岑运强主编的语言学概论期末资料复习-重点

总论：一、语言学的性质和任务专门研究人类语言的学科叫做语言学。语言学是高校中文系必修的专业基础课。大学中文系的语言学课程包括古代汉语、现代汉语和语言学概论等。古代汉语课程主要研究中国古代的语言，包括上古、中古、近代等若干阶段；现代汉语课程主要研究五四以来的语言；语言学概论不但涉及以上两门课程内容，还涉及大量外语知识，具有明显的交叉性，着重从理论上去研究语言。它着重在理论上对人类语言的共同规律进行研究，而这种研究又必须建立在个别的、实际的语言研究的基础上。索绪尔对语言学的分类：1、语言的语言学和言语的语言学。2、历时语言学（研究语言历史）和共时语言学（研究语言现状）3、微观（内部）语言学和宏观（外部）语言学五段两线解放1、五段：（1）语文学阶段：研究古文献和书面语的学问。目的让人读懂古文献，而不在于研究语言。使得语言研究成为其他学科的附庸，还没有成为一门独立的科学。（2）历史比较语言学阶段19世纪初，英国人威廉·琼斯提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。德国学者施列格尔提出“比较语法”，是历史比较语言学的草创者。这以后，一大批学者建立了一套科学的历史比较方法，找出了不同语言的亲属关系，产生了历史比较语言学。从而把语言研究从哲学、逻辑学等学科的附庸地位中解放出来，标志语言学已经成为一门真正独立学科。19世纪中期，从理论上研究语言一般规律的普通语言学诞生。奠基人先后分别是德国人洪堡特与瑞士人索绪尔。（3）结构主义语言学阶段结构主义鼻祖——索绪尔结构主义语言学派又分为三派：布拉格学派（功能派）、哥本哈根学派（符号派）、美国派（描写派，影响最大）掌握每个学派2名代表人物。结构主义语言学派推崇直接成分分析法（层次分析法）。结构主义语言学派对中国的语言研究产生过巨大的影响。（4）形式语言学阶段美国转换生成语法创始人——乔姆斯基，目标是一个能生成所有句子的语法系统，主要包括生成和转换两个方面。在转换与生成句子的过程中都采用形式化的符号表达，其学说被称为形式语言学。（5）交叉语言学阶段随着当代社会的飞跃发展，语言学和社会科学与自然科学的关系越来越密切。它们之间相互渗透，形成一些交叉性、边缘性学科。例如：社会语言学、心理语言学、人类语言学、数理语言学、病理语言学、模糊语言学、应用语言学、文化语言学等。2、两线：“整齐论”与“参差论”两条路线之争（课后自学）3、三解放：指历史比较语言学、索绪尔语言学和社会语言学这三个代表性的里程碑（自学）第二节语言和言语的对立统一一、语言和言语的定义言语包含两方面含义：其一，言语就是讲话（包括写作），是一种行为动作；其二，言语是个人所讲的话（包括所写的话），是行为动作的结果。言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。言语：说写及所说所写。言语有两种形式，就是内部言语和外部言语。两种形式都是运用语言的过程和结果。外部言语是指说出来的或写出来的可以使别人感知的话。内部言语是指没有说出来的内心的话。1.外部言语有交际功能，而内部言语则没有交际功能。2.外部言语比较完整、准确、有条理，内部言语则相对粗糙、简短、缺乏条理性。人们说话和所说的话中存在一个系统，这就是语音、语义、词汇、语法的规则系统，任何语言都不例外。语言是一套规则系统。言语是说（写）和所说（所写）；语言是人们用以说写和存在于所说（所写）中的音义结合的词汇系统和语法系统。二、▲语言和言语的关系：(可能会考)答：先答定义：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。二者的关系犹如工具和工具运用。联系：1、言语是第一性的，语言是第二性的。语言存在于言语之间。2、语言来源于言语，又反作用于言语。区别：1、语言是稳定的，具有相对的静止状态，言语具有运动状态；2、语言的本质因素是社会因素，言语除了社会的因素外，还具有个人的因素；3、语言系统各个结构成分是有限的，但我们每个人可以用它们说出无限多的句子。飞快的18次特快列车向北京奔驰。