华师《学前教育原理》练习测试题库

华师《学前教育原理》练习测试题库一、单项选择题1．幼儿园教育具有________________性质。A．福利性和教育性B.组织性和松散性C.社会性和教育性D生活性和社会性2.幼儿教育原理属________________学科。A.人文B.社会C.思维D.哲学3．蒙台梭利的“有准备的环境”是一种________________环境。A．有丰富材料的幼儿自主操作的B．有教师指导的有秩序的C．教师高度控制的D．幼儿个人自由活动的4．我国第一所幼儿社会教育机构成立于_______________年。A．1817B．1837C．1903D．19095．美国于1818年在______________成立幼儿“小学校”，招收4－7岁儿童。A．纽约B．波士顿C．华盛顿D．旧金山6．父辈和子辈两代人组成的完整家庭是______________家庭。A．主干B．核心C．联合D．单亲7．斯滕伯格认为缄默知识就是______________。A．行动定向的知识B．思想定向的知识C．目的定向的知识D．外显的知识8．近几年我国幼儿教师的学历层次主要是______________。A．中专B．专科C．本科D．研究生9．幼儿教育内容涉及多门学科，这体现了幼儿保教内容的______________。A．广泛性B．学科的交叉性C．全面性D．融合性10．晨检的工作重点是______________。A．检查B．观察C．询问D．抚摸11.幼儿教育在我国学制中处于______________的地位。A.非义务教育,学制之外B.属福利部门,不在学制之内C.属教育部门,基础教育D.属教育部门,但不是基础教育12.幼儿园教育在幼儿教育中处于______________地位。A.核心B.领导C.从属D.主导13．我国第一个幼儿教育研究室成立于______________年。A．1952B．1978C．1982D．198714．法国最早的幼儿教育机构产生于______________年。A．1903B．1837C．1816D．177615．儿童观包括______________共三类儿童观。A．家族、国家和个人本位儿童观B．家族、社会和国际本位儿童观C．个人、家族和社会本位儿童观D．国家、民族和世界本位儿童观16．幼儿教师助手的主要工作是______________。A．协助幼儿教师B．在幼儿教师的帮助下工作C．独立承担保育工作D．独立带班17．波兰尼认为______________的知识就是缄默知识。A．无法理解但可以意会B．不能用语言表达但可以使用C．心中能理解D．无法用语言系统表达18．我国职后幼儿教师教育体系包括______________。A．职后学历和非学历教师教育B．职后各类有组织的成人教育C．职后园本培训D．职后进修学习19．幼儿认知能力有限，故幼儿保教内容一般具有______________。A．具体性B．零散性C．形象性D．初浅性20．孩子餐点的保育重点是______________。A．幼儿愉快而适量进餐B．幼儿安静而有序地进餐C．幼儿自由的进餐D．注意就餐的文明、卫生和科学21.幼儿教育原理具有______________学科性质。A.理论和应用B.只是应用学科C.只是理论学科D.教育技术22．全国幼儿教育研究会成立于______________年。A．1979B．1989C．1992D．196323．英国的欧文于十九世纪初______________创办了一所幼儿教育性质的学校。A．伦敦B．苏格兰C．英格兰D．爱尔兰24．幼儿教师角色的保姆阶段的主要特征是______________。A．以教育为主B．以喂养幼儿为主C．以照料幼儿生活起居为主D．以保育为主25．缄默知识最早由英国著名物理学家和思想家波兰尼于1958年在《______________》一书中首次提出。A．知识科学B．人类的思维与语言C．人的研究D．知识的结构26．我国职前幼儿教师培养体系指______________。A．中等和高等幼儿教师教育B．中等幼儿教师教育C．高等幼儿教师教育D．幼儿教师继续教育27．我国幼儿教师的社会地位和待遇情况是______________。A．稳中有升B．整体较高C．中等水平D．普遍偏低28．幼儿园保教内容是分科教学还是整体综合，我国《幼儿园教育纲要》的基本精神是______________。A．整体综合B．分科教学C．先分后综合D．按领域安排内容29．幼儿教师的言行举止对幼儿具有直接的影响，这反映了幼儿教师劳动的______________。A．榜样性B．模仿性C．示范性D．引导性30．下面哪一项不是幼儿德育的长善救失原则的涵义______________。A．让幼儿知行结合B．发扬优点，弥补缺点C．相信每位孩子都有优点D．有针对性地进行教育31.幼儿教育原理常用的实证的研究方法包括______________调查、实验法等方法。A.观察法B.统计法C.文献法D.历史法32．我国第一本幼儿教育理论刊物《学前教育研究》创刊于______________年。A．1979B．1993C．1987D．196533．幼儿园教育专家的最主要的工作是______________。A．管理幼儿园的各项工作B．在幼儿园坚持做自己的本职工作C．专门从事幼儿教育研究D．指导其他幼儿教师的工作34．艾莉认为缄默知识好比是______________。A．植物的土上部分B．植物的土下部分C．冰山的水上部分D．冰山的水下部分35．近几年我国幼儿教师的科研能力呈现的变化趋势是______________。A.逐步提高B.基本上维持原状C.有所下降D.科研积极性高，但科研能力没有提高36．日本于______________年在东京女子师范学校开设了附属幼儿园。A．1876B．1817C．1863D．185437．幼儿保教目标的最主要理论基础包括______________。A．心理学和社会学B．哲学和社会学C．哲学和心理学D．心理学和文化学38．我国幼儿保教内容由各地、各幼儿园根据园内外和幼儿情况确定，使得幼儿保教内容具有一定的______________。