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《我的友谊之花》淄川区双沟中学董丽华教学目标:1、了解交往现状,学会主动交往;2、让学生审视自己在交往方面的能力,了解自己的交友状况;3、使学生学会主动交往,并通过沟通与合作,赢得更多的朋友。教学重点:让学生感受到生活中友谊的可贵和美好。教学难点:审视自己在交往方面的能力,了解自己的交友状况。教学准备:课件、学案;心语卡教学过程一、课前热身:《幸福拍手歌》,约定上课积极参与,共同成长二、游戏导入:马兰花1、游戏规则:游戏开始,学生围老师走圆圈队列,一边走一边念“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,请问要开几朵?”老师说5朵,那大家就赶快任意5个人抱在一起,出现没有办法抱在一起的,就出局。剩下的人,继续玩。(玩三轮)2、畅所欲言:学生说说活动体验①抱成团的同学的体验②出局的人的体验3、教师承接谈话:我们人类是群居的动物,每个人都不希望成为孤岛。于是你结交朋友,寻找友谊。今天我们就来共同交流讨论关于交友的话题,《我的友谊之花》。三、活动一,故事感悟“什么是朋友?”1、故事:《祈祷的手》,学生谈感想,说说自己对朋友的认识与理解。2、教师小结:朋友是志同道合或志趣相投的人之间互相的一种称呼。即使没有血缘关系的情况下,也能被对方的喜怒哀乐情绪所感染同化,愿意与对方一起,进行一些团体同步行动,并能从这些行为中得到愉悦和满足。四、活动二,头脑风暴“你是怎样交朋友的”?(一)教师承接谈话:真正的友谊是真挚、健康和高尚的。这种友谊经得起时间的考验。我想请问同学们:你在交友中都是怎么做的?(二)头脑风暴,发表自己的交友秘诀结合学生的表达,教师适当的板书总结,引导学生从以下几方面着手交友:1.主动开放----伸出友谊之手2.有礼貌----良好的礼貌由微小的牺牲组成3.不挖苦别人----多以言语和行动表示对别人的欣赏4.勇于认错----不肯说”对不起”是懦弱的表现5.留意自己的言行举止----粗鲁损坏一切6.严守秘密----对得起别人对你的信任7.尊重别人----个人如果感到不被尊重,会被深深激怒8.坦诚----没有人愿意和虚伪\骗子交朋友9.不开过分的玩笑----万一玩笑过头,马上当众道歉,以免带来误会10.不要以自我为中心----坚持你的意见,同时接纳他人.六、活动三,我的友谊之花有多绚烂1、活动要求:友谊花上有十片花瓣,你拥有的花瓣越多,你的友谊花朵就越美丽.请选择你在交友时使用的要诀,给你的友谊之花图上喜欢的颜色,并说明理由。2、学生活动:涂色,写理由3、交流汇报:请部分同学展示自己的友谊之花,并说明自己在哪方面还存在不足。想一想自己可以作出哪些努力来修正这些不足。(教师特别关注其中“主动开放”和善于合作两项。主动开放不仅仅是主动地伸出友谊之手与别人交往,更是主动表达自己对他人的赞赏和勇于认错。而善于合作则是摒弃自我为中心,以集体利益为根本,积极主动地付出自己的努力与支持。)七、活动四,心语心愿1、要求:你想对你在这个班级的朋友表达些什么?请把你想对他说的话写在心愿卡上,送给你的朋友。2、学生活动3、分享:请部分同学分享彼此收到的心语卡,以及读到卡片上内容之后的感受。八、课堂总结1、学生代表说说本节课的收获2、教师总结:生活中我们每个人都需要友谊。是友谊让我们的生活更丰富,让我们的生命更精彩。因此,同学们要珍惜你所拥有的友情,真诚地对待他人,无私地关爱他人,用心浇灌,让你的友谊之花更加的绚烂多彩。预留活动:朋友关系小测试1、出示测试要求,学生画图2、测试结果解释。H心胸宽阔,人缘好,社交能力强N客气有礼貌,比较坦诚,有点拘谨Ц沉稳\内向\严肃\认真\略显消极П占有欲强\支配欲强,主动积极热情,容易产生自我中心Ⅲ热情好胜,正义感强,容易得意忘形ⅠⅡ不喜欢与人交往,也不喜欢别人干涉,有些孤立3、再次明确测试目的:目的是让学生看看自己在与朋友相处中的优点与不足。(温馨提示:以上结果不是绝对准确,只是代表了大多数被试的朋友关系特点。请在交往中扬长避短,切勿太过执着于结果。)附:《我的友谊之花》活动卡活动一:我的友谊之花多绚烂要求:交友十要诀,就象是友谊花上的十片花瓣,你拥有的花瓣越多,你的友谊花朵就越美丽.请选择你在交友时使用的要诀,给你的友谊之花图上喜欢的颜色。预留活动:下面两根火柴象征两个人,第三根代表自己,你会把自己放在哪个位置呢?请把你最先想到的画出来。
本文标题:心理课《我的友谊之花》教学设计
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