微课(认识时分秒)教学反思

微课教学反思微课名称认识时、分、秒视频长度7分45秒教师姓名学校名称教学反思一、优点1．选择学生喜闻乐见的猜谜语的游戏调动学生学习的积极性；2．虽然是微课但是也有一些交互的提问，用提问激发学生学习的动机，且问题设置难度有易有难，可以在一定程度上满足分层教学的需要；3．教学素材选择得当，在让学生感受1分钟的活动中选择了《贵州1分钟》，充分地将乡土的东西融入到小学课堂中，既让学生直观感受了1分钟有多长又能让学生潜移默化地增强对家乡的热爱，了解1分钟的重要性，树立珍惜时间的态度；4．利用视频、动画化抽象为具体，让学生可知可感分与秒、时与分之间的关系，突破了教的重难点；5．从教学的基本功来说，制作的课件清新简洁又不失趣味、教学语言简练、普通话发音清晰标准，语气富有变化，可带动学生的积极性。总体而言，教学环节完整，逻辑清晰，语言流畅，课件制作水平过关，教学活动可以吸引学生兴趣。当然也有很多不足之处。二、不足1．选择《贵州1分钟》的视频有利也有弊，就其内容而言，二年级学生很难把握住视频到底讲了哪些东西，他们很难表述出到底讲了什么东西，学生层次不同对内容的把握也会不同。但是二年级学生已经可以通过视频大致了解到1分钟非常重要，并且视频刚好1分钟，学生们能感受到1分钟到底有多长；2.教学的节奏稍稍偏快，由于二年级学生水平层次不一，很难做到真正的分层教学，由于他们的理解能力稍弱，有的地方没有进行标注，可能对于层次较差的学生而言稍稍吃力。