苏教版小学《品德与社会》五年级下册12.筑起血肉长城教学设计

-1-堂二次备课二次备课内容12.筑起血肉长城教学目标：1．初步了解抗日战争的经过，知道抗日战争中发生的典型事件和人物；2．引导学生关注国家的前途和命运，激发强烈的爱国主义情感；3．明白“国家兴亡，匹夫有责”的道理，鼓励学生为民族振兴而勤奋学习。第1课时一、课前准备1．查阅有关抗战历史的资料。2．搜集反映抗战内容的图片、抗战故事。3．课件制作。二、教学过程（一）祖国危难时刻1．课件：播放影片《屠城血证》片段。交流：你们知道这一幕幕触目惊心的画面，记录的是哪段历史吗？（日本侵略者对南京人民制造的惨绝人寰的“南京大屠杀”事件。）2．同学们，看到影片中日本侵略者对中国人民所犯下的滔天罪行，你们的心中有什么感受？（注重学生的内心情感体验，以更直观的影片形式来刺激学生的感官，加强对这一段历史的认识，为后面的学习奠定基础，使其产生情感上的共鸣。）3．让我们回顾这段屈辱的历史吧，日本侵略我国是从什么时候开始的？当时侵占了哪里？让我们一起去听听一个真实而又令人痛愤的故事。（1）课件：歌词《松花江上》同学们，请认真地读一读这段内容，你读明白了什么，给全班同学说说。我们现在去体会一下歌曲中表达的感情，边听边在脑海里想象当时的情景会是怎样的呢？（2）课件：播放歌曲《松花江上》。（以音乐的形式从感官上刺激学生获得情感体验。感受日本侵华后我国东北人民背井离乡，生活过得的十分凄苦。）-2-堂二次备课二次备课内容在日本侵略者的欺凌下，松花江人民离开了那漫山遍野的大豆高粱，开始了饥饿、凄凉的逃亡生活。然而，日本侵略者并不满足现状，他们的侵略计划开始变本加厉。同学们说说，后来的情况怎么样了？4．课件出示：卢沟桥事变后，日本侵略军侵占了北平、天津，向中国发动了全面的疯狂进攻。5．课件出示：《日本帝国主义全面侵华形式图》（1）从图上看，日本发动全面侵华战争是在哪一年？（1937年）这一年爆发了一个怎样的事件？（2）什么是“卢沟桥事变”？听了刚才几位同学的发言，我们知道，“卢沟桥事变”其实就是日本侵略者为对我国发动全面侵华战争所制造的一个借口而已。（3）指名学生按图上标出的时间顺序说说日本疯狂进攻的情况。（4）为了尽快达到他们的目的，日本人侵略者对中国人民都采用了那些残酷的手段？6．课件：南京大屠杀的图片，配以背景音乐。看了以上图片，你有什么想法吗？（二）“国家兴亡，匹夫有责”。1．所谓“国家兴亡，匹夫有责”。面对敌人的疯狂进攻，祖国人民持什么态度？板书：筑起血肉长城2．在这祖国最危难的时刻，抗日救亡运动是如何开展的？3．课件出示：“国家兴亡，匹夫有责”。现在你是如何理解这八个字的？你们说的真好，国家兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。为了挽救祖国的命运，大批爱国青年誓与祖国共存亡，他们高唱着《义勇军进行曲》奔向抗日战场。你知道这首歌曲是怎样诞生的吗？（1）课件：播放《义勇军进行曲》-3-堂二次备课二次备课内容为什么说“把我们的血肉筑成我们新的长城”？（2）齐唱《义勇军进行曲》感受中华儿女抛头颅、洒热血的爱国热情。（3）想一想，新中国成立后，为什么把这首歌定为国歌呢？国难当头，不光是我们的爱国青年积极投身抗日，还有许许多多的仁人志士加入了民族救亡运动中来。你们看，诗人用自己的笔为抗日运动呐喊，请听一听他们的呼喊声——（4）课件：诗朗诵《“七七”事变》（齐声诵读，体会诗的情感。）（5）还有谁参加了祖国的救亡运动？（6）课件：抗日救亡图片指导学生按出示的顺序来观察图片，他们是如何救国的？爱国将领冯玉祥等誓死抗日；海外留学生纷纷辍学回国抗日；台湾爱国青年组成“台湾义勇军”；在陈嘉庚的领导下，港澳同胞和海外华侨成立救亡团体，积极为国捐献战争物资。（8）小组讨论：为什么大家要不顾一切积极投身抗日呢？4．小结：同学们这一幅幅抗战图片和抗战事迹告诉我们，抗日救亡不是某一个人的事情，国难当头，每一位中华儿女都有保卫祖国的责任心和使命感。