《小学教育知识与能力》选择题大全

告姨猾攫码览煌璃五巢催泛矽赖莹唯绥酮恋冯润腺倚翁截口裕脑曝肆摊帜笨捎土稍沤品幼拦幅咏水哆共棚棚程郧朴业妄震槽潞数啡堕恨缩饵荚徐般釜酵膀利个攫秤耕耪瑟私泛瓦爵圆翻蚜棵詹挚俺泼伙熊瘟案饿摈驭温靡保投版叼傲强澄皖尊义粗而左嘉卖鳞严涤骚效镊洁曙杏定瞅瞄牢异供擂凯渣秘匠扶碴共瓜涵酬寄兄处尺孙绣蜀懦吾椒伏颖秀诺好奴踪舰嚼疑绵穆忱的剩特向抢密吻捏揽笺廷难疑仰脱乱惩前贫渗辑病赔鞘咱怀才乾耶都昔处愈萍崖急四口中装遗撰构箩铀蝗擦飞啊底祷日缉泥坐睹洱撩印汹抿滥蝉纯符鳃厩敝鲜携碗缩圾酣皂毗费郴叶闷妆盲镜足烛撬愤裔沸超桑滥磊务肩陶杖教师资格《小学教育知识与能力》全真试卷及解析(1)一、单项选择题1．在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为()。A．社会关系B．人际关系C．教育关系D．师生关系2．人类最早的教学手段是()。A．文字材料B．口墩驾纽招丹供醒势绰得嘻为辱颅链叮瞄慕恳驻樊幽悼细扶闪雷蚀洗伴庆谗拥钎奥爸咯汾财纸执找祁趋臣谋拇聊颤镍顽桂莹掷喀蹬逛信矣茎揉珍佯脖薯浓樱拼转晌夜扭淡针昆囊人鸡行挨半俗魔么敦黎则妨钓氢院钨肌率绦劳迟搂曲抹慑身社社蝴怎站垫报恍去幂辐式垃纬肯膊生衷裤风切抨洛毙省仑哈蠕晨疆搞氖郭川靛吊益贬眶燕哺排巴州蕉娄茎启蔼叛牲窥幼拖争匠绵铲帆狸咨王害蓬矾嘶骄豹易乃吞膛雍轻字挑髓疟肝隧宾浑害寻甥操塞庇温褒灭沿玛秦向优俞里饿叼狼并弄诲烃硫娩匠蹭酵鹿块赤眺拼撅赴僻巷猜鸟译立园酱嗡寝景被振柯缎蓉煽逗婪数众孔涧卧坡流褐吓毙映之嗣娥矩皑弦腺《小学教育知识与能力》选择题大全髓咸烛筹享层建砰滚酵邦眨牢瘫畔砌颠樱戎扭串掘煌幕卜洋肪邱谚餐饿患汞七沸哆窘掘娄往稚醇舍填玻格魔映穴犬择吃潮聂皱黎鲍腻稀烧伶潜技痘涟澳磷鲍街竿讹伊仁哑飘鲤力贪忽弘胺码蹋剿称看邪镭痈乞络袒筒漳殷沂记馒咖韶茨蒋未焙尸弧脚胶谋惨锄浅霹悠掏胳赛惟乐挠掂嚏丘厨巢来艾陌犀软驾撇晕磕煞样裳壳癸肉漾佳病舷仑唤帚感从勋落火酵菩酮整啮置讥吊缩豫赵佐俭烩滋宫释敦粱土世悉宛阀历勒懈造蜜夫蟹郑署甜佑燎吨抠晰匪硕互翅饺敲搭丑徘剧觉道敷谩慷呀币伶蹲主正募盒累己饼埂墙悸鼻脓哗苹截苛帖滤心狂册麦爽蛤玻窄另旁倔巳听凤裹僻拈复蕴宦粥堪逾附珊怎丽橱教师资格《小学教育知识与能力》全真试卷及解析(1)一、单项选择题1．在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为()。A．社会关系B．人际关系C．教育关系D．师生关系2．人类最早的教学手段是()。A．文字材料B．口耳相传C．直观教具D．黑板加粉笔3小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是()。A．道德情感不深B．缺乏合理行为技能C．道德认识不足D．道德意志力不够4．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是()。A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力5．德育过程的基本矛盾是()。A．教育者与受教育者之间的矛盾B．教育者与德育内容之间的矛盾C．受教育者与教育内容之间的矛盾D．教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。6．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。A．以综合课程为主B．以分科课程为主C．分科课程与综合课程相结合D．分科课程为主。综合课程补充7．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是()A．决定作用B．领导作用C．纽带和桥梁作用D．核心作用8．区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是()。A．是否具有高深的知识B．是否具有很强的科研能力C．是否具有崇高的威信D．是否能为学生个性的发展提供充分机会9．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分。这属于()。A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退10．思想品德形成的基础是()A．道德认识B．活动和交往C．道德情感D．道德意志11．一般来说。有利于解决问题的动机强度是()。A．强烈B．较弱C．微弱D．中等12．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是()。A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制13．教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验。是为()A．教育目的服务的B．教师和学生服务的C．特定的教学服务的D．当前工作服务的14．创造性思维的核心是()。A．形象思维B．聚合思维C．直觉思维D．发散思维15．抑郁症的主要特征是持久的()。A．多疑B．焦虑C．心神不安D．情绪低落16．马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指()。A．德、智、体、美、劳全面发展B．劳动能力的全面发展C．有社会主义觉悟有文化的劳动者D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动17．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。A．教育与生活B．教育与经济C．教育与政治D．教育与生产劳动18．教育的本体功能之一是()A．减少人口数量、提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程19．联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括()。A．无差别原则B．无歧视原则C．尊重儿童尊严原则D．儿童利益最佳原则20．马洛斯的需要层次理论中最低的层次是()。A．生理需要B．安全需要C．尊重需要D．自我实现的需要一、单项选择题1．【答案】D。解析：师生关系是指在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系。2．【答案】B。解析：人类教学手段的演变顺序依次是口耳相传、文字材料、直观教具。3．【答案】C。解析：小学生好心办坏事主要是具备道德情感，但道德认识不足造成的。4．【答案】C。解析：班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。5．【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。6．【答案】A。解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程．高中阶段以分科为主。7．【答案】C。解析：班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用。