16届高三第一轮复习总结课件-文化生活-第八课-走进文化生活

宿舍，教室，教室，宿舍，我的青春，每天如此，没有终点，让人绝望。我只不过是一个受了上帝些许施舍的孩子，我可能下一秒就死去，我生存的最大意义是现在我还活着，至少现在我的生命还是我自己的。我不明白，我这么懦弱的一个人，怎么能活到现在？我没有勇气，一直没有勇气，拿起那把刀捅进自己的身体里面。经常会幻想，幻想那种濒死的感觉，想象那是怎样的疼。血渐渐涌出，身体慢慢变干净，清澈的红色，带走了绝望。对别人来说，我是个无所谓的存在。甚至连我都否定我自己，还有谁会陪在我身边？我知道只有自己对自己好了，别人才会对自己好。但是，我真的很讨厌我自己。遇到事情，畏首畏尾，只会像鸵鸟一样把头钻到沙子里，自欺欺人。我很想成为他们眼里优秀的人，我试图努力过，可我不能，我很累，很累，我撑不起他们沉重的期望。可是，我又如此的爱他们，如果可以用我的生命来换他们的幸福，我，义无返顾。我总是失眠，冷的无法入睡，缩成一团，把自己抱的紧紧的，紧紧的。可是，只要我一闭上眼睛，就感觉像掉入冰冷，阴暗的水世界，我听到，海藻的声音，鱼的声音，水的声音。可谁能听到我声嘶力竭的呼喊？第八课走进文化生活必修3《文化生活》考点概览考向定位3、发展中国特色社会主义（1）走进文化生活①文化市场与传媒商业化的影响②发展大众文化1.从知识的考查看：试题立足文化的作用这一核心，重点强调社会主义文化建设的要求，注重了文化环境净化、人民群众文化权益保障、思想道德提升三个方面2.从试题类型上看：选择题主要考查文化环境、文化权益、思想道德提升，并以体现类、启示类、措施类呈现。材料题主要立足文化的作用、文化与人的关系，考查文化环境净化、公民文化权益保障和思想道德修养的提高考点考向概览〖速记图表〗文化生活的“喜”与“忧”落后文化与腐朽文化中国特色社会主义文化发展先进文化走进文化生活考点一、文化市场与传媒商业化的影响1、文化生活多样化的原因①现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。②社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。----（根本原因）具体说来：①现代科学技术的发展，文化生产规模不断扩大。②大众传媒的发展。③市场经济发展。④还有人自身的差别可喜变化存在问题原因文化市场和大众传媒的发展文化市场的自发性和传媒的商业性（不是盲目性）表现①满足人们日趋多样化的文化需求，充实了人们的精神生活；②通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；③它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；④它易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。①有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；②有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；③有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”等等考点一、文化市场与传媒商业化的影响2、文化生活中的可喜变化和存在问题对策（1）国家角度：加强管理，正确引导。①推动社会主义文化的大发展大繁荣，坚持马克思主义为指导，坚持先进文化的前进方向，坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，弘扬主旋律，提倡多样化，发挥社会主义先进文化的导向和示范作用。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。②立足人民群众的实践，面向广大人民，反映人民的利益与呼声，发展为人民群众所喜闻乐见的大众文化。③建设社会主义精神文明，对落后文化，通过不断的科学文化教育，予以改造和剔除；对腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔。④推动社会主义核心价值体系建设，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领社会风尚。⑤推动文化事业和文化产业发展，满足人民群众的基本文化权益，建设和谐文化，培育文明风尚。考点一、文化市场与传媒商业化的影响对策（2）企业角度：要坚持经济效益与社会效益的统一，生产人民大众喜闻乐见、健康向上的文化产品，遵守法律法规，遵守职业道德，承担社会责任。（3）个人角度：①自觉接受健康文化的熏陶，提高自身辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。②自觉树立社会主义荣辱观，加强自身的思想道德修养与科学文化修养。③积极参与社会主义精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文明风尚。考点一、文化市场与传媒商业化的影响（2010年高考山东卷23）当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。针对这种现象，在文化消费时我们应当①提高辨别不同性质文化的眼力②选择个性新潮的文化价值取向③发展喜闻乐见的大众文化④提升自身的文化审美品位A.①②B.③④C.②③D.①④【解析】本题考查的知识点是在文化生活中选择。解答本题要抓住“文化消费时”的关键词，即公民个人如何做，依据学过的知识，不难选出①④。②说法错误，③是国家、企业的做法。（2012年高考江苏卷）穿越剧以“穿越”的手法演绎历史,满足了不少人的欣赏需求,取得了一定的经济效益;但以“穿越”的方式解读历史也引来了更多的反思,甚至受到批评。这就要求影视作品的创作要能够A.满足大众的娱乐化需求B.提高人们辨别异质文化的能力C.保障人们基本文化权益D.实现经济效益和社会效益的统一【解析】本题考查的知识点是文化建设的相关知识。通过材料可以看出，“穿越”的手法虽然他们带来了经济效益，但是受到社会的批评，要求要影视创作做到经济效益与社会效益的统一，故选D。A与题干的意思相反。BC不符合题干的指向性和规定性考点二、发展大众文化1、现阶段人民文化生活需求的特点及其主要原因原因：随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望，特点：人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。