地理校本课程

总体分析2我校开设校本课程情况3研发过程中付出的艰辛努力4校本课的收获5校本课程开发的原则什么是地理校本课程1地理校本课程开发的基本步骤63研发过程中付出的艰辛努力“有些事现在不做，一辈子都不会做了”3研发过程中付出的艰辛努力准备阶段实施阶段川藏线地形坡面图沿318国道从成都至拉萨全程2100余公里，共需翻越海拔5000米以上的高山2座，4000米以上的高山10座，全程骑行要25天左右，平均每2天就要翻一座高山，无论对于自身体力还是意志都是一次不小的挑战。3研发过程中付出的艰辛努力3研发过程中付出的艰辛努力（1）火车拉来的城市（2）气温的垂直变化规律（3）温泉形成的原因（4）长江的支流（5）沈阳到拉萨需要穿过的地形区和山脉？（6）食物与地域的关系？（7）青藏高原地区聚落分布在什么地方？（8）金沙江水土流失的原因？（9）地质灾害有哪些？及其应对策略？（10）青藏高原自然环境特征是什么？（11）三江并流包括哪些河流？澜沧江的经济价值有哪些？（12）青藏高原与四川盆地的分界线是什么？（13）制约农业生产的因素有哪些？影响青藏高原农业生产的因素是什么？（14）假设没有青藏高原，我国将会发生什么样的变化？3研发过程中付出的艰辛努力3研发过程中付出的艰辛努力后期制作一路上积累下来千余张照片，以及近百G的视频文件，这需要花费更多的时间进行整理。我将每一段视频进行剪辑，利用绘声绘影影音制作软件，插入音乐、配音以及文字，花费了大量的时间与精力，共制作十三集《川藏骑遇记》视频，上传至优酷网，总点击量超过1000次。内容能吸引学生吗？顾虑二如果没有几个学生选择我的课程，是不是我的努力付之东流？顾虑一上这样内容的校本课，能成功把控课堂吗？顾虑三3研发过程中付出的艰辛努力金沙江水土流失的原因地质地貌条件和气候条件是造成本区严重水土流失的主要自然原因。沈阳市第一零七中学校本课金沙江水土流失的原因山地为主，多数地区切割强烈，山高坡陡断裂发育，地震频繁，岩层破碎，易于导致崩塌、滑坡和泥石流发生沈阳市第一零七中学校本课金沙江水土流失的原因植被的生长受到限制雨季降雨集中，历时短、降水强度大的局地性暴雨，成为滑坡、泥石流的激发因素。沈阳市第一零七中学校本课人为因素：随着人口增长，过度垦殖和放牧，加之滥伐森林，工矿、交通建设等也加重了水土流失程度。金沙江水土流失的原因沈阳市第一零七中学校本课总体分析2我校开设校本课程情况3研发过程中付出的艰辛努力4校本课的收获5地理校本课程开发的原则什么是地理校本课程1地理校本课程开发的基本步骤64校本课程的收获通过校本课的授课，激发了我的工作热情，开阔地理教学工作思路。目前共开设三门地理校本课：《自然地理探究》、《川藏骑遇记》、《那些年追过的中国铁路》正在研发的：《掀开丝绸之路的神秘面纱》《自然地理探究》探秘宇宙地下大冒险电影赏析-《后天》简单时区换算《那些年追过的中国铁路》中国铁路发展历史六次大提速高速铁路“四纵四横”、普速铁路“五纵三横”趣味铁路常识12306网上购票中国铁路走出去战略路线兰州到喀什，全程骑行3300千米，耗时31天。研发中的《掀开丝绸之路的神秘面纱》喀什到拉萨，全程骑行2800千米。成都到拉萨，全程骑行2100多千米。深圳到上海，全程骑行2059公里。环海南岛，全程骑行756公里。研发中的《掀开丝绸之路的神秘面纱》1、什么是戈壁？戈壁是怎样形成的？2、甘肃省会简称？新疆省会简称？3、河西走廊的地理位置4、我国航天卫星发射基地有哪些？分布的原因各是什么？5、为什么将兰州作为铁路枢纽？6、长城的起始点？长城的作用？7、张掖、武威、敦煌等名字的由来？8、甘肃有哪些矿产资源？9、从东南到西北降水呈现什么变化？10、整条线路穿越的地形区与山脉？11、西北环境特征？气候与东部地区的差异？12、自然带从东到西的变化趋势？