高中体育健美操教学设计

高中体育健美操教学设计阜南一中霍进凤一、设计思路本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学,自编自练的能力,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。二、教材分析高中学生的身心发展正处在主要阶段，通过学习健美操，可以增强体质，提高学生的身体素质，塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。健美操是中学生非常喜欢的一项运动，动作舒展大方，运动路线多变化，利于多角度开发学生的思维，同时能够体现当代中学生的青春朝气，使学生进一步的体会健美操的艺术魅力，提高学生学习体育的热情。三、重点、难点教学重点：掌握健美操全套动作教学难点：在创编动作中，对所学知识的运用高中健美操教学设计阜南一中霍进凤时间教材1、形体训练2、健美操学习目标1、学生能理解的健美操健身价值，能随音乐节奏自练单个动作和组合动作技能，并尝试动作创新。2、能主动展示形体与动作美，体现成功完成动作及组合的喜悦。3、发展灵敏、协调等体能，在与同伴的合作与交流中增进交往能力重点掌握健美操全套动作难点在创编动作中，对所学知识的运用时间学习内容教师活动学生活动组织与形式准备部分10分钟1、常规教与学2、2、明确学习目标与具体内容3、热身操1、督促学生集合2、向学生问好3、讲述学习目标与学习内容，提示学习要求：1、边示范边讲解2、语言提示动作3、巡视指导练习1、体育委员在指定地点整队2、向教师问好3、明确学习目标与学习要求1、模仿练习2、注意合拍集合队形基本部分30分钟1、形体训练复习站姿：（正、直、抬头、挺胸、收腹、提臀）2健美操新授脚步组合：A后踢腿跳B开合跳C吸腿跳D踢腿跳E弹踢跳3、自创手臂动作重点：力感体现难点：上下肢的协调1、讲解示范动作2、语言启发，提示注重展示体态3、组织学生分小组自主练习4、巡回指导学生练习（指导与帮助相结合）5、邀请各组展示6、鼓励指导学生自创手臂动作，激发创新7、参与学生编排，并评价）1、集体学练：听讲解识记动作，看示范模仿练习2、努力塑造体型3、小组练习：在小组中尝试设计队形，参与学练4、自主学练相互提示动作5、努力完成动作，提升动作美感6、积极创编动作7、并进行自评与互评体操队形组织：散点练习组织：结束部分5分钟1、舒展放松练习2、总结点评3、收还器材4、师生道别1、与学生一起做放松练习2、启发学生总结本课学习情况3、总结评述4、提示课外实践目标1、在舒缓的音乐伴奏下模仿学练放松动作2、积极参与评价3、记忆目标并做出打算体操队形组织：场地器材水泥场一片收录机一台平均心率120次/分左右练习密度35%左右反思