A．地方性B．差异性C．多样性D．个别性39．幼儿教师的情感可以直接影响幼儿的情感，培养孩子的爱憎好恶之情，这体现了幼儿教师劳动的______________。A．感染性B．暗示性C．制约性D．指导性40．有的幼儿园为了让幼儿顺利适应小学的学习生活，提前教孩子读写算等内容，这是______________。A．必要的学业准备B．幼儿教育的小学化C．“读算”可教，“写”可以不教D．读写算可教，只要方法得当就行41．幼儿教育原理这门学科目前处于______________阶段。A．初级B．发展C．成熟D．萌芽42．我国______________年的《幼儿园工作规程》首次提出建立幼儿园家长委员会。A．1952B．1989C．1996D．200343．幼儿保教目标的最主要社会基础包括______________。A．文化和幼儿教育传统B．经济和文化C．政治和文化D．政治、经济和文化44．关于幼儿保教内容与幼儿生活之间的关系，我国文件规定，幼儿园保教内容应具有______________。A.生活性Ｂ.社会性Ｃ.幻想性Ｄ.超脱性45．罗杰斯的“完整的人”涵义是______________。A．认知情感和兴趣等身心因素的统一B．儿童兴趣和教育内容的统一C．家庭教育和社会教育的统一D．体脑教育的结合46．幼儿教师的劳动具有______________。A．艰巨性B．轻松性C．自由性D．趣味性47．幼儿教师要依据幼儿、家庭和社会的变化及时调整，这体现了幼儿教师劳动的______________。A．随机性B．灵活性C．创造性D．即时性48．幼小衔接的表面化即是______________。A．幼儿园只注意开展短期的入学准备教育B．幼儿园只是迎合幼儿家长的需要C．幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学D．幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢49．作业和教学活动中保育重点是______________。A．坚持B．观察C．提醒D．调控50．下面哪种方法不是幼儿园家长工作的“文字法”______________。A．问卷调查B．家园联系本C．家长学校D．宣传栏51．近五年内我国幼儿教师总数变化趋势是______________。A．略有提高B．略有下降C．维持原状D．上升明显52．制定和分解幼儿园保教目标的方法分为______________两种。A．社会维和文化维B．文化维和心理维C．心理维和社会维D．儿童维和社会维53．为保证幼儿保教内容能够吸引幼儿的注意力，一般要求内容应具有______________。A．新异性B．游戏性C．娱乐性D．趣味性54．幼儿教师要管幼儿生活和学习的方方面面，这体现了幼儿教师劳动的______________。A．广泛性B．综合性C．全面性D．细致性55．幼儿教师在选择幼儿教育内容方法等方面有较大的自由度，这体现了幼儿教师劳动的______________。A．自由性B．自主性C．随意性D．独创性56．幼小衔接的片面化一般指______________。A．幼儿只是做好学业的准备B．幼儿只是做好生活方面的准备C．幼儿只是做好身体上的准备D．幼儿未能得到全面和谐的教育，身心发展有欠缺57．幼儿区域活动时保育重点是______________。A．调控B．支持C．指导D．放松58．下面哪种方法不是幼儿园家长工作的“口语法”______________。A．家访B．家长会C．家庭教育咨询D．观摩59．下面哪种方法不是幼儿园家长工作的“活动法”______________。A．庆祝B．服务C．家长经验交流会D．管理60．下面哪一项不是幼儿德育的正面教育原则的涵义______________。A．表扬为主，批评为辅B．引导为主，辅以纪律约束C．以儿童主动学习为主，辅以老师的教导D．激发幼儿积极情绪，防止消极情绪二、名词解释1、幼儿教育（广义）2、幼儿教育的双重任务3、工作福利制4、个人主观能动性5、国家本位儿童观6、幼儿智育的发展性的原则？7、托幼机构家长工作的差异性原则8、幼儿教育的幼小衔接9、学科本位的保教目标10、幼儿教育的整体综合观11、幼儿园12、幼儿教育事业发展的总目标13、制度14、个人本位儿童观15、教育目标16、完整的幼儿健康观17、幼儿教师的角色观18、幼儿园教育活动19、幼儿审美教育的情感性原则20、托幼机构家长工作的经常性原则21、环境22、幼儿教育（狭义）23、家族本位儿童观24、幼儿保教目标的准备性25、反思性教学（研究性反思）26、托幼机构的家长工作27、社区幼儿教育28、保教结合观29、幼儿审美教育的趣味性原则30、审美表达31、幼儿教育的事业发展总指导思想32、支架教学33、遗传素质34、儿童观35、行动研究36、教育目的37、托幼机构家长工作的全面性原则38、活动学习观39、幼儿审美教育的形象性原则40、幼儿德育41、幼儿教育事业发展的方针42、幼儿身心发展43、教育任务44、社会本位的幼儿保教目标45、托幼机构家长工作的预见性原则46、“幼儿保育”的传统和现代概念47、全面和谐发展观48、幼儿审美教育的活动性原则49、幼儿智育的直观性原则50、幼儿教育过程51、儿童本位的保教目标52、幼儿教育事业发展的“两条腿”走路的方针53、引导发展观54、幼儿美育55、什么是幼儿体育的保健结合的原则56、幼儿智育中如何坚持积极性的原则？57、幼儿智育58、社会化59、幼儿保教内容60、托幼机构家长工作的互尊互利原则三、简答题1．简述洛克的幼儿教育思想。2．瑞吉欧幼儿教育有何特点？3．国外幼儿教育理论的孕育阶段有何特征？4．生产力如何影响幼儿教育的速度和规模？5.1986年，甘德森（Gunderson）通过研究发现了什么？5．为什么说幼儿是社会人？6．幼儿教师角色发展的教师阶段有何特征？8．《中华人民共和国教育法》对幼儿教育有何重要规定？9．缄默知识和显性知识之间转化要注意些什么？10．