中职德育第二版第一册配套练习册参考答案

1中职德育第一册《道德法律与人生》习题册参考答案1.1职业伴随人生一．名词解释：1.职业技能：员工完成岗位任务所需要的实际工作能力。2.职业教育：以培养学生职业技能、增强岗位适应性为目标的教育。3.技能人才：掌握并能熟练应用专业知识与技术的人员。二．单选题：1-5:ABBDA6-10:BDACD11-15题：ABACB释疑：职业：人们从事的比较稳定、有合法收入的工作。（另指行业总称）。就业：人们寻找到工作的过程，即入行入职的过程即就业。立业：成就某种事业，即建功树业。基业：事业的基础——多指国家政权；家产、产业（创业）。三：辨析题：1.对企业而言，专业技术人员、管理人员是人才，技术工人同样也是人才。正确：技术工作同样掌握了专业技术，所以也是人才；职业不分贵贱，只是分工不同而已。2.有人称：“只要关系化，啥事都不怕”，所以说社会关系是从业资本。错误：社会关系虽然具备了优先权，但真正要立足，还是看你的职业技能（即你的能力与业绩）。3.技能人才主要通过实践达到锻炼的目的，成才与是否参加职业教育无关。错误：现代科技发展，职业要求大幅提高，如未参加入职业教育很难胜任现代职业要求（未经职教无法入职：许多职业建立的职业资格制度即是明证）4.一个人的社会价值主要通过其拥有的金钱数量体现。错误：衡量一个人的价值主要看他对社会的贡献；衡量的尺度有许多，金钱只是其中的低端标准之一。（此论犯了“金钱至上主义”的错误）四．问答题：1.谈谈技能人才在现代化建设中的作用。答：社会发展离不开技能人才，只要掌握的岗位技能，就能为自己的人生奠定坚实的基础，对幸福生活的追求就有了坚实的保障；支撑企业的科技基础、推动国家科技进步。在我国全面建成小康社会的决战阶段，将更需要大量的技能人才和高素质的劳动力大军。2．请结合实际，谈谈人为什么要从事一定的职业。提示：生存需要，只有通过正当职业才能获得合法收入，以换取必要的生存2物资；实现人生价值的需要，唯有通过职业活动展现自己的才华及成果，实现人生目标并进而贡献社会，才能体现人生价值及其社会价值。3.请结合实际，谈谈对职业教育的认识：提示：①职教是现代国家教育体系的重要组成部分，发展职业教育是提升国民素质、完善教育体系的必要组成。②西方成功秘诀之一就是发达的现代职业教育。③我国职教起步晚，更须奋起直追。④全面建成小康社会决战阶段，国家巨资投入职教，我们要不负所托。⑤我们进入职校应该努力学习文化知识与专业技能，为自己的美好人生、为国家的现代化建设努力拼搏。五．案例分析题：案例1：背景分析：国家高技能人才严重短缺。答案提示：①认清形势：选择职校是正确选择，故不必为中考失利灰心；②转变观念：技能人才也为社会所需所重，不为传统的“学而优而仕”论所困。③安心职校，认真学习，努力准备着——实现自己的人生目标、贡献社会，为国家的现代化建设献身。案例2：背景分析：校企合作，推动职教发展。①学文化——提升人文素养；②重实训，学技术——提升专业技能；③提升职业素养——树立职业理想。④重体验：体验企业要求，提升实战能力。⑤制定切实可行的学习计划，争分夺秒，充实与提高自己。1.2学习改变命运一．名词解释：1.职业兴趣：一个人积极地认识、接触与掌握某种职业的心理倾向。2.职业理想：人们对未来职业的向往与追求。二．单选题：1-5题：ABDCA6-10题：BDBBA11-15题：ACD*D释疑：14题命题错误。四个选项中没有符合题意的（“世界观”是个母概念，包含了其它三个选项）三．解析题：1.职业理想是自然形成的，不需要培养与树立。错：兴趣是可以改变的，理想也是在人生成长进程中逐渐形成的。职业理想是可以后天培养的。2.职业兴趣并非天生就有，是我们在成长的过程中逐渐形成的。3正确：在成长的过程中，小孩的兴趣是多方面的，兴趣、观念也在不断的变化中。所以，职业兴趣是在成长过程中伴随着对职业的了解与认识，而逐步形成的。3.职业技术学校的学生主要是掌握一技之长，职业素养并不重要。错：无才无德是小人；有才无德是蠢材；有德无才是庸才；有德有才是君子；超常才德是圣人。因此，德才兼备才是正理，缺一不可。5.职业技术学校主要是培养动手能力，所以用脑思考并不重要。