语文描写方法、修辞手法

一、描写方法分类及其作用1、描写定义：描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来，这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。2、描写的分类2.1按照描写的内容分为：人物描写、环境（或景物）描写2.2按照描写的角度分为：正面描写、侧面描写2.1.1人物描写的分类：1）外貌描写：体现人物性格特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。2）语言描写：表现人物思想性格特点，揭示人物的身份与社会地位，推动故事情节的发展，反映作品主题等。3）动作描写：通过对人物个性化的动作描写，来揭示人物性格。4）心理描写：表现人物丰富而复杂的思想感情。5）神态描写：可以反映人物的心理状况，揭示人物的性格、品质。6）细节描写：细节描写是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它是最生动、最具表现力的手法。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。2.1.2环境描写的分类：1）自然环境：渲染气氛烘托人物的心情反映人物的性格或品质深化作品主题2）社会环境：交代事情发生的时间、地点或背景，增加事情的真实性。2.2.1正面描写：也叫直接描写，它是最主要的描写手段，是直接描写人物的语言、行动和心理或者直接描写景物的方法。侧面描写2.2.2侧面描写：是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。二、修辞方法分类及其作用1、修辞手法的定义：修辞手法是根据表达需要，运用有效的语言手段来提高语言的表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。2、常用的修辞手法(1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!(2)借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:①不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)②不要大锅饭。(大锅饭代抽象的平均主义)③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)④千万个雷锋活跃在祖国大地上。(雷锋以具体的形象代抽象的共产主义思想)(3)比拟。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如:①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)②蜡炬成灰泪始干。(拟人)(4)夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如：①白发三千丈,缘愁似个长。(三千丈为扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。(芝麻粒儿是缩小夸张)③太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物出来与后一事物下火夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)(5)对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。②朱门酒肉臭,路有冻死骨。(6)对偶。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如:①满招损,谦受益。②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。③欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)(7)排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如:但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。(8)反复。根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。如:①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。(9)反语。即通常所说的说反话--实际要表达的意思和字面意思是相反的。如:友邦人士从此可以不必惊诧莫名,只请放心来瓜分就是了。(10)反问。是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。如:难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?(《装在套子里的人》)(11)设问。为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。如:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。此外,教材中出现较多的修辞方法还有:引用、双关、顶针(或称联珠)、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等。