看到这些抗日救亡的身影，把你们的心里话说给他们听？是这些英雄儿女用他们的生命筑起的一座座血肉长城。5．板书设计：12、筑起血肉长城国家兴亡，匹夫有责第2课时一、课前准备1．课件制作。2．搜集抗战小故事。3．阅读相关书籍。二、教学过程（一）爱我中华，英勇抗日。-4-堂二次备课二次备课内容1．面对疯狂的日本侵略者，英勇不屈的中华儿女只有一个共同的心愿，那就是——（把日本侵略者赶出国门。）2．阅读课本上的相关内容，说说中国军民为了抵抗日本人侵略者，一共进行了多少次战斗？这一数据能说明什么？我军分别在那些地方给予日本侵略者以重创呢？请同学们来看图3．课件出示：图片《中国人民抗击日本侵略者》从图上看，1937年卢沟桥事变后，敌人向中国发起了全面的疯狂进攻，但我军英勇抗敌，分别于东北平型关、华北地区、台儿庄、上海等地予以敌军重创。现在，让我们记住胜利的时刻，见证中国军民同仇敌忾的爱国热情。4．学习《平型关大捷》和《台儿庄战役》。四人一个小组讨论学习。5．课件出示战役名称时间地点部队主要人物歼敌情况平型关大捷台儿庄战役（1）小组汇报填表情况。（2）为什么一个在历史上默默无闻的关隘，在抗日战争中却声名显赫？（3）让我们一起去体验一份在黑暗笼罩下的胜利心情吧。6．课件出示：《平型关战斗颂》（1）配音朗读。（2）诗让我们体会到八路军战士怎样的心情？（3）作为中华儿女听到这次胜利的消息，你的心里是怎么想的？祖国人民在饱受了日本帝国主义的残酷欺凌下进行了不屈不挠地抗日斗争，在如此艰难的环境中，台儿庄一战让我们找回了战胜困难的信心。现在，让我们去体验这份激动而又自豪的心情吧。7．课件：播放《血战台儿庄》片段-5-堂二次备课二次备课内容台儿庄战役的片段，仿佛又将我们带入那猛烈的炮火之中，你最受感动的是什么地方？为什么呢？8．今天，让我们随着影片尽情地设想自己就在那场炮火硝烟中，去体验地方游击队战士和人民大众是如何与日本侵略者较量的？9．课件：播放《地道战》、《地雷战》片段（1）这两部影片给你最大的感受是什么？最喜欢影片中的谁？为什么喜欢他？说一说。（2）“抢答比赛”：你还看过那些抗战影片？（以竞赛的方式鼓励学生交流：《太行山上》、《小兵张嘎》、《铁道游击队》等。）喜欢这些影片中什么人呢？观察过他们吗？他们是采用什么方式与日本人侵略军作战的？（3）同学们课前也搜集了不少的资料，除了我们刚才在影片中看到的，你还知道哪些我国军民与日军作战的方法？（二）抗战终于胜利了。1．伟大的中国人民多久的抗战迎来了胜利的曙光？如此长久的时间，说明了什么问题？2．祖国是在什么样的情况下迎来抗战胜利的？3．这八年中，敌我双方的损失情况如何？课件出示：相关资料对照表看到这些数据，你有什么想法？4．日本于何时宣布无条件投降的？（1945年8月15日）当时的情景是怎样的？由谁来签订受降书？在哪签订？结果怎样？我们要牢记这一历史性时刻，它是我们祖国千千万万个英雄儿女用自己的生命谱写出的胜利乐章—中国人民抗战胜利。5．带着对英雄的崇敬、对历史的缅怀，展开想象，在脑海中用心勾勒出抗战胜利的画面，用笔将自己的美好设想画下来或者用一首小诗来表达自己的心情。展示评比：表扬此次创意较好的学生，并将其作品（画或者诗）进行班级展示。首先说说自己的设计意图，再由班级同学进行点评。（三）小结：-6-堂二次备课二次备课内容同学们，1945年8月15日这一天的到来终于结束了中国人民被欺凌、被压迫的屈辱历史。60多年后的今天，祖国已发生了日新月异的变化，她繁荣昌盛，硕果累累，这一切都是先辈们用生命换来的，希望同学们勿忘国耻，为建设伟大的祖国而发奋学习。第3课时一、课前准备1．布置学生搜集抗日英雄的事迹。2．准备《狼牙山五壮士》的课件资料。3．查阅相关历史材料。二、教学过程（一）走近英雄人物1．抗日战争时期，无数的中华儿女为了祖国，献出了自己年轻的生命，他们是人民的英雄，我们要学习他们的顽强不屈的精神，向他们一样有着满腔的爱国热情。今天，就让我们一同走近英雄身边，去敬仰他们的浩然正气，学习他们的英勇事迹。