中国特色社会主义的本质和根本任务-马克思主义学院

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论江苏省第二师范学院马克思主义学院第五章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务第一节社会主义本质第二节社会主义的根本任务第三节中国特色社会主义的发展战略一.社会主义本质理论的提出和科学内涵二.社会主义本质理论的重要意义第一节社会主义的本质1.“什么是社会主义，如何建设社会主义？”是首要的基本的理论问题。“我们总结了几十年搞社会主义的经验，社会主义是什么，马克思主义是什么，如何建设社会主义，过去我们并没有完全搞清楚。”一.社会主义本质理论的提出和科学内涵南巡谈话：1992年1月18日—2月21日，中国改革开放和现代化建设总设计师邓小平以88岁的高龄视察武昌、深圳、珠海、上海等地，并发表了重要谈话。谈话中明确提出了关于社会主义本质的著名论断。1992年南巡讲话社会主义本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。第一，突出强调解放和发展生产力在社会主义发展中的重要地位第二，突出强调消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕的发展目标2.社会主义本质的科学内涵“解放生产力，发展生产力”从生产力的历史发展规律揭示社会主义本质。“马克思主义的基本原则就是要发展生产力”，社会主义的优越性最终要体现在生产力能够更好地发展上”，坚持社会主义制度最根本的就是发展社会生产力，而发展生产力的前提又是解放生产力。3.从目标层次对社会主义本质进行概括“消灭剥削，消除两极分化”从生产关系的层面揭示社会主义本质。“社会主义有两个非常重要的方面，一是以公有制为主体，二是不搞两极分化”。“最终达到共同富裕”从最终价值目标层面阐述社会主义本质。视频资料：邓小平论述社会主义本质我国的社会主义社会是否存在两极分化？不存在！两极分化是指在社会财富的分配上向贫富两极积累、最终导致阶级分化。中国目前出现的是较大的收入差距。中国目前的高收入者主要包括哪些人？电信、银行、保险、证券、石油、石化、烟草、航空、铁路、房地产、足球俱乐部、外企、高新技术产业成为高收入的“十三行”；私营企业主、个人独资企业和合伙企业投资者、建筑工程承包人、演艺界人士、律师、会计师、审计师、税务师、评估师、高校教师则集成“高收入职业榜”。浙江私营企业宋城集团董事长黄巧灵出资6000万元人民币购买了英国皇家游轮“奥丽安娜号”85％的股权。2004年北京国际汽车展刚刚开幕，世界顶级赛车迈巴赫62便被一位27岁的年轻人以92万美元的高价买走。这一价钱相当于一名普通工人1200年的工资总额。数十房产商跻身富豪榜是今年富豪榜的一个显著变化。据报道，10月8日晚，《福布斯》亚洲版发布“2007年中国40富豪榜”，房地产开发商成为今年富豪榜上最风光的人物，40位最富之人中有15位是房地产开发商，位列前10名的富豪中则有6名富豪从事的是房地产业，引来网上舆论一片哗然。我国目前的低收入群体主要有哪些？来往的车辆一停，卖烤土豆的老太太就立即上前，从车窗外向旅客招徕生意，其实那一筐土豆可能只值一两块钱，但却不知道她已经在风雨中守候了多少时间，一次次地举起希望，然后又一次次的被无情拒绝……这个挖煤的少年只有十几岁，远远走来像是一团黑炭，只能看到他的眼睛，而这双眼睛想要表达什么呢？再贫穷的地方，小孩的笑脸总是灿烂的，再肮脏的泥土也挡不住这些明亮的眼眸。这是一段记者与出租车司机的对话：问：你对自己的生活满意吗？答：说起来，我也算有车、有房。可是，拉着客人出入那些高档场所，心里总有些不平衡：人和人怎么会有这样大的差距呢？这样一想，就不满足了，就烦，甚至还有些恨。2004年2月3日凌晨1时许，刑满释放的北京市崇文区26岁无业人员王立华，伙同被刑满释放的浙江省41岁无业人员朱平全，以及30岁的北京市朝阳区农民郭立新，冒充警察持枪在朝阳区豹豪酒吧门前将欲驾车离去的吴若甫绑架至北京市顺义区的租住处。期间，王立华等人将吴若甫随身携带的9000元人民币、移动电话等掠走，并向吴索要朋友及亲属联系方式，欲索要赎金。后将吴若甫交王庆晓看守，王立华等三人到吴的住处掠走摄像机及存有210万元的存折。公安机关于当日将王立华、朱平全、郭立新及看守吴的王庆晓抓获，同时将吴若甫解救。基尼系数衡量一个国家的贫富差距。按国际标准，这一数字在0.3以下为最佳状态，在0.3-0.4之间为正常状态，超过0.4为警戒状态，达到0.6则属于社会动乱随时会发生的危险状态。这一数字在我国的发展情况是：1978年为0.18，1995年为0.452，2000年为0.467，2002年为0.51。4.十七大：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性和谐必定是发展，而且是更为全面地发展，更能体现生产力的发展。深化了对社会主义本质的认识。使我们对科学社会主义的认识提高到一个新的高度，帮助我们自觉地把这一本质属性的要求贯穿于中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设整体布局和奋斗目标的各个方面。二.社会主义本质理论的重要意义第一，对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。（从主要强调关于公有制、按劳分配等特征，进一步深入到了实现共同富裕这个建设社会主义的根本目标上）。第二，对中国特色社会主义具有重要的指导意义。1.纠正了过去忽视生产力作用的做法，明确了解放生产力和发展生产力是社会主义发展的根本动力；2.确立了社会主义的发展目标，强调发展生产力的成果属于人民；3.为坚持以公有制为主体并不断发展和完善公有制指明方向。总之，邓小平对社会主义本质所作的理论概括，对科学社会主义理论既是坚持和继承，又是发展和创新，为我们真正搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，并在实践中创造出充满活力的社会主义奠定了科学的思想基础。一、解放和发展社会生产力二、大力发展科学技术三、坚持科学发展第二节社会主义的根本任务一、解放和发展社会生产力（一）新中国成立后，毛泽东多次强调社会主义社会的根本任务是发展生产力。毛泽东：“社会主义革命的目的是为了解放生产力。农业和手工业由个体所有制变为社会主义的集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制，必然使生产力大大地获得解放。