so与neither倒装句知能互动-新

so,neither知能互动叶邑镇一中九年级姚胜兰学习目标（一）语言知识目标：1.学生能在一定的语境中认识倒装句；2.学生能够掌握倒装句的功能。（二）语言技能目标：1.引导学生形成发现和归纳倒装句的结构形式和功能的能力；2.培养学生在句子和篇章中正确运用倒装句的能力。（三）情感目标：在教学活动中以学生为主体，合理使用多媒体，充分利用双人或小组活动的形式营造出民主平等的英语学习氛围，调动学生极地参与教学活动。教学重点1.学生能理解并掌握so与neither/nor引导的倒装句的语法规则。2.学生能在英语日常交际中正确使用so与neither/nor引导的倒装句这两个语法项目。3.鼓励学生积极、主动参与课堂教学活动。教学策略在教学活动中合理使用多媒体，采用任务型教学法、归纳法来完成教学任务，达成教学目标。学习策略帮助学生通过观察，体验，探究等积极主动的学习方法理解和掌握so与neither/nor引导的倒装句。走近“so,neither”开头的倒装句上句话提到的情况同样适合下文的人或物,为了避免和上文的内容重复,英语习惯用so,neither/nor引导的倒装句。so引导的倒装句表示肯定,neither/nor引导的倒装句表示否定,其时态与前一句时态保持一致,上下文陈述的不是同一人或事物。—Bellehasjustboughtsomeforeignstamps.Belle刚买了一些外国邮票。—SohasWinnie.=Winniehasboughtsomeforeignstamps,too.Winnie也买了一些外国邮票。—Whatbadweather!Thewindisblowingstronglywithlotsofsand.Idon’tlikesuchweather.多么坏的天气!风挟带沙子猛烈地吹。我不喜欢这样的天气。—NeitherdoesMary.=Marydoesn'tlikesuchweather,either.Mary也不喜欢这样的天气。—Victor‘sbeentravellingaroundtheworld.HehasbeentoAustria.Victor一直在环球旅行,他已去过奥地利。—SohaveI(=Me,too=IhavebeentoAustria,too).I'mconsideringgoingthereasecondtime.我也去过奥地利。我正考虑再一次去那儿。—Samcan'tseethepaintingsclearlyfromhere.Sam从这儿看不清那些画。—NeithercanI.=Me,neither.=Ican'tseethepaintingsclearlyfromhere,either.我从这儿也看不清那些画。—Janeisdrinkingsoybeanmilk.Jane在喝豆奶。—SoamI.=Me,too.=Iamdrinkingsoybeanmilk,too.我也在喝豆奶。同义句转换练习1.Rossisatopstudentinourschool.Jennyisatopstudentinourschool,too.Rossisatopstudentinourclass,_________Jenny.2.Carolvisitedtheaquariumyesterday.Mariavisitedtheaquarium,too.Carolvisitedtheaquariumyesterday,___________Maria.3.Maryisn'tgoodatrowing.Iamnotgoodatrowing,either.Maryisn'tgoodatrowing.____________I.4.BettycanspeakFrenchandherhusbandcanspeakFrench,too.BettycanspeakFrenchand____________herhusband.5.Nowadaysmanyadultsdon'tsmoke.Idon'tsmoke,either.Nowadaysmanyadultsdon'tsmoke,____________I.6.Nancyhasneverbeentothefarm.Ihaveneverbeenthere,either.Nancyhasneverbeentothefarm.______________I.7.Aliceusuallywalkstoschool.Iusuallywalktoschool,too.Aliceusuallywalkstoschool.____________I.课堂探究:在主动探究中汲取知识,培养能力！neitherdoneitherhaveneitherdosocanneitheramsodidsois走近so+动词+主语上句话提到的肯定情况同样适合下文的人或物,为了避免重复,用so+动词+主语,表示…也是这样,上下句用同类系动词、情态动词或助动词且时态必须保持一致,上下句涉及不同的人或事物。—Bobcouldrideabikewhenhewas3yearsold.Bob3岁时就会骑自行车。—SocouldI.=IcouldrideabikewhenIwas3yearsold,too.我3岁时也会骑自行车了。Carlisatopengineer,soishiswife.=Carlisatopengineerandhiswifeisatopengineer,too.Carl是出色的工程师,他的妻子也是出色的工程师。—KenandMarkleadabusyandcolourfullifeonthecampus.Ken和ark在大学里过着忙碌而又丰富多彩的生活。—SodoesGene.=Geneleadsabusyandcolourfullifeonthecampus,too.Gene也在大学里过着忙碌而又丰富多彩的生活。