（语序不当，把状语错放在定语的位置上。“飞快“是表示动作的状态的，应放在奔驰前作状语，不应放在“列车“前作定语。）温庭筠《商山早行》晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。平列了几个名词或名词性词组，没有动词勾连，也没有任何虚词黏合，断续的信息所表达的语义可能让人感觉不知所云。但从诗歌意象看，诗人以巧妙的艺术思维把几种有关的意象组成一幅立体的艺术画面。语义似断实连，貌离神合。由于句子的句法结构松散，给欣赏者对语言片段的支配留下了较大的自由空间。诗的欣赏只服从于内心感受和情感体验规律，不必拘泥于常识逻辑范围中的关联、过渡、转折和交代。两句诗成功地运用语言片段的组合，以极为简洁的形式写出了清晨景色的凄清萧索，曲折地透露出早行旅人孤独的心境和人生奔波的艰辛。课堂练习判断下列说法正误：关于语言和言语，说法正确的是：A、语言体现在言语中，没有言语就无法体会语言；B、言语中包含着语言，没有语言就无法产生相互明白的句子。第三节★语言的社会功能语言是人类独有的交际工具（对外）和思维工具（对内）。一、语言是人类独有的最重要的交际工具（一）语言是交际工具关于语言起源的说法：神授说和人创说神授说：认为语言是神或上帝赐予的。人创说：认为语言是人自己创造的，而不是神或上帝赐予的。有几种不同观点：1、模声说（认为语言起源于模仿大自然的声音：“知了”、“蝈蝈”等摹声词）；2、感叹说（认为语言起源于原始人由于激动而发出的感叹，叹词以外的词语如何衍生？）；3、契约说（认为语言起源于原始人事先的约定。人们在没有语言的情况下，如何约定？）；4、手势说（认为语言起源于原始人的手势，无声的手势语言如何发展为有声语言？）；5、劳动说：劳动创造了人，也创造了语言——马克思主义的语言起源说：语言起源于人类集体的劳动的交际需要。（二）语言是最重要的交际工具。语言是人类使用最频繁、最广泛的交际工具，它既简便，又灵活，它是所有交际工具中最重要的。其他交际工具：（其他交际工具和语言比起来是辅助性的，次要的。它们只有在语言的基础上，在一定的语言环境中才能起一定的有限的交际作用。）（1）文字：记录语言，在语言基础上产生的一种最重要的辅助性交际工具。（2）旗语、红绿灯、电报代码、数学公式、化学符号等交际工具。在语言和文字基础上产生特殊领域使用。（3）身势语。（三）语言是人类独有的交际工具1、动物“语言“和人类语言有着本质区别。社会性；单位明晰性；任意性；能产性；传授性。2、动物学不会语言。结论：语言是动物不可逾越的鸿沟，语言是人类独有的交际工具。能否掌握语言，是人和动物的根本区别之一。（四）语言是人类的、全民的交际工具。二、语言是思维工具第四节语言的内部结构一、语言是一种符号（一）符号的定义和种类（可能会考）符号：被约定用来指代某种事物的标志。用甲事物表示乙事物，甲事物就是乙事物的符号。红绿灯；古人打仗，击鼓表示进攻，鸣锣收兵等。烽火台。上下课铃声，交警手势语、点头摇头等动作符号和符号指代的事物之间没有必然联系，而是约定俗成的。符号的构成：符号代替现实现象，有两个方面，一个是代替者，一个是被代替者，马路上的红灯是代替者，禁止通行是被代替者。这种替代和被替代的关系，即用什么符号表示什么现象，是由一定社会集团全体成员共同约定的。符号构成的两个方面，语言学上常用形式和意义来表述。形式是符号的外壳，可以为人的感觉器官感知，具有物质性。色彩、线条为视觉感知，声音可以为听觉感知等。意义是符号形式所代表的内容，也就是现实的现象事物。任何符号都包括形式和内容两个方面，二者相互依存，互为条件，缺一不可。语言也是一种符号，而且是用很复杂的物质实体（声音）来表示复杂的特定意义的符号。1、“玫瑰我们即使不叫它玫瑰，不也照样芬芳吗“？2、拒饮“盗泉“之水，怕泉水玷污自己的名声。语言是一种音义结合的符号。形式——语音内容——语义索绪尔用另一对名称来概括语言符号形式和意义两个面。能指：语言符号中能够指称某种意义的声音所指：语言符号中由特定声音表示的意义语言符号的能指和所指好比一张纸的正反两面，我们无法把一张纸的正反面切开，语言符号中表示意义的声音和声音表示的意义也无法分开。