一年级下册道德与法治电子教案(1)

课题7.可爱的动物课型新课年级一年级上课时间2018年月日备课人努尔比亚一、教学目标：1、学生对动物的情感和对生命的热爱。2、通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察，注重课外知识的学习与积累。3、培养学生爱护动物和保护自己能力。二、教学重点、难点重点：1、引导培养学生爱护动物和保护自己能力。难点：2、掌握饲养某种小动物的技巧。三、学法指导：解析法、指导法、引导法四、教具：五、教学过程：导学过程二次复备一、我喜欢的动物。1、你最喜欢什么动物你家里或邻居家里饲养过什么小动物说给同学们听一听。学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。2、同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请同学给小伙伴介绍饲养的小动物。二、我和我的动物朋友。1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了，你喜欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要注意安全。2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？学生将自己喂食，抚摸，观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子学给大家听。三、怎样才是真喜欢。同学们和动物玩得真开心！下面请同学看下书本几幅图片，怎样才是真喜欢？1、拿棍子追打动物。2、给动物园动物喂食。3、天天给金鱼喂食4、给燕子搭窝。四、别让自己受伤害1、小猫、小狗也有脾气别去招惹它们！2、看到成群的马蜂，要绕行。3、流浪动物身上带有病菌，别亲近。4、还要注意些什么？如果受伤了怎么办？五、动物老师1、能根据青蛙的姿势，找到游泳的方法。2、根据蛇的姿势，研究出蛇舞。3、根据鸟的飞的姿势，研究出飞机。4、根据鱼的游姿，研究出潜水艇。六、我和小蜻蜓我抓一个小蜻蜓，装在瓶里盖上盖子。蜻蜓想回家，把它给放了，然后蜻蜓谢谢他。七、关爱动物，热爱生命。小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾好它们，不要让它们生病和丢失。让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！六、板书设计：七、布置作业：总结所学知识回家和小动物玩耍爱护小动物八、教学反思教研组长签字年月日课题8.大自然，谢谢您课型新课年级一年级上课时间2018年月日备课人努尔比亚一、教学目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。二、教学重点、难点重点：让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈难点：让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈赠三、学法指导：解析法、指导法、引导法四、教具：五、教学过程：导学过程二次复备一、大自然的礼物1、师：你们在生活中发现那哪些是大自然留给我的礼物？生：地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。生：春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。2、师：我们住的房屋是不是也是大自然的礼物？生：我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。3、师：我们吃的水果呢？生：我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。4、师：大自然中有许多有趣的故事和变化新奇的东西，只有我们用心亲近它，才能得到它的给我们准备的礼物。二、大自然中的快乐（一）引入话题，唤醒生活1、我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？2、学生自由活动，老师随机指导。3、学生随时把自己的发现与大家分享。（二）在大自然中，我们感受到很多快乐大自然是美丽的，那就让我们邀请上几位和自己有相同兴趣的同学，自由组成活动小组，用你喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？六、板书设计：8.大自然，谢谢您1.大自然给你们的感受是什么样的？2.你们有接近过大自然吗？七、布置作业：回家实践接近大自然八、教学反思教研组长签字年月日课题9.我和我的家课型新课年级一年级上课时间2018年月日备课人努尔比亚一、教学目标：1、情感态度价值观：爱家，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。2、口语交际：按照简单的介绍自己的家二、教学重点、难点重点：1、学生感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱难点：2、从哪些地方可以看出家人的影子三、学法指导：解析法、指导法、引导法四、教具：挂图、录音机（相关磁带）、课件。五、教学过程：导学过程二次复备一、激情导入1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家。在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。（创设情景，让学生进入温馨的气氛，有利于下面的课堂教学。）2、能介绍一下你的家吗？（指导学生完整的句子说话，培养学生的语言表达能力，并尊重学生的个体差异，说的好的，给予表扬，说地不够完整的，给予适当的补充、激励，调动他们的积极性。）二、我来到我家师：你是怎样来到你的家的？生：我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。三、我的家人1、师：到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么？生：大姨。2、你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？生：能……3、师：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要呦！四、我和弟弟我来到我家时，可不是一个人，还有我的弟弟小亮。听说弟弟只比我晚出生半个小时，那我也是哥哥呀，所以……弟弟总喜欢跟我在一起，我走到哪儿，他跟到哪儿。不管做什么，我们都会一起来。五、总结小朋友们，你们的爸爸、妈妈每天照顾你们的生活，关心你们的学习，教给你们做人的道理，你们爱他们吗？你们应该怎样呢六、板书设计：七、布置作业：回家做家务八、教学反思教研组长签字年月日课题10.家人的爱课型新课年级一年级上课时间2018年月日备课人努尔比亚一、教学目标：1．感受家人不同方式的爱；2．理解疼是爱，严也是爱；3．学习以实际行动表达对家人的爱。4．培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。