加法的意义-青岛版

第三单元10以内的加减法3.1加法的意义学习目标1.能初步理解加法的含义，知道把两个数合起来用加法计算。2.初步学会从实际情境中提出问题，感受数学与生活的联系。3.积极参与学习活动，培养学习数学的兴趣和探索的欲望。复习导入数一数，写一些。情景导入从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？探索新知树上有3只，石头上有2只。一共有几只？左边飞来4只，一共有几只？右边飞来1只。左边有2个，右边有2个。一共有几个?探索新知就是把3只和2只合起来。一共有几只,什么意思？把3只和2只合起来是几只？一共有几只？探索新知把3只和2只合起来是几只？把3根小棒和2根小棒合起来是5根。一共有5只。一共有几只？探索新知把3只和2只合起来是几只？把3和2合起来是5。53和2组成5。一共有5只。一共有几只？32探索新知把3和2合起来是5。读作：3加2等于5。32=5（只）+……加号一共有几只？探索新知14+=5(只)一共有几只？探索新知一共有几个？22+=4(个)典题精讲+=134看图写算式。易错提醒看图写算式。+=135易错提醒错误分析：计算错误。+=134学以致用1、先画一画，再填得数。2+3=1+1=1+4=525学以致用2.摆一摆，填一填。2和1合起来是()。3学以致用１＋２＝33、看图写算式。学以致用4.数一数，填一填。一共有多少只小兔？3+1=4（只）学以致用5.看图列式计算。14+=5(只)课堂小结这节课有什么收获？把两部分合起来，我们就可以用加法来计算。例如算式2+3=5，读作：2加3等于5。