声音离开意义就不再是语言的声音，意义离开了声音也就不再是语言的意义，声音和意义一旦分开，语言符号不复存在。以“书“为例。“shū“是语音形式，“装订成册的著作“是和这个音结合在一起的意义，是内容。只有和特定意义相结合的声音才是语音，由特定声音所表达出来的意义才是交际所需要的意义。★思考：人类为什么选择语音作为语言符号的外在形式？（语音符号本身具有突出的优点：一方面，语音是人类发音器官发出来的声音，发音器官人人都有，随时可以使用，因此人们可以在任何地方使用语音形式表达意义内容，不需要任何附加设备，使用非常方便，简便；另一方面，语音的容量非常大，一种语言一般只有几十个音，就可以任意排列组合，表达思想；而且，用嘴说话还不影响手脚的活动，在劳动的过程中，有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通。）（二）语言符号的特点1、任意性：以词为例。语言符号任意性中可变性和强制不变性形成语言符号一个矛盾体中的两个方面。太阳——sun；太阳——日2、线条性：符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现，形成线性链条。语音是由人的发音器官发出来的一个一个的声音，我们不能同时发出两个声音。二、★语言是一个符号系统语言是由语音、语义、词汇、语法四大因素构成的系统。语言不但是一种音义结合的符号，而且符号与符号间不是孤立的，是紧密联系并形成一个系统的。语音是词汇和语法的形式，词汇意义和语法意义是语音形式表达的内容。语言是一个音义结合的词汇和语法系统。语音是词汇和语法的形式，词汇意义和语法意义是语音形式表达的内容。（一）★语言的组合关系和聚合关系（可能会考，看我自己的可能会更清楚点）如果每个符号是一个链环，那么一句话就是一条在时间顺序上延伸的言语链。言语活动是人类的基本活动，所以我们每天都在制造各种言语链条。语言符号与符号之间组成的言语链条关系叫组合关系。语言符号具有线条型，符号的组合顺序是有条件有限制的，顺序不同，位置不同，组合起来关系就不一样，意义也就不一样。比较：“不很好”——“很不好”“来客人了”——“客人来了”我吃饭——饭我吃——我饭吃——饭吃我组合关系体现了语言的结构规则要求。我们爱唱歌。大家想跳舞。他们喜欢跑步。妈妈吃月饼。爸爸看报纸。······我吃饭。联想他吃饭。我吃饭。联想我做饭。我吃饭。Associative他吃面。······在言语链条某一环节上能够相互替换的、具有相同作用的符号聚集成类的关系叫聚合关系。思考☆如果没有组合关系和聚合关系，人类语言会怎样？组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非任意几个词就能构成组合关系。语言的组合关系说明了语言结构的规则，使得语言符号的结构呈现出有序性。说话不能只说一句，但并非每说一句话就得有一条新的组合规则。聚合关系说明了替换规则，为句子的生成提供了无限可能，大大简化了语言系统。组合关系使语言符号的结构呈现有序性，聚合关系为句子的生成提供了无限可能，大大简化了语言系统。只有组合没有聚合，每一个句子都必须是新的组合关系，语法规则将不计其数，难以掌握。a.哥哥写过两本小说。b.妈妈吃了一个苹果。c.我们谈着这件事情。d.大家参观了几所学校。=A+B+C+D+E小说写过两本哥哥。哪个成分在前，哪个成分在后的问题就反映了一种结构特性，这就是组合关系。说话不能只说一句，但并非每一句话都得有一条新的组合规则。b/c/d其实都是按照“哥哥写过两本小说“的组合关系说出来的。之所以都是正确的句子，除了词语要搭配以外，还因为这种组合关系实际上存在5个可以替换的位置——聚合关系。a1、a2、a3、a4···=A；b1、b2、b3、b4···=B★“组合”和“聚合”是互相依存，相互作用的：没有组合形式提供各种位置，就找不出可以聚合的各种抽象的同类成分；而没有聚合形式提供各种语言成分，也就找不出可以组合的各种抽象的结构形式。语言结构中的每个成分，一方面都处在“竖着看”是否