错：伴随着技术的进步与社会的发展，现代职业呈现出了专业化、智能化和复合型、创新型的发展趋势，对劳动力的素质要求不断提高，用脑思考是创新型的前提。四．问答题1.结合实际，谈谈如何规划好自己的在校生活。①制定切实可行的学习计划（根据摸高规则制定），争分夺秒，充实与提高自己。②学文化——提升人文素养，开阔眼界思路；③重实训，学技术——提升专业技能；④提升职业素养——树立职业理想。⑤重体验：体验企业要求，提升实战能力。（同学们可根据自己的实际情况，制定更细致的计划与措施）2.结合你所在学校实际，谈谈职业技术学校的学习与普通中学的学习有哪些区别。（参考课本第一课第二节第17页）3．设计个人成长规划的步骤有哪些?①析自己②定目标③分阶段④订措施⑤关键在行动（落实）（详见课本23页）五．案例分析题：案例1：背景归纳：态度不同，结果迥异。职业兴趣的作用：兴趣是职业成功的动力源泉。增加工作满意度、职业稳定性和职业成就感，并能自觉提高工作能力。职业理想的三大作用：选择中的导向作用（确定前进的方向、职业的类型）；工作中的推动作用（持久稳定的动力）；逆境中的支撑作用（屡败屡战、百折不回、攻坚克难，直到最后成功）。案例2：参考张志林的成功案例，结合自身实际，谈谈如何规划自己的职业生涯。（参照问答题3）42.1热忱拥抱生活一．名词解释：1.自信心：对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。2.成就感：因成功与成就引发的自豪感。是愿望与现实达到平衡产生的一种心理感受。二．单选题：1-5题：DCDDB6-10题：BBABC11-15题：ABCAB三．解析题：1.心理健康是指没有疾病的状态。错：许多人处于亚健康（既无疾病也不健康）状态。2.职业技术学校没有升学压力，所以可以不用太在乎成绩。错：检测及其成绩，是检验学生学习成果的重要手段。所以学生虽然没有升学压力，但也有就业压力；只有认真学习专业知识与技能，取得良好的成绩并取得相应的职业资格证书，才能得到相应的工作及待遇，才能为国家建设作出更大的贡献。3.心理健康是职业技术学校学生成才的基础。错：心理健康虽然很重要，但学生成才与否主要还是看学生的专业知识与技能。4.“主观为自己，客观为别人”是一种积极的人生价值观。错：这是一种合理利己主义的观点，是消极的人生观。因为人是社会性动物，一个人能否得到、得到多大的回报都要取决于社会对他的认可程度——先有付出再有回报。正确的观念是：我为人人，人人为我。（为人民服务）四．问答题：1.面对技校的学习与生活，你打算如何培养自信、自强的积极心态？提示：01.培养独立生活能力（首先是生活自理能力）；02.增强职业技能：这是立身之本。03.建立和谐的人际关系（团队精神）：真诚付出终有收获。04.提升心理调适力：胜不骄、败不馁，冷静面对现实，寻求取胜之道。2.人生总会遇到各种各样的挫折，请谈谈应如何正确面对挫折。提示：01.平常心：社会不像家庭，以孩子为中心。（人生不如意事常八九）。5人生就是一场挑战：须不断地从麻烦、困难、挫折中学会坚强（培养坚韧意志），学会独立处理各种问题的能力（提升处事能力）。从不断地挑战中不断地强大自己。02.冷静反思，找到病因，再对症下药：（可与家人、朋友、同学分享成功与喜悦、共渡难关与挫折在减轻心理压力的同时，集思广益、群策群力）总结成功的经验、失败的教训，更高效地前行。03.缓释心理压力：自我暗示法、替代转移法、橡皮人法、深呼吸法、喊叫法、音乐疗法等等。3．摆脱空虚感的方法有哪些？空虚感是一种消极情绪。在生活中，空虚往往会在不经意间侵袭人的心头。空虚没有味道，没有颜色，就像空气一样永远存在，一深呼吸就充溢整个胸腔，使人的内心会隐隐的痛，虽不锥心刺骨，却如同菟丝花慢慢地让你越来越心神不定，无论被外界怎么刺激也无关痛痒。（1）调整需求目标：空虚心态往往是在两种情况下出现的。一是胸无大志；二是好高骛远，使自己因难以实现目标而失去动力。因此，要调整目标，调动自己的潜力，充实生活内容。（2）求得社会支持：当一个人失意或徘徊时，特别需要有人给以力量和支持，予以同情和理解。只有获得社会支持，才不会感到空虚和寂寞。