班主任班级管理遇到的几个问题及尝试解决方案

班级管理存在问题及今后设想廷锴纪念中学高二级周玉婷在过去的一个学年里，我担任高一13班的班主任。班级管理是我工作的一部分，有付出也有收获，当然也存在很多问题。存在问题：1、随着现代化科技的发展，中学生带手机回校也越来越多。如果带手机回校仅仅是为了与家长沟通，那也无可厚非，但是大部分学生都是利用手机网络来上网打游戏，而且越玩越上瘾，最终不能自拔。2、学生“暴力”倾向问题。3、学生自主管理过程中，学生个人自制力差，没有办法管好自己。在小团体管理过程中也有个别同学不服从管理，致使学生自主管理中出了一些问题。4、高中繁重的学习任务，加上学习方法的变化等，让一部分学生对学习开始产生厌倦情绪。一段时间以后，成绩走下坡。成绩不好，更难提起学习兴趣，形成恶性循环。解决方法及今后设想：关于手机问题，一直都是学生管理的重难点。在这方面，我觉得学校与家长应积极配合，利用学校德育教育及其他教育渠道，以多种方式开展教育活动，促使学生知道玩手机的利害；家长采用正确的教育方式，处理子女玩手机及上网问题。暴力问题产生其原因主要是学生的心理问题和道德滑坡、家长的教养存在误区、大众传媒起副作用、社会法制不健全、刑事犯罪亚文化映射到学校等。在这一方面家长要关注孩子的处境，引导他们正确面对欺侮和暴力问题；学校老师要通过检查、监督、严明纪律来减少或避免欺侮和暴力问题；学生应学会自我保护和求助于他人。学生自主管理方面要树立“人人都是管理者，也是被管理者”这样一个理念，让学生自主分组管理班级，关注每位学生，充分发挥了学生的自主性。还要积极组建班干部管理机构，明确服务班级的职责，形成班级奖惩机制，公平、公正对待每名学生，促进学生自觉形成良好的学习、生活习惯。学生会产生厌学情绪，学习目标与兴趣是关键，老师同学的关心也能帮助其迅速调整过来。对于产生厌学情绪的学生，首先要了解他的的生活，学习和性格，对待他和其他学生一样，做到一视同仁，还要善于发现他身上的闪光点和长处，只要他们有一点点进步都要及时表扬，学校、家庭、社会密切配合，齐抓共管。班级管理得当与否，能否及时处理好问题是每一个班主任是否成功管理好本班的关键。在今后的工作中，我会一如既往地做好班级管理工作。