宁海县农村中小学教师“领雁工程”

1宁海县农村中小学教师“领雁工程”简报2010年第4期(总第13期)2010年6月25日【初中学科骨干】◆潜心学艺今日成领雁展翅明朝飞宁海县教师进修学校娄亚文◆行者常至，为者常成第一期“领雁工程”初中学科骨干导师代表薛瑞芬◆一花独放不是春万紫千红春满园第一期“领雁工程”初中语文骨干班学员代表陈芙玮◆一次愉快的培训之旅第一期“领雁工程”初中科学骨干班学员代表周邵宇【小学学科骨干】◆一路风景一路歌第二期“领雁工程”小学高段语文骨干班学员徐建利◆收获的季节第二期“领雁工程”小学低段语文骨干班学员叶红梅【后续跟进】◆后续跟进常抓不懈宁海县教师进修学校叶秀婉【幼教天地】◆县级幼儿教师服务型培训的探索实践宁海县教师进修学校王启钢尤建娅【全员培训】宁波教育学院宁海学院编宁海县教师进修学校2◆书香沁校园——宁海掀起全体教师学“国学”热陈云松杨小娣【初中学科骨干】——在领雁工程初中学科骨干教师培训班集中培训结业典礼暨后续跟进签约仪式上的讲话娄亚文各位领导、专家，各位学员：谢灵运有诗云：“首夏犹清和，芳草亦未歇。”在这春末夏初的舒爽季节，我们很高兴地迎来了领雁工程宁海初中第一批学科骨干培训的结业典礼。若说这次培训是一场艰苦的劳作，那么这个典礼就是一个丰收的盛宴。在领导的支持下，经过导师的辛苦工作，经过学员们的努力学习，这次培训终于取得了圆满成功。为此，我首先要祝贺69位学员在经过为期两个月的培训后顺利结业！这次领雁工程初中学科骨干培训共组织了语文、数学、英语、科学、社会五个班，参加培训的学员共69人。领雁工程是浙江省为了进一步提高农村教师素质，保证农村教育质量，培养一批农村教育的“领雁人”，促进我省教育科学和谐发展而开展的教师培训工程。它的宗旨是培养一批农村中小学教育教学的领雁人，在推进“轻负担高质量”为主要目标的中小学教学改革中充分发挥骨干作用，引领本校乃至区域内农村中小学校全面推进新课程改革，全面提高教育教学质量和管理水平。具体而言，我们就是要通过培训，使参训学员形成较为坚定的专业精神，接触较新的教育教学理论，并促进学科教学技能的较大提升，在学员所在区域内乃至全县范围内形成正面的引导，起到领头大雁的导航作用。此次骨干培训是根据省教育厅的统一部署，每1所农村乡镇初中和中心小学的每1个学科至少有1名教师参加县级及以上骨干教师培训，以期形成规模适度的省、市、县三级农村骨干教师梯队。此前，我们已经组织了小学学科骨干教师和德育骨干、骨干校（园）长培训，取得了良好的效果，得到参训学员和导师的一致好评。这次初中的学科骨干培训同样取得了良好的效果。我们继续采用了首席导师负责制下的“导师+基地”的培训模式，也就是说每门学科由一位特级教师或名优教师作3为首席导师，再挑选市、县名师、骨干教师3-5名，建立一个捆绑式的导师团，并把首席导师所在学校定为理论研修和实践培训的主要阵地。其中首席导师全权负责学员培训的一系列活动：筛选培训学员、制定培训计划、策划导师团成员的培训内容、学员的教学设计、诊断分析……一直到后续跟进全程负责到底。在集中培训的两个月里，我们将理论培训与实践操作交叉进行，反复演练。具体分五步实施：在首席导师为主的导师团组织下开展理论研讨；在导师团的示范下，学员观摩学习讨论；导师给学员安排活动平台进行课堂演练并予以指导；学员自我和相互间进行反思与交流；将学员阶段性的学习成果在基地予以展示。在这次培训中涌现了许多感人的事迹。一切为了实效，导师们动足脑筋，学员卯足了劲。语文班的郑灵飞老师，担任培训班的班长，以极其热忱的态度，认真负责地完成培训学习的各项任务，并将学习运用于实践，促进学生成绩的更大提高。童辽明老师不但投身学习，更积极主动地做好服务工作，想学员之所想，为参加培训的学员解决生活上的一切困难，并帮助收集作业，做好培训记录。数学班为了促进每位教师有效教学，提高教学能力，真正实现资源共享，使教师之间取长补短，本次培训多次进行集体备课，每次展示课后及时进行评课、探讨，创造了一种平等、民主、相互合作的氛围，学员都主动参与，积极发言，各抒己见，集思广益，学员的个人素质得到充分的展现与提高。