—Junelikescollectingstamps.June爱好搜集邮票。—SodoesLinda.=Lindalikescollectingstamps,too.Linda也喜欢搜集邮票。—Shenzhenhaschangedforthemorebeautiful.现在深圳变得更美了。—Sohasmyhometown.=Myhometownhaschangedforthemorebeautiful,too.我的家乡也一样。1.Ellen明天将去参加彼得的生日派对。我也去。2.现在许多青少年讨厌吃早饭。Kevin也讨厌吃早饭。3.Jerry会唱歌跳舞。Kate也会唱歌跳舞。4.Ward每天晚上看电视，我也是。5.不久Barry要动身去俄罗斯。我也要去俄罗斯。6.今天早上Maria在校园里读地理了。今天早上Doris也在校园里读地理了。7.Cindy曾经去过埃及。Laura也去过埃及。8.如果星期天Dick去爬山，我也去。9.Sarah正在网上聊天。Lisa和Tess也正在网上聊天。学练同步:学中用,用中学,学用结合,学以致用！运用所学知识把下面的汉语译成英语。EllenwillgotoPeter'sbirthdayparty.SowillI.Nowadaysquiteafewteenagershatetoeatbreakfast.SodoesKevin.Jerrycansinganddance.SocanKate.WardwatchesTVeverymorning.SodoI.CindyhaseverbeentoEgypt.SohasLaura.Mariareadgeographyintheschoolyardthismorning.SodidDoris.IfDickgoesmountainclimbingthisSunday,sowillI.Sarahischattingonline,soareLisaandTess.BarryisleavingforRussiasoon.SoamI.走近neither/nor+动词+主语上句话提到的否定情况同样适合下句话的人或物,为了避免重复,neither/nor+动词+主语,表示…也不这样,上下句用同类系动词、情态动词或助动词且时态必须一致,上下句涉及不同的人或事物。—MyparentsneverstopgoingonabouthowIshouldstudyhard.我的父母从没停止唠叨我应该怎样努力学习。—Neitherdomyparents.=MyparentsneverstopgoingonabouthowIshouldstudyhard,either.我的父母也从没停止唠叨我该怎样努力学习。—Everybodyshouldn'tspitanywhereinpublic.Iwon'tdosuchathing.每个人都不应该随地吐痰。我可不做这样的事。—Neitherwillwe.=Wewon'tdosuchathing,either.我们也不会做这样的事。—Theydon'tknowwhathashappenedtoDanny.Whataboutyou?他们不知道丹尼发生什么事了。你呢？—NeitherdoI.=Idon'tknowwhathashappenedtoDanny,either.我也不知道丹尼发生什么事了。—Markwasn’tinvitedtothepartyyesterday.马克昨天没被邀请参加宴会。—NeitherwasBruce.=Brucewasn'tinvitedtotheparty,either.布鲁斯昨天也没有被邀请参加宴会。Ifyoudon'tgoshoppingtomorrow,neitherwillI.=Ifyoudon'tgoshoppingtomorrow,Iwon't,either.如果你明天不去购物,我也不去。1.Mary不擅长唱歌,我也不擅长唱歌。2.Rose对现代音乐不感兴趣,Kate对现代音乐也不感兴趣。3.Kumiko从没去过俄罗斯,我也从没去过俄罗斯。4.我不喜欢弹钢琴，也不喜欢计算机。5.如果Linda明天不去游泳。我也不去。6.我不知道他去哪里了，我也不关心。7.我将永远不会知道当时他心里是怎么想的,其他人也不会知道。Maryisn'tgoodatsinging,neither/noramI.Roseisn'tinterestedinmodernmusic,neither/norisKate.KumikohasneverbeentoRussia,neither/norhaveI.Idon’tenjoyplayingthepiano，nor/neitherdoIlikecomputers.Iwillneverknowwhatwasonhismindatthattime，nor/neitherwillanyoneelse.Idon’tknowwherehehasgone，nordoIcareabout.IfLindadoesn'tgoswimmingtomorrow,neither/norwillI.理论联系实践:培养用知识解决实际问题的能力!运用所学知识把下面的汉语译成英语。前句表述的人或物情况复杂,无法使用so,neither/nor引导的倒装句型表达另一人或物情况相同,英语则用Itis/wasthesamewithsb.或Soitis/waswithsb.—Tomlikesplayingbasketballbuthecan'tplaywell.汤姆喜欢打篮球，但他打得不好。—Soitiswithme.（=Ilikeplayingbasketball,too,butIcan'tplaywell,either.）我的情况与他的相同。—Heisanhonestworkerandworkshard.他是一位诚实的工人,且工作卖力。—Soitiswithyou.你也是这样的。—NowIaminseniorhighschool.Ihavechangedfortheb