学前教育专业毕业实习实施细则

学前教育专业毕业实习实施细则根据中央广播电视大学《学前教育专业教学进程安排》，结合我校对毕业学生的要求，对学前教育专业毕业实习进行具体安排。毕业实习为10学分，在第三学期进行。一、对学生完成毕业作业的资格审核学生在进行毕业作业写作之前，必须进行社会实践，并已完成社会调查报告，取得社会实践的相应学分；必须完成教学实习，并已完成教案设计，取得教学实习的相应学分。二、毕业作业的基本要求（一）、选题原则及选题要求1、学生在指导教师的指导下自主确定选题方向。2、毕业作业的选题限于学前教育专业范围之内。3、学生在选题时应量力而行，根据自己的知识基础，知识结构以及自己对某学科、知识点的熟悉程度，尽可能选自己比较熟悉的领域作为选题。（二）、对毕业作业的内容毕业作业可以两种形式完成，包括教育教育研究论文、教学研究论文学生在其中任选一类完成。第一类教育研究论文1.作业目标：整合教育理论，提高教育理论水平和学术研究能力，掌握教育论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。2.选题范围：基础教育改革；终身教育；素质教育；创新教育。3.写作过程：教育理论研读和本专业主干课程相关内容整合；论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改。4.规范与要求：论文格式规范；论文写作要求。第二类教学研究论文1．作业目标：整合教学理论，更新教学观念，提高教学理论水平和教学研究能力，掌握教学论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。2．选题范围：学前课程标准、教材与教学方法；学前学科课堂教学；学前活动课教学；教学艺术；教育技术手段与教学；学前生学习心理研究；学前生学习方法指导。3．写作过程：现代教学理论和学科教学理论研读，本专业课程相关内容整合；论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改4．规范与要求：论文格式规范；论文写作要求。三、考核说明（一）教育论文和教学论文1．考核要求①每位学生独立完成作业。②提交以下成果形式及相关资料作为成绩评定依据：论文、提纲和相关写作过程材料（含初稿、二稿及其修改意见和修改要点）。③作业字数要求不低于3000字（其中提纲300字以内）。2．成绩评定标准教育论文和教学论文的成绩分为优秀、良好、中等、合格、不合格五等。具体评定标准如下：优秀：观点正确；论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；字数符合要求，提交的材料完整。良好：观点正确；论据充足；论述比较深刻，论证比较严谨；有一定新意和一定科学性；结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；字数符合要求，提交的材料完整。中等：观点正确；论据比较充足；论述有一定深度并进行了一定论证；有一定研究意义；结构比较完整，层次比较清晰，语言比较流畅，格式基本规范；字数符合要求，提交的材料完整。合格：观点明确；有论据；进行了一定的论述和论证；有一定研究意义；结构比较完整，层次比较清晰，语言基本通顺，格式基本规范；字数符合要求，提交的材料完整。不合格：出现以下任何一种情况者可评定为不合格：观点不明确或明显错谬；没有论据或材料虚假；未开展论述和论证；结构不完整或结构混乱；语言不通顺；格式不规范；字数未达到3000字或提交的材料不完整；抄袭、弄虚作假。四、作业提交（一）学生提交作业1、装帧要求统一A4纸打印；主标题——3#字黑体，居中；副标题——4#字黑体，居中；论文内各标题——4#黑体；正文——宋体5#字；参考文献——楷体4#字；注释——全部采用脚注。2、论文装订顺序由上至下依次为：封面→封二→目录→摘要（中文）→正文→参考文献→封底（二）指导教师提交作业评语包括内容：论文的学术水平，作者的资料搜集处理能力、研究能力、文字表达能力；是否具有理论意义、实践意义，资料是否翔实，论据是否有说服力，论点是否正确，文章结构是否有逻辑性，文字表达是否准确、流畅。