《苏轼词两首》

许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。宋代词人苏东坡来到传说中的历经沧桑的赤壁古战场，同样颇有感触,于是醉书一曲《念奴娇》,让世人传唱。念奴娇·赤壁怀古念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了。雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。词牌、词题“念奴娇”，词牌名。相传念奴娇是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取其名为调名。这首词又名为《大江东去》、《大江东》、《酹江月》等，这是取苏轼这首词中的句子为调名。“赤壁怀古”是题目，是词要咏怀的内容。这是苏轼被贬黄州团练副使，怀着抑郁的心情游览黄冈城西的“赤鼻矶”后所作。一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻。从词的题目来看这首词是一首什么词？怀古词借古抒怀写景怀古抒情如画江山风流豪杰人生如梦思考：如画江山有何特点？雄浑壮美“惊涛拍岸”好还是“惊涛裂岸”好？这两句在全篇中起什么作用？本句对景抒情，起到承上启下的作用。“江山如画”是对前面所写景物的总括，将这些具体景物收拢起来，成为一幅雄浑壮美的图画；“一时多少豪杰”启下，由写景转为写人，引出对周瑜的具体刻画。面对大江奇景，词人触景生情，发出怎样的感慨？江山如画，一时多少豪杰。苏轼为何要插入“小乔初嫁了”这一生活细节？①说明年轻有为。②以美人衬托英雄。赤壁之战中，有那么多的英雄，作者为什么对周瑜情有独钟呢？这寄寓着作者怎样的思想感情？作者没写刘备，是因为刘备太严肃，年纪也不小了；没有写曹操是因为曹操在这次战争中最终以失败告终；没有写诸葛亮是因为诸葛亮太完美了，完美得叫人无法望其项背。周瑜形象有何特点？年轻、英俊、儒雅、镇定从容、有军事才干年龄34岁47岁外貌英俊儒雅早生华发职位团练副使东吴都督少年得志壮志难酬功绩建功立业老年无成婚姻美女相伴爱妻早亡际遇通过周瑜形象，作者很容易联想到自己对比题金山自画像心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业？黄州惠州儋州。周瑜情场、官场、战场，场场得意苏轼黄州、惠州、儋州，州州失意“樯橹灰飞烟灭”中的“樯橹”有版本写作“强虏”，哪个词更好？一、“樯橹”用了借代手法，比“强虏”更生动形象；二、“樯橹”借指曹操的水军，用“樯撸”更能突出水军在这场战争中所起的关键性作用；三、“樯橹”与“灰飞烟灭”在前后意思上也更贯通一致。“人生如梦”两句，是这种怀才不遇的悲愤，也是一种人生短暂的悲凉，更是一种寄托情感于江月的旷达。苏轼与英雄对比，感到自己的渺小与惭愧，不正包含一种积极向上的精神吗？可见，他并不甘于消沉，故以酒祭月，豪情尽显。“故国神游,多情应笑我，早生华发。”中“神游”一词与前面那个词相呼应？“笑”字有何意味？“人生如梦”两句包含诗人那些的情感？这些情感是积极的还是消极的？贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。本词最重要的艺术技巧有哪些？①烘托：以“千古风流人物”引出赤壁之战时的“一时多少豪杰”烘托作者心中的英雄人物周瑜。②对比映衬：以周瑜的“雄姿英发”对比映衬作者的“早生华发”，以周瑜的少年得志对比映衬作者的壮志难酬。③虚实结合：眼前实景与赤壁之战的战场虚实结合。讨论本词是苏轼豪放词的代表作，说说其“豪放”表现在哪些方面？抒发壮志豪情。描绘壮丽之景。刻画豪迈之人。写作背景这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。听课文朗读，初步领会作者所表达的情感莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。词前小序云：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。时间:1082年3月7日沙湖道中地点:人物:同行、余感觉:狼狈、不觉事件:遇雨已而遂晴【品读·鉴赏·探究】1、自由朗读词作，并结合注释谈谈这首词的上下阙分别写了什么内容？2、小序中的“同行皆狼狈，余独不觉”，能够体现出作者对途中突然遇雨这件事怎样的态度？3.词的上片刻画了怎样的抒情主体形象？表现了词人怎样的精神？4．“谁怕？一蓑烟雨任平生”是上片的点睛之笔，说说这句话的含义，表现了作者怎样的品质？5、词的下阕结句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”仅仅是对雨过天晴之后自然现象的一种概括吗？请结合苏轼的人生经历和写作背景，谈谈你对这句词的理解，它包含着怎样的人生哲理？表达出作者怎样的人生态度？1、自由朗读词作，并结合注释谈谈这首词的上下阙分别写了什么内容？上阕写冒雨徐行的情形和心境；下阕写雨后天晴的景色和感受。面对突然的变故，毫不在意、坦然处之的潇洒、平静、旷达、超脱。2、小序中的“同行皆狼狈，余独不觉”，能够体现出作者对途中突然遇雨这件事怎样的态度？3.词的上片刻画了怎样的抒情主体形象？表现了词人怎样的精神？上片描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒旷达的抒情主体形象，“莫听”、“何妨”、“谁怕”是关键词，写出了词人在“同行皆狼狈”，的情况下，其“独不觉”，欣然前行的独立人格精神。4．“谁怕？一蓑烟雨任平生”是上片的点睛之笔，说说这句话的含义，表现了作者怎样的品质？这两句将作者一生的坎坷磨难，以及泰然自若的生活态度，尽行囊括。说明苏轼平生任由各种各样的风吹雨打都是无所畏惧的，表现了词人无惧苦难，勇敢前行的意志品质。5、词的下阕结句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”仅仅是对雨过天晴之后自然现象的一种概括吗？请结合苏轼的人生经历和写作背景，谈谈你对这句词的理解，它包含着怎样的人生哲理？表达出作者怎样的人生态度？不是，这是一句饱含人生哲理意味的点睛之笔。表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静；其深层含义是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指政治风雨和人生险途。“归去，也无风雨也无晴”，好像什么事也没有发生过。不管是风吹雨打，还是阳光普照，一旦过去都成了虚无。这反映了苏轼不以物喜不以物悲的旷达胸襟，也反映了他超凡脱俗的人生态度。探讨这首词的表现手法1、以小见大（以一场自然风雨写人生风雨、人生态度，从生活小事件中见出人生大哲理。）2、一语双关（“风雨”和“晴”既是指自然现象，也是指人生中的风雨和晴天，即：人生中艰难苦难的逆境和人生中春风得意的顺境）人生启示：*阳光总在风雨后。*也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。*失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。*祸兮福所倚，福兮祸所伏*阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。课堂小结心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。返回课堂小结人生有顺逆,有成败,有荣辱,有福祸.但无论处于何种境地,我们都要以坦然而超脱的心态去对待,胜不骄,败不馁,福不喜,祸不悲,这样才能完成自己的人格修养。