13、塔克拉玛干沙漠沙丘的移动方向《掀开丝绸之路的神秘面纱》14、塔里木盆地相关问题（位置、范围、绿洲、水源）15、假设没有青藏高原，西北地区会成为什么样子？16、我国第一大内流河，塔里木河17、新疆地区主要的农作物？生长的有条件？18、制约西北地区农业生产的因素？19、哈密瓜原产地在新疆鄯善和哈密、石榴西瓜葡萄经西北陆路传入中国、库尔勒香梨西洋梨与中国梨在新疆相遇后诞生的优良杂交品种、中国原产的绵苹果起源于新疆西部类似于沙果、其余苹果发源于西洋苹果20、吐鲁番降水最少、陆地气温最高、海拔最低等21、喀什最西端的城市?经纬度算时差？坎儿井的优势是什么？22、饮食与地域之间的关系23、博斯腾湖的湖水补给来自于河流水，而不是高山冰雪融水和地下水激发了学生探求地理知识的积极性，得到了领导、家长的认可，学生能感受到学习地理的快乐。4校本课程的收获4校本课程的收获我的地理专业知识得到夯实，丰富了实践经验毕业多年，读书时学过的地理知识，遗忘很多。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感或操作过的动作，都可以通过映像的形式保留在人的头脑中，在一定条件下还能恢复。4校本课程的收获专业课学科基础课程专业领域课程教学技能课程地球概论自然地理人文地理地理信息系统。。。。。。。地球概论自然地理人文地理地球概论自然地理地理信息系统。。。。。。。人文地理地球概论自然地理世界地理。。。。。。。中国地理经济地理学城市规划学教育技术学。。。。。。。地理教学论教育学心理学提高自己的知名度，争取更有利的成长空间4校本课程的收获从无名小卒---小有名气的转变马斯洛需要层次理论的自我实现需要位于金字塔的顶端，通过地理校本课课程的开展，自己的价值、潜能、个性得到了充分的发挥、发展。自学相关软件，熟练应用现代多媒体手段4校本课程的收获Google地球绘声绘影X6camtasiastudio录屏软件总体分析2我校开设校本课程情况3研发过程中付出的艰辛努力4校本课的收获5地理校本课程开发的原则什么是地理校本课程1地理校本课程开发的基本步骤65地理校本课程开发的原则互补性地理校本课程的开设，要与国家课程、地方课程相互补充。5地理校本课程开发的原则互补性川藏公路沿线山高谷深，地形切割破碎，地质构造复杂，断裂褶皱发育，新构造运动活跃，气候恶劣多变，致使外力地质作用强烈，导致了地质灾害的形成。如滑坡、泥石流、地震等。应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑5地理校本课程开发的原则5地理校本课程开发的原则系统性Ⅰ校本课计划：课程名称、开设年级、指导思想、基本理念、课程内容、课时、授课形式、时间、地点、招生人数、评价方式等。Ⅱ校本课教案:教学目标、重难点、教学方法、教学过程、课上练习题等。结业测试题：与校本课程的内容息息相关，既设置填空题、也有简答题。ⅣⅤ反思：认真做好校本课程反思工作。主要包括两个方面：一个是亮点，一个是不足之处。Ⅲ校本课教材：序言、四课时的教材、课后习题5地理校本课程开发的原则发展性Ⅰ注重学生全面发展，不仅学生的个体知识增长，同时要在地理能力、情感态度价值观都能得到提高。Ⅱ地理教师不仅要把抽象的知识转变成美味的“菜肴”，而且还应当要让学生主动的去“吃”，愿意“吃”，但是要保证“菜肴”的新鲜。5地理校本课程开发的原则科学性结合学校、学生的实际情况。ⅠⅡ创设情境，“做中学”Ⅲ结合地理教师本人的兴趣爱好总体分析2我校开设校本课程情况3研发过程中付出的艰辛努力4校本课的收获5地理校本课程开发的原则什么是地理校本课程1地理校本课程开发的基本步骤6地理校本课程开发的基本步骤6Ⅰ建立地理校本课程共同体Ⅱ分析学校地理学生学情制定地理校本课程计划ⅣⅤ地理校本课程的实施Ⅲ确定地理校本课程目标Ⅵ地理校本课程的评价QQ：2323454382微信/手机号:[phone]@露大腿的蚂蚁谢谢大家沈阳市第一0七中学校本课