苏教版六年级科学上册第一单元测试卷A(附答案)

六年级科学（上）第一单元测试卷一、我会填1.细菌、霉以及病毒要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作（）。2.在适宜的温度下，（）会使牛奶发酵成酸奶。3.危害人类健康的病毒和细菌叫做（）。4、许多传染病是由（）引起的。5、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（）。6、物体在（）和（）的环境条件下，容易发霉。7、（）是构成生物体的基本单位。8、细胞有不同的（）、（）、（）。9、微生物分为（）、（）、（）等种类。10、做泡菜、做面包都要利用（）。11、我见过的霉的形状有（）状、（）状和（）状；颜色有（）色、（）色。12、生物体的生长发育过程就是（）的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由（）的衰老、死亡造成的。二、判断1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。（）2、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母都是微生物。（）3、大多数细菌对人体是有害的。（）4、病菌会通过各种途径侵入人体。（）5、注射疫苗是预防传染病的一种方法。（）6、在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到霉。（）7、服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（）8、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。（）9、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。（）10、霉对人体都是有害的。（）11、人类可以利用霉菌制酱做腐乳。()12、未受精的蛋是一个细胞，受过精的蛋同样也是一个细胞。（）13、细胞很小，只能用显微镜才能观察。（）14、海洋中的硅藻也是一种微生物。（）三、选择题1、下面的细菌对人类有益的是（）A、乳酸细菌B、结核细菌C、双球菌2、细菌对人类（）A、有益B、有害C、有益和有害3、“脓”就是死亡的（）和病菌的尸体。A、红血球细胞B、白细胞C、神经细胞4、生物体的衰老、死亡是由（）衰老、死亡引起的。A、细胞B、细菌C、病毒5、霉有（）种颜色。A、1B、2C、多6、生命体大都由（）构成。A、细胞B、细菌C、霉7、第一个揭开微生物秘密的是（）A、弗莱明B、列文虎克C、胡克8、（）中没有微生物。A、纯净水B、自来水C、池塘水9、（）不是用细菌生产的药品。A、青霉素B、链霉素C、双氧水（杀菌）10、在加工食品中经常会看到一小包干燥剂，它的作用是（）A、吸收水分，防止食品发霉B、杀死细菌，防止食品腐败C、放出水分，防止食品发霉四、对号入座A、载物台B、镜座C、准焦螺旋D、镜臂E、镜筒F、旋转器1、（）2、（）3、（）6、（）4、（）5、（）五、简答1、使用显微镜时要注意什么？2、怎样防止食物和物品发霉？六、自主探究（一）观察池塘水。活动目的：观察、认识微生物。活动材料：池塘水、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、烧杯、抹布。活动步骤：1、用烧杯采集回池塘水。2、用肉眼观察池塘水，我发现池塘水里有（）、（）等生物，还有许多其他的生物。3、用放大镜观察水，我又发现了用肉眼没看到的（）、（）、（）等生物。4、用显微镜观察池塘水，我是这样做的①先安装好显微镜。②对光，让光通过载物台到达物镜。③制作水标本，并放到载物台。④调焦，看清水中的微生物。5、用显微镜观察水标本后，我发现水中有（）、（）、（）、（）、（）等微生物。活动总结：通过用显微镜观察一滴水里的微生物，发现微生物的种类（），数量（），形状（）。（二）馒头发霉的条件。活动目的：设计有控制变量的实验，探究物体发霉的条件。活动材料：新鲜馒头、烤干的馒头、透明塑料袋。活动步骤：1.将两个新鲜馒头编号为1号、2号，将两个烤干的馒头编号为3号、4号。2.将编了号的馒头分别装进透明塑料袋中，并密封。3.将编了号的馒头放到不同的环。（把表填完整）4.大约4～5天后观察现象，并进行记录。条件组合实验方法结论1温暖潮湿把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上2温暖干燥把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上3寒冷潮湿把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里4寒冷干燥把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里活动总结：根据实验现象，我认为物体在（）的条件下容易发霉。附答案：一、1、微生物2、乳酸菌3、病菌4、病菌5、青霉素6、温暖潮湿7、细胞8、形状大小功能9、细菌霉病毒10、酵母菌11、绒毛棉絮蛛网绿灰12、细胞细胞二、1、√2、√3、×4、√5、√6、√7、×8、√9、√10、×11、√12、×13、×14、√三、1、A2、C3、B4、A5、C6、A7、B8、A9、C10、A四、1、E2、C3、F4、A5、D6、B五、1、（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片。（3）不能用手触摸目镜和物镜。2、（1）真空包装（2）太阳曝晒（3）低温保存（4）放干燥剂六、（一）2.泥沙草叶腐败后的残余部分3.5.鼓藻草履虫钓钟虫水蚤轮虫（二）结论：1、容易发霉2、不容易发霉3、不容易发霉4、不发霉活动总结：温暖潮湿