社会思品班的何日成老师，既任学校办公室主任，又任教初三年级，在这样的情况下，何老师尽力解决工学矛盾，从不缺课、请假，又出色地完成了学校的工作。科学班的周绍杰老师，在教学研讨中，积极发表自己的看法，认真听取别人的见解，不轻易放过任何一次学习机会。他在及时完成导师布置的作业之外，还自己阅读了很多有关新课程的书籍、杂志，不断学习、探索、思考。当然还有很多很多的令人感动的事迹，我在这里不一一赘述。在此我要向我们认真学习的学员们表示真诚的敬意！学员们这种学习的劲头既表现了他们对新知识、新理念、新方法的极度渴望，也反映了我们的导师对搞好这次培训所付出的努力与苦心。为了使这次培训更切合学员的需求，能获得更好的实效，导师们殚精竭虑，设计了缜密细致的培训方案，在培训过程中更是悉心指导。特别要指出的是导师们在指导过程中很好4地体现了“因材施教”的原则，根据不同学员的不同具体情况，针对性地进行指导。这样的指导方式也只有在我们这样学员人数不多、学员主动参与的领雁工程学科骨干培训中才能实施。戴余金、胡余建、娄爱珍、薛瑞芬、邵开平等导师不但要应对千头万绪的本职工作，更要为培训劳心劳力。在此，我代表宁海县师资培训中心、宁海县教师进修学校，向导师们表示最真挚的感谢！我还要对市县领导对师训工作的高度重视和大力支持表达谢意。对这次领雁工程学科骨干培训，县教育局领导一直非常重视。应小星副局长、董春生科长及干训联络员赵广威老师等领导始终参与或过问了整个培训过程，从校长骨干、德育骨干一直到小学学科骨干，以及今天的初中学科骨干。这说明我们的领导非常关注中小学教师的专业化发展，也表明了领导对我县教育进一步均衡发展和提升内涵、质量的强烈愿望。可以这样说，没有领导的关怀，就不会有领雁工程的顺利开展，我们也不会获得如此有实效的培训机会。让我们一起用热烈的掌声表达我们对领导的谢意。学员们，两个月的集中培训今天结束了，但是我们的培训还没有终结，接下去我们还要进行为期一年的后续跟进工作。接下去的一年，学员们将在首席导师的指导下继续在岗位上自修自炼，我们宁海教师进修学校将继续跟踪一年。在这一年中，希望你们不但要认真完成后续跟进工作的各项消化提升任务，还要在自己所在的教研组、自己的学校、自己所在的区域共同体真正的发挥领头雁的作用，不但要传播自己所学的本领，更要起到良好的示范带头作用，这才是我们领雁工程骨干培训的初衷。最后祝大家不断进步，工作顺利。谢谢大家！5——在县领雁工程初中学科骨干结业典礼暨后续跟进签约仪式上的发言稿第一期“领雁工程”初中学科骨干导师代表薛瑞芬各级领导、导师和学员：大家下午好!相聚的时光总是短暂的，县首期初中骨干教师领雁班经过两个月紧张而充实的学习研讨，马上就要结业了。在这两个月里，各位学员和导师同学理论、共读教材，同研课堂、共开讲座。作为导师我被学员们克服工作、交通、生活等方方面面的困难，静心学习，积极研讨，认真完成作业的精神所感动，为学员们出色的表现和明显的提高而骄傲，为我自己能从学员们身上学到独到的教材处理、合理地整合资源，适切地使用媒体的方法而暗自高兴。给予本身就是一种幸福，更何况在给予的同时还有收获。因此，这两个月既是辛苦的，也是幸福的。通过两个月的研讨交流，我们师徒不仅促进了彼此的专业成长，还积累了深厚的同伴友情，相信这两个月已成为我们生命里一段难忘的经历。感谢教育局和教师进修学校为我们搭建的好平台，同时也告诫全体学员和我自己，这样的学习不论是时间还是内容都是非常有限的，更重要的是回到岗位后结合实际的、长期不懈的自我修炼。因此我建议我们大家在自我修炼过程中做到：1、树立自我在资讯高度发达的当代社会，不论是备课还是命题、写论文都可以找到大量的现成资料。如果在接触这些资料前老师们没有自己的思考和自己的设计，每天用的都是拿来的东西，久而久之往往会在浩如烟海的资料中丢失自己。