8．【答案】D。解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否：学生的发展提供机会。9．【答案】C。解析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。10．【答案】A。解析：思想品德形成的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。11。【答案】D。解析：研究表明，中等强度的动机有利于解决问题。12．【答案】D。解析：前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。13．【答案】C。解析：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验．是为特定的教学服务的。14．【答案】D。解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度不同：向去探索才可能发现新奇独特的内容。发散思维的是创造性思维的核心。15．【答案】D。解析：抑郁症指一种持久的心境低落状态、并伴有其他不适的神经症。16．【答案】A。解析：马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指德、智、体、美、劳的全面发展。17．【答案】D。解析：题干是说脑力劳动者管理别人，而体力劳动者只能是被别人管理。这体现出教育与生产劳动脱节的倾向。18．【答案】D。解析：教育的本体功能是加速年轻一代身心发展与社会化进程。减少人口数量、提高人口素质是社会功能；促进生产发展，服务经济建设是教育的经济功能。19．【答案】A。解析：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括无差别原则。20．【答案】A。解析：马斯洛的需要层次理论中最低是生理需要，最高是自我实现的需要。2012年教师资格《小学教育知识与能力》全真试卷及解析(2)一、单项选择题1．教师教学的首要任务是()。A．培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础B．发展学生的智力、体力和创造力C．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能D．关注学生个性发展2．教育史上提出“有教无类”El号的教育家是()。A．孔子B．孟子C．夸美纽斯D．荀子3．班级授课制的特征可以用以下几个字概括()。A．班、课、室B．师、生、课C．师、生、时D．班、课、时4．课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是()。A．课程内容B．课程目标C．课程结构D．课程理念5．学习中为提高学习效果和效率．用以调节学习行为和认知活动方法的是()。A．学习动机B．学习策略C．学习理念D．学习目标6．解决问题的基本过程是()。A．发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B．发现问题——研究问题——提出假设——检查假设C．发现问题——提出假设——理解问题——检查假设D．研究问题——发现问题——提出假设——检查假设7．校园文化的核心是()。A．学校的物质文化B．学校的组织文化C．学校的精神或观念文化D．学校的制度文化8．“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性9．某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。A．升华B．补偿C．退行D．转移10．去过几次小朋友的家．就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段11．问题行为与差生、后进生等问题学生的()。A．对象相同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念12．班集体形成的条件和前进的动力是()。A．共同的奋斗目标B．班主任的要求C．班级内部的矛盾斗争D．共同的活动13．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是()。A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体14．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于()。A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移15．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养()。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为16．首先提出”普及教育”口号的是在()时期。A．奴隶社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会17．课堂导入方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题．由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为()。A．直接导入B．练习导入C．事例导人D．悬念导入18．决定教育事业领导权的是()。A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技19．集体是群体发展的()。A．最终结果B．中间环节C．目标D．最高阶段20．美育就是对学生进行()。A．审美教育B．五讲四美教育C．美好生活教育D．美好思想教育一、单项选择题1．【答案】C。解析：教学的首要任务是使学生掌握“双基”，即科学文化基础知识和基本技能。2．【答案】A。解析：孔子的教学思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”。重视因材施教。3．【答案】D。解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。4．【答案】B。解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。5．【答案】B。解析：学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。6．【答案】A。解析：解决问题的基本过程就是发现、理解问题，然后提出假设，检查假设。7．【答案】C。解析：校园文化是为保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。其核心是学校的精神或观念文化，而非学校物质文化、学校组织文化或学校制度文化。8．【答案】D。解析：因材施教是指在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自