脱规程中设置石头、小河流、假山等跨越障碍，最终让学生完成抓捕任务，习得障碍跨越的基本技能；第三，充分利用教学复制工具，教师可在实施抓捕活动中利用音响设备播放与教学情境相辅的音乐，以此来烘托教学氛围；第四，根据学生在体育活动中的表现与学习效果给予综合性评价。3.优化教学方法小学体育教师要以学生的生理和心理发展特点为着眼点，不断优化体育教学方法，因材施教。在体育教学实践活动的开展过程中，教师要以平等的眼光对待每位学生，开展多形式的教学活动。比如，在体育课外活动中，教师会准备多种类型的体育器材，教师可允许学生自由挑选，并为其提供指导，讲解不同器材的使用方法，为学生做好动作示范。如此，既能够让学生主动参与体育教学活动，又能够增加学生对不同体育器材使用方法的了解。综上所述，基于创新角度的体育教学，要求教师必须转变传统教学理念，合理设计教学内容，优化教学方法，并采取有效措施积极应对体育教学过程中可能出现的问题，从而全面提升体育教学质量。编辑谢尾合