所以我们不论干什么都应该强迫自己先拿出自己的，再参考别人的，用别人的来完善自己的，容百家自成一家，不断地树立起自我。那么你的一家之言有无价值呢？判断标准只有一个：是不是适合学生，合适的就要最好的。2、基于学生教育是一种服务，服务的对象是学生，只要我们的所思所想、所作所为是站6在学生的角度，遵循学生的认知规律、符合学生的年龄特点和个性能力的，不论别人当下如何评价，我们的内心仍永远充满阳光，我们的道路也会越走越宽广。常言说：“行者常至，为者常成”，只要我们能在基于学生的基础上不断地树立自我，我们肯定会在发展学生的同时成就自己。祝愿各位学员不断超越导师，不断超越自我，真正成为其他教师专业发展的领头雁，在不久的将来能在省、市、县各类名优教师队伍中见到各位的身影。让我们共同努力，助推宁海教育又好又快地向前发展。2010年6月7日在县领雁工程初中学科骨干结业典礼暨后续跟进签约仪式上的发言稿第一期“领雁工程”初中语文骨干班学员代表陈芙玮老师们，学员们：下午好！今天我们又在这里相聚一堂，相信今日的我们定是带着许多甚至满心的收获而来。我很荣幸能代表语文骨干班的学员说说我们的心里话。两个月的学习，我们忙中有乐，苦中有甜。早闻戴老师很“厉害”，近距离接触的戴老师确实讲实效、讲实在、有方法、有个性。戴老师“以学生学的活动为基点的”课堂教学让我们获益匪浅。一、教学理念的更新与充实戴老师毫无保留的把自己多年的心血浓缩成几十天的金玉良言，给我们彻底洗了脑。说实话，能跟着戴老师学习的我们，在自己的学校也应算得上佼佼者。7可听了戴老师的讲座后我们是如醍醐灌顶。我们的教学依然以教师为主，把“学生需要学什么”放在一边。真正讲实效的教学应从“学生需要学什么”出发，学生不喜欢的，使他喜欢；学生读不懂的，使他读懂；学生读不好的，使他读好。这才是真正的以“学的活动”为基点的教学。在戴老师课前课后的潜心指导、讲座、指点以后，在听了县内语文教学的名师、全国知名的专家教授的相关讲座，对以“学的活动”为基点的教学更为清晰了。这样的教学应从学生的学情出发确立一两个教学目的，选择一两个合宜的教学内容。教学环节以2-3个为宜，以学的活动来组织教学，使学的活动得以充分展开。这是一种全新的教学理念，也真正做到了以学生为本，真正做到了课堂教学的有实效。二、课堂教学水平的迅速提升我们的学习采取先理论学习后实践检验，理论与实践检验的交叉式培训模式，克服了理论听了一大堆，实践不知所向的培训弊端。导师领头，分组分块的合作探究把集体的智慧发挥到了极致。每人一堂课，每人随堂随时的记录、反思、感言，课前课后的资料收集、笔记整理，不断地讨论交流，更有戴老师的全程陪同，我们的教学实践能力迅速上了一个层次。这样的学习是忙碌而充实的，为了上好课，发好言，我们常常熬到深夜。甚至饭桌上、来去的路上，我们都热烈讨论相关话题，乐此不疲。繁忙的戴老师也推掉了一切事物，全心全意地为我们服务，耐心地讲解，潜心地指导，朴实而又丰富，易懂而又风趣的语言常让我们在大笑之余收获丰厚。我们一边学习，一边实践。不管在实践基地，还是在自己任教的班级，我们切身感受到了推行“工作纸”的好处，以“学的活动”为基点的教学实用有效。新课标只有在这样的教学中才能一一落实。我们一定在日后的工作岗位中不断实践新的教育教学理念和教学方法，切实做好后续跟进工作，认真完成后续跟进期间的任务，把我们的所学在自己的学校乃至一定区域内发扬光大，真正实现领头大雁的引领作用。“一花独放不是春”，让我们顺着导师的足迹，让我们的教学展现出一片万紫千8红春满园”的美景。————在县领雁工程初中学科骨干结业典礼暨后续跟进签约仪式上的发言稿第一期“领雁工程”初中科学骨干班学员周邵宇尊敬的各位领导、各位班主任、各位导师、各位学员们：大家下午好，历时两个月的宁海县“领雁工程”教师培训，在县教育局、县进修学校的精心策划和周密安排下，顺利完成了本次培训的各项任务。经历培训，感触不少，收获很多。怀着几分期望，期望能聆听专家的讲座，走进名师的课堂；怀着几许憧憬，憧憬着自己的业务水平能得以提升，