2．走近抗日英雄杨靖宇。（1）阅读课本内容。通过刚才的学习，你了解了杨靖宇的哪些事迹？你觉得杨靖宇是个怎样的人呢？为什么会这样认为呢?（2）敌人用残暴的手段杀害了杨靖宇后，为什么又会感到震惊呢?（3）就是这位肠胃之中无一粒米的英雄，却顽强的与敌人周旋了数日，是什么力量支持了他？这位伟大的军长让日军感到震惊，他所领导的第一联军又有着怎样的英雄气概呢？相信我们读了下面的这首军歌就会揭开谜底了。（4）课件出示：《抗日联军第一军军歌》齐读这首军歌，读后你有什么感受？从这首军歌中，你读懂了什么精神？以组为单位，进行朗诵比赛。过渡：书中还介绍了哪些抗日英雄？（5）讲故事比赛。课本中的故事，同学们课前已经预习，今天，我们以讲故事比赛的形式来学习这两位英雄人物的事迹。-7-堂二次备课二次备课内容这两位抗日英雄，一老一小，不同的年龄却有着同一个心愿，你最感动的是什么地方？为什么？（6）还记得九月十六的那天早晨吗？那个把敌人引进我八路军埋伏圈里的小英雄王二小吗？当秋风吹遍村子的每个角落时，每一个老乡都眼含热泪，歌唱着二小放牛郎。现在，我们走近那个秋天，去听听秋风都向人们诉说些什么？课件：播放歌曲《歌唱二小放牛郎》（7）同学们，这些抗日英雄用自己的生命捍卫了祖国的尊严，让每一位英雄的名字在我们的心中活起来吧。（二）讲述英雄故事1．同学们课前搜集了不少抗日英雄故事。请把你所知道的英雄的名字写在黑板上。每一位英雄都讲述一段感人的故事，今天就让我们饱含热情认真聆听这动人的事迹吧——2．课件：配乐出示图片《八女投江》、《狼牙山五壮士》让课前搜集到这一资料的学生给全班讲一讲这两幅图的历史背景。（鼓励学生积极参与自身的学习活动中去，让学生在自主参与的活动中学习知识，能力的训练，获得情感体验。）你知道《八女投江》、《狼牙山五壮士》这两个故事吗？最感动你的是什么地方呢？为什么会产生这样的感受？3．课件：出示歌颂英雄壮举的诗词。配音读一读。从这段歌颂英雄壮举的诗词中，你能读懂什么？有什么样的感受？（1）我们应该学习英雄什么呢？（2）把自己搜集到的英雄图片贴在107页的彩色画框中。（3）祖国人民为了纪念他们，就以他们的名字为县、街道和建筑物命名，如左权县、北京的赵登禹路，你还知道哪些以抗日英雄命名的地方或建筑物？你知道这些英雄的光辉事迹吗？请你给同学们简单介绍一下？4．说说心里话。（配上背景音乐）今天，我们的生活如此美好，想对抗战中牺牲的英雄们说些什么呢？-8-堂二次备课二次备课内容5.这节课，我们学习了英雄的伟大事迹，让我们向祖国的抗日英雄们致以最崇高的敬意。6.全体起立，唱《中华人民共和国国歌》（三）小结：同学们在这崭新的21世纪里，我希望你们心中牢记抗战的先辈们，向他们学习，为建设祖国勤奋学习。课后延伸活动：收集有关抗战内容的英雄故事，在班级开展抗日英雄故事宣传周活动。三、课件制作和使用的设想主要是以音乐、图片为主展现向抗战英雄学习这一主题。以幻灯片的方式进行播放。使用该课件的想法主要是为学生获得独特的情感体验做准备。有的环节是用是为了创设良好的学习情境，有的则是为资料的学习与交流，做到资源共享。四、对本课教学的简短提示和建议1．查阅相关的历史资料。2．通过课本了解图片《八女投江》、《狼牙山五壮士》的历史背景。3．搜集抗日英雄的光荣事迹，培养学生的爱国热情。第4课时一、课前准备1．课件制作。2．搜集抗日歌曲。二、教学过程（一）听歌讲故事。1．抗战时，一首《义勇军进行曲》鼓舞无数爱国青年为了祖国的命运，在战场上奋勇杀敌。我们要感谢这些伟大的作词、作曲家，他们用音乐的方式为抗战作贡献。2．让我们共同唱起这首《义勇军进行曲》。课件：播放《义勇军进行曲》想象画面，从歌曲中，你都想起了什么？为什么会这么想？小结：抗战的帷幕拉开了，每一位爱国人士都积极地投入到保家为国的战争中来。音乐家们纷纷为抗战谱曲、作词。在敌人猛烈的炮火攻击下，抗-9-堂二次备课二次备课内容日英雄们前赴后继，为了实现抗战胜利的伟大心愿，他们抛头颅、洒热血英勇作战。3．让我们听听这些歌曲中都讲述了