二、教学重点、难点重点：感受家人不同方式的爱.、难点：理解严也是爱。三、学法指导：解析法、指导法、引导法四、教具：五、教学过程：导学过程二次复备一、家人的爱藏在哪里1、师：同学们，你们谁来说说家里人给你们的爱藏在哪里？生：妈妈希望我开心，所以给我起名叫笑笑。生：我的辫子是姑姑梳的。生：我爸爸经常半夜给我盖被子。生：妈妈忙着做家务，是对家人的爱。生：爸爸辛勤工作，是对家人的爱。生：爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜，是对家人的爱。2、紧接着，播放一段《幸福宝宝》的录像，轻柔的音乐，温馨、动人的画面，不禁使孩子们如临其境。这时我会问学生：“你想到了什么？”孩子们在看、想和说的过程中，不知不觉对父母的爱有了初步的感知和体验。二、相亲相爱一家人首先，课件出示几幅画，这些生动的画面，就是生活情境的再现，符合儿童的兴趣和需要，能让学生触景生情，回顾生活中曾经历过的一个个备受父母长辈疼爱的场景。这时，要学生拿出事先准备的照片说说自己在家长呵护下健康成长的故事，这样在看、听、说、演的体验过程中，学生逐步加深了对家人那平常、无声的关爱的感受。1、妈妈给奶奶梳理头发，我给奶奶锤锤腿。2、爸爸妈妈带我去菜市场。3、妈妈生病了，爸爸给妈妈喂药。4、爸爸给我寄来的包裹。当孩子们的情绪被调动起来，满脑是家庭中那温馨的一幕幕时，我又利用课件再现几个生活画面，引导学生进行理性的思考、探究：严格要求是爱吗？当学生们通过小组讨论、交流，联系实际得出结论：严也是一种爱时，便是感悟了爱的真谛。此时若有同学谈到自己因误会了父母的爱，心情很后悔，我会立即用手机让他与父母联系，当场向他们道歉，化解心中的疙瘩。这样，把现实和情境结合起来，体现课程的开放性。三、让家人感受到我的爱1、让学生在《感恩的心》的音乐下大胆喊出对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人的心里话，学生的表达欲望在此得到实现，掀起表达爱的高潮。2、爸爸妈妈在忙时，我认真学习。奶奶一个人很孤单，我陪奶奶聊天。出门前，要和妈妈说一声。3、趁着孩子们回报亲恩的情绪高涨，我顺势引导学生讨论，除此之外，我们还可以用什么方式来表达对家人的爱呢？使他们懂得回报的方式虽然不同，但爱也是一样的。此时，爱在孩子们热烈的讨论、交流中不断扩张、升华。4、记住家人的生日也是一种爱。还有哪些爱的表达方式呢？5、实施你的方案并记下家人的反应，与大家交流，共享家的温暖。这三项活动具有连续性，主要是引导学生从生活中的小事做起，以切实的行动表达对家人的爱。六、板书设计：七、布置作业：回家帮父母做一件事。八、教学反思教研组长签字年月日课题11.让我自己来整理课型新课年级一年级上课时间2018年月日备课人努尔比亚一、教学目标：1．能表现整理自己东西的愿望。2．初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。二、教学重点、难点重点：1．表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。难点：2．教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。三、学法指导：解析法、指导法、引导法四、教具：1．教师准备4个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。2．把桌椅挪开，使活动地点空间尽量大。五、教学过程：导学过程二次复备一、小雨和他的“小伙伴”课堂小调查1．课堂小调查：你的书包是谁整理的？有谁自己整理自己书包的？2．请自己整理书包的学生介绍他(或她)是怎么整理自己的书包的。比一比，看谁做得好1．请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。2．教师计时：第一名和最后一名差多长时间。3．师采访第一名：为什么找得这么快？4．请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？5．两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。我是……6．小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息。我是……二、找不到“小伙伴”了1．教师根据本班学生数分成相应的几组(假设4组)，从准备好的储物箱中找东西。2．看哪组同学最先找到(橡皮、卷笔刀……)3．谈感受：在刚才找东西的过程中，说说大家感受到什么困难？(太乱、东西多、……)4．以小组为单位将储物箱中的东西进行整理，再比赛看谁找得快。5．让优胜组介绍他们得胜的经验，让大家体会东西摆放有序的好处。三、送“小伙伴”回家师：把“小伙伴”送到哪里去呢？1．参照教材，让学生说一说自己做到了哪些？没做到哪些？2．分组讨论，除了自己已经做过的，还可以做哪些？(整理自己的图书、玩具、房间、床铺等，帮父母整理家中的摆设……)。3．把讨论中确定的自己可以继续做的事情列出来，做一个计划去进行实践。4．教师指导学生列出准备做的事情并留出给家长写评价意见的地方。四、养成整理的好习惯1．师：书本上这样做对吗？生：我不整理，反正妈妈会整理的。生：等长大了我再自己整理。2．师：怎样养成整理的好习惯呢？我的“伙伴”真不少，它们都是我的宝。各就各位不乱跑，每到用时才好找。用完它们送回家，有空也给洗个澡。3．学生分组整理。五、小组讨论1．除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？(体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们)2．录像：学生在家整理物品的实录。3．评选“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。4．小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。六、板书设计：七、布置作业：自己整理自己的衣服干净整洁八、教学反思教研组长签字年月日课题12.干家务活课型新课年级一年级上课时间2018年月日备课人努尔比亚一、教学目标：1、认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具；2、通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务；3、积极主动的帮助家人做家务活。二、教学重点、难点重点：1、学会做家务活，能积极主动做家务；难点：2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。三、学法指导：解析法、指导法、引导法四、教具：五、教学过程：导学过程二次复备一、我做过的家务活说一说1、同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么？画一画爸爸妈妈每天做的家务。（每一个家庭都不样的情况，交流过程中，重在说出感受，启发对家人的情感。）2、师：看书本上的苹果树，你能摘几个苹果？3、想一想你会帮家人做哪些事？二、