这样就为大大地发展工业和农业的生产创造了社会条件。”（《毛泽东文集》第七卷，人民出版社1999年版第1页。）1956年9月党的八大则明确指出“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一矛盾的实质，在我国社会主义制度已经建立的情况下，也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。党和全国人民的当前的主要任务，就是要集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。”（《中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议》）上图为八大会址邓小平：“只有不断发展社会生产力，国家才能一步步富强起来，人民生活才能一步步改善。”（《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版第328页。）邓小平：“发展才是硬道理”（《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版第377页。）（二）邓小平在1992年南方视察时提出了“发展才是硬道理”的科学论断图为邓小平南方讲话1.高度发达的生产力是实现社会主义的物质基础。马克思：“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量”。（《马克思恩格斯选集》中文二版1卷，第293页）。2.解放生产力是为促进生产力的发展开辟道路。图为文革时期的宣传画邓小平：“如果说我们建国以后有缺点，那就是对发展生产力有某种忽略。”（《邓小平文选》第3卷，人民出版社1994年版，第63页。）3.解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务中国驻海地维和警察部队（一）科学技术是生产力的一部分，这是马克思主义的基本观点。早在19世纪中叶，马克思就说过：机器生产的发展要求自觉的应用自然科学。并且指出，“生产力中包含科学”。（《马克思恩格斯全集》第46卷，人民出版社1980年版，第211页。）二、大力发展科学技术（二）我党历来重视科学技术在国家经济社会发展中的地位和作用。1956年1月，中共中央召开全国知识分子问题会议。毛泽东、周恩来在会上要求全党、全军和全国人民努力学习科学知识，为迅速赶上世界科学技术先进水平而努力奋斗。毛泽东在讲话中指出：“我们国家大，人口多，资源丰富，地理位置好，应该建设成为世界上一个科学、文化、技术、工业各方面更好的国家。”就是在这次会议上，党中央发出了“向科学进军”的伟大号召。（三）邓小平第一次提出“科学技术是第一生产力”的重要论断。邓小平：“四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展。”（《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版，第86页。）邓小平：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明，这句话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力”。（《邓小平文选》第3卷，人民出版社1994年版，第274页。）1978年邓小平在全国科学技术大会上讲话（四）科教兴国战略和人才强国战略1995年5月26日，江泽民在全国科学技术大会上，代表中共中央、国务院首次正式提出实施“科教兴国”的战略。图为1995年全国科技大会会场江泽民：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣昌盛。”（《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版，第428页。）在《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》中，党中央第一次提出要实施人才强国战略。2003年5月23日中央政治局会议进一步明确提出，大力实施人才强国战略，努力为全面建设小康社会提供强大的人才保证。人才强国战略的基本含义是“在建设中国特色社会主义伟大事业中，要把人才作为推进事业发展的关键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面，把我国由人口大国转化为人才资源强国，大力提升国家核心竞争力和综合国力，完成全面建设小康社会的历史任务，实现中华民族的伟大复兴。”（《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》）胡锦涛：“进入21世纪，世界新科技革命发展的势头更加迅猛，正孕育着新的重大突破。”、“面对世界科技发展的大势，面对日趋激烈的国际竞争，我们只有把科学技术真正置于优先发展的战略地位，真抓实干，急起直追，才能把握先机，赢得发展的主动权。”《坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力奋斗——在全国科学技术大会上的讲话》2006年1月9日）2006年全国科学技术大会三、坚持科学发展1.坚持科学发展必须坚持以人为本2.坚持科学发展必须坚持全面协调可持续发展3.坚持科学发展必须坚持统筹兼顾第三节社会主义初级阶段的发展战略一、“三步走”的发展战略二、全面建设小康社会三、实现中华民族伟大复兴的中国梦发展战略（视频）一、“三步走”的发展战略毛泽东、周恩来等于60年代提出“四个现代化”。1979年3月，邓小平在党的理论工作务虚会上的讲话指出：“现在搞建设，也要适合中国国情，走出一条中国式的现代化道路。”1987年4月30日，邓小平在会见西班牙副首相格拉时，全面、系统地阐述了“三步走”的经济发展战略，第一次使用“第一步”、“第二步”、“第三步”这样的提法，明确了分三步走、基本实现现代化的战略。1.“三步走”战略的内容1987年10月，党的十三大把邓小平“三步走”的发展战略构想确定下来，指出，我国经济发展战略部署大体分“三步走”。第一步：从1980年到1990年国民生产总值翻一番，解决人民温饱问题；第二步：从1991年到20世纪末国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康；第