五、毕业作业指导教师的资格与职责（一）指导教师的资格毕业作业指导教师应由具有较高思想水平、较好专业修养和较强写作能力、责任心强的教师并且符合下列条件之一者担任：1、具有学前教育专业或相关专业本科以上学历并具有中级以上技术职称的高校教师、教育研究机构研究人员或其他从事教育教学管理工作的人员。2、具有教育学硕士及以上学历的高校教师、教育研究机构研究人员或其他从事教育教学管理工作的人员。（二）指导教师的职责l、指导学生选题和收集资料；指导学生论文写作方法；介绍参考书目，进行文献检索指导；指导学生拟定论文写作提纲；检查学生论文进展情况，随时进行具体指导。2、指导学生撰写论文文稿；审阅论文初稿，提出修改意见；解答学生的疑难问题；做好指导记录。3、审查学生毕业论文的真实性；对论文完成稿写出评语，提出评分意见。4、及时向毕业论文工作组织管理部门汇报并协助处理指导过程中发现的违规违纪行为。每位指导教师每届指导的学生人数一般不得超过10人；对每个学生的指导时间不得低于10学时。学前教育专业教育实习实施细则根据中央广播电视大学《学前教育专业教学进程安排》，结合我校对毕业学生的要求，对学前教育专业教育实习进行具体安排。教育实习为10学分，在第三学期进行，我校将采取教案设计与研究对学员进行考评。教案作为教学设计的重要内容，是对广大学员综合能力的考核，本教案的设计将与学员教学实际工作结合起来，在教学实习的过程中，总结自己的教学经验，结合所学专业知识，合理的设计出教案。特此制定如下实施细则。一、教案设计与研究的内容1．作业目标：学习教学设计基本理论和教案设计方法，掌握教案设计规范，在新的教育教学理念指导下实践教案设计，研究教案设计过程，提高学科教学水平和教学设计能力。2．教学设计理念与教案设计方法：教学设计的新理念；教案设计的一般方法。3．设计材料与范例：提供设计的主要学科课文。优秀教案范例。4．教案设计过程：教学目标与对象分析；教材分析；教案设计提纲；教案写作与修改。5．教案研究：教案设计思想研究；教案设计过程研究。6．设计规范和研究要求：教案写作格式规范；教案写作内容要求；教案研究内容要求。二、教案设计与研究的具体要求1．考核要求①每位学生独立完成教案设计和研究，同一小组成员所选课题不得重复，同一教学班内成员所选相同课题设计不得雷同。②提交以下成果形式及相关资料作为成绩评定依据：教案提纲、教案、设计阐述；所在实习单位评价与修改意见（需盖实习单位公章）。③成果字数要求不低于3000字（其中教案提纲200字，教案1500字，设计阐述1300字）。④格式要求。所提交的教案必须具备如下格式：题目及署名；课时；教学目标；教学要点（重点、难点）；教学辅助手段；教学过程；形成性作业。教案提纲必须具备如下格式：题目及署名；课时；教学目标，教学内容；主要教学过程。对设计阐述不作统一格式要求。2．成绩评定标准教案设计与研究的成绩分五个等级：优秀，良好，中等，合格，不合格。具体评定标准如下：优秀：体现了教学改革的精神；教学目标正确合理；教学内容重点突出；教学过程设计优化，教学方法有创新；媒体设计精彩恰当；教案格式完整、规范；字数符合规定，提纲、教案、设计阐述及附件齐全；；设计阐述有一定创见。良好：体现了教学改革的精神；教学目标正确合理；教学内容重点突出；教学过程设计合理，教学方法正确；媒体设计恰当；教案格式完整、规范；字数符合规定，提纲、教案、设计阐述及附件齐全；设计阐述有一定深度。中等：能体现一定的教学改革精神；教学目标正确合理；教学内容重点有所体现；教学过程设计基本合理，教学方法正确；媒体设计恰当；教案格式完整、规范；字数符合规定，提纲、教案、设计阐述及附件齐全；设计阐述有一定见解。合格：教学目标明确；教学内容重点不够突出；教学过程设计基本合理，教学方法有欠妥之处；媒体设计恰当；教案格式基本完整、规范；字数符合规定，提纲、教案、设计阐述及附件齐全；设计阐述平淡无新意。不合格：有如下情况之一者可评定为不合格：教学目标不正确，不合理；无教学内容重点；教学过程设计不合理，教学方法不适宜；媒体设计不恰当；格式不完整、不规范；字数不够3000字；提纲、教案、设计阐述及附件不全；设计阐述空洞无物；抄袭他人作品。