2015年最新人教版五年级上册解方程(例3)

解方程（例3）教学目标：1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程并用方程的解验算。2、掌握形如a-x=b的方程的解法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。学习重、难点：掌握解方程的方法教学过程：一、出示学习目标今天我们来学习解方程（例3），首先看一下今天的学习目标：1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程并用方程的解验算。2、掌握形如a-x=b的方程的解法。二、自主探索（一）结合问题自学课本第68页，勾画出疑惑点；独立思考完成并完成以下问题：1、此方程x前面是什么运算符号？2、方程两边能同时减去20吗？3、解方程中当未知数前面是减号的时候，根据等式的性质，我们应该怎么解？（二）尝试应用65-x=8.57.8-x=4.2三、合作探究、归纳展示阅读教材68页例3，理解题意。方程20-x=9,怎样才能得到x的值?（1）在方程两边同时（）x后。变成9+x=20，在根据两边（）9即可。这样刚好把左边变成1个（）。（2）把例3解题过程补充完整，并口头说出检验过程。20-x=9解：20-x+x=9+x9+x=209+x-()=20-()X=11（3）检验方程检验：方程左边=20-x=20-()=()=方程的()边所以，x=11是方程的解。5、讨论解方程需要注意什么？四、当堂检测（AB生全做，CD生做1,2题。）1、解方程。15-x=212-x=44.3-x=3.8x÷4.5=1.26x=4.82、根据题意列方程，并解答。（1）、把x粒糖平均分给4个小朋友，没人得5粒，刚好分完。（2）学校买了2箱乒乓球，每箱25元，共花了25元。每个乒乓球多少元?32.1÷x=36.3÷x=7五、抽查清（D生）X+3.2=4.6x-1.8=41.6x=6.4x÷7=0.3