（3）博览群书：读书是填补空虚的良方。读书让人找到解决问题的钥匙，使人从寂寞而空虚中解脱出来。（4）忘我工作：劳动是摆脱空虚极好的措施。（5）多种兴趣与爱好，转移目标：艺术给人美感、予人灵感！当某一种目标受到阻碍难以实现时，不妨进行目标转移，使心情平静下来。当一个人有了新的乐趣之后，就会产生新的追求，有了新的追求就会渐渐完成生活内容的调整，并从空虚状态中摆脱出来。五．案例分析题：案例1：病症：丧失信心，陷入彷徨。原因：①兴趣被压制；②不适应新环境新目标（职校更注重专业技能的培养）；③竞选失利；④因多疑而陷入自卑。办法：①主动接触与关心她：让她感受到班级的温暖，克服多疑；②了解她的生活与思想：发现好的特长（如生活处理能力等），帮助她克服自卑，重拾生活的信心。③与她共同畅想人生，直面职校选择及其前途，调整学习目标——成为技能人才。④家庭无法选择，但可以选择自己的人生：自古英雄多磨难，穷家孩子早间当家（困境可磨炼人的意志）。所以更应该努力学6习，通过自己的努力来改变自己和家庭的经济状况；⑥与她共同学习：发现她的进步与成绩，逐步坚定她的自信心。案例2：小A坦承其弱点，充分展示其才干，应聘成功。自我悦纳是指个体能正确评价自己、接受自己，并在此基础上使自我得到良好的发展。自我悦纳不仅指接纳自己人格中的优点、长处，更要接受自己的缺点与不足。在接受不足这个情况的基础上，努力改进自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。悦纳自我：第一，接受自己的全部，无论优点还是缺点，无论成功还是失败。第二，无条件的接受自己，接受自己的程度不以自己是否做错事有所改变。第三，喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感。只有能够真正的做到如此，我们才能真正的悦纳，认识自我。①应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。金无足赤，人无完人，接受自己的不完美，每天给自己一个完美的笑脸。②每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处。③把握自己做人准则，不断克服缺点，注意自我形象的重塑，不断完善自己，更加自信的面对生活，走向成功（这是一种修养，也是一种难能可贵的品质）。④当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。⑤悦纳自我，就是欣然接受自我。⑥客观的评价自己。增进心理健康的方法：（1）树立正确的人生观，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。（2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑不自负。（3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想、感情，相互帮助，相互学习。（4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。（5）多读优秀的文学、艺术作品，如《爱的教育》、《钢铁是怎样烧成的》等，陶冶情操，树立远大的理想。（6）学会思考，周全考量：学会全面分析复杂问题，要有遭受挫折的思想准备。（7）要积极参加劳动，在劳动吸取教训，接受艰苦的磨炼。（8）学生首先从尊敬师长做起，懂得尊重他人的劳动成果，爱护财物，养成勤俭节约的品质。72.2学会和谐交往一．名词解释1．人际交往：人际交往也称人际沟通，是指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体并在行为、心理上产生相互影响的过程。2.非语言沟通：指人际交往过程中，使用眼睛、形体动作、空间利用以及沟通环境等非语言手段而进行的信息传递过程。二．单选题：1-5题：BDDCD6-10题：ACCCC11-15题：BDADC三．辨析题：1.健康和谐的人际交往只需要掌握的必要的人际交往的原则与方法，不需要真诚和爱心。错：因为人际交往的中二大原则