2、对策为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品。无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。考点二、发展大众文化满足人民的多样文化需求的措施:（1）提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足人民群众日益增长的精神文化生活的需要。发展面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。（2）遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。（3）坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。（4）大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。考点二、发展大众文化特别示提3、什么是我们所倡导的大众文化面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。我们所讲的大众文化具有两个特点：一是在内容上它是先进的、健康的、有益的文化，是社会主义文化；二是在形式上为人民群众所喜闻乐见，能够满足人民大众多层次、多样化的需求。我们所倡导的大众文化与通常所说的大众文化在内容上是有区别的，不能将两者混同。方向性质形式考点二、发展大众文化辨别“人民大众需要”和“人民大众真正需要”：“人民大众需要”和“人民大众真正需要”是两个不同的概念，只有人民大众真正需要的文化，才是我们所倡导的文化。“人民大众真正需要”的文化，应该是先进的、健康有益的文化，是能够反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的文化。而“人民大众需要”的文化则会包含性质各异的文化，比如封建迷信等思想，仍然大有市场，但封建迷信思想绝不是人民大众真正需要的文化。特别示提考点二、发展大众文化〔2012年高考福建卷〕下表是某地不同群体对所喜爱的文化活动的选择情况某班同学分析表中信息后提出下列建议，你认为合理的是()A．倡导高雅文化，引领人们的精神生活B．提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异C．发展大众文化，满足人们不同的文化需求D．增加经济收入，改变人们对文化生活的选择【解析】。从表中可知，老年人、中年人、青少年对文化活动的选择不同，体现文化需求的多层次、多样化、多方面的特点。所以要满足人民群众的文化需求，就必须发展人民群众所喜闻乐见的大众文化，C项符合题意。材料没有涉及文化的高雅与否、文化素养的高低以及收入状况对文化选择的影响等内容，故A、B、D三项与题意无关。群体老年人中年人青少年喜爱的文化活动听戏曲、打太极拳…看电视、阅读书报…上网、听音乐…4、如何看待落后文化和腐朽文化（1）文化生活的双重性①表现：形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。②对策：提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。考点二、发展大众文化4、如何看待落后文化和腐朽文化（2）落后文化和腐朽文化①是什么——落后文化和腐朽文化的比较比较落后文化腐朽文化区别含义表现形式对待措施共同点考点二、发展大众文化比较落后文化腐朽文化区别含义各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。表现形式常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。一是政治思想上的腐朽文化，如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民主义等;二是具有严重社会危害性、具有明显的反人类、反社会、反科学特征的邪教文化，如“法轮功”三是日常生活中的、对个人的身心健康和发展具有严重危害性文化，如“黄赌毒”。对待措施落后文化是文化糟柏，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。必须坚决抵制,依法取缔共同点都是糟柏文化,腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，都不是我们倡导的先进的、健康的文化。考点二、发展大众文化注意：“传统习俗”与“落后文化”的关系①将传统习俗等同于落后文化的观点是片面的，犯了简单化和片面化的错误。②所谓传统习俗，是指世代相传的社会风俗习，是过去若干风俗习惯的积累；而落后文化则是指带有迷昧、颓废、庸俗色彩的文化。③落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，如生活中常见的看相、算命、测字和看风水等，但落后文非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗袭来的也并非都是落后文化。④我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也有糟粕的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造落后部分，在批判继承的基础上加以创新。考点二、发展大众文化特别示提（2）落后文化和腐朽文化②为什么——我国依然存在落后文化和腐朽文化的原因A.我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。B.经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。C.社会主义市场经济在带来文化活力的同时，还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。考点二、发展大众文化（2）落后文化和腐朽文化③怎么办——弘扬主旋律A.是什么：主旋律是指发展中国特色社会主义文化B.为什么：必要性：各种文化有吸收又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现相互交织、相互激荡之势。在这种文化发展的大背景下，在我国现代化建设过程中，有必要弘扬我国社会主义的主流文化，这样有利于保证我国社会主义文化发展的方向。考点二、发展大众文化（2）落后文化和腐朽文化③怎么办——弘扬主旋律A.是什么：B.为