二年级下学期特殊生辅导计划

二年级下学期特殊生辅导计划2016-2017学年我班本学期将加强对于特殊学生的重点辅导工作，通过各种方式方法对于学生从心理上以及情感上进行提升，使他们能够树立起学习、生活的信心和热情。“特殊生”一般指身心条件或家庭等环境因素与一般学生不同的学生，主要有单亲、心理障碍、行为偏差、三残儿童、孤儿、学困生、特殊体质、流生、家教不良、特困生等几种类型。他们在成长过程中（包括生活、性格、心理等方面）需要特别关注和关心，他们是学生中的一个特殊群体，也是学班教育中应当特别关注的重点对象。帮扶措施（针对特殊生类型，采取不同帮扶措施）1、学习帮扶。通过课堂补差、课后辅导和交流谈心等方式，帮助他们树立自信心，寻找适合自己的学习方法，提高学业成绩，使其在原有基础上有不同程度的进步。2、品行帮扶。随时了解、关注帮扶对象的日常表现，定期找帮扶对象谈话，根据需要与学生家长保持联系，树立正确的人生观、世界观，促使帮扶对象不断提高品德修养。3、心理帮扶。关注帮扶对象的心理变化，对其心理困惑和矛盾及时给予科学有效的辅导，帮助他们克服心理障碍，保持健康的心态，提高他们的心理健康水平。4、生活帮扶。要深入了解帮扶对象的家庭情况，掌握帮扶对象在日常生活中存在的困难，为其提供必要的帮助，使其感受到学班和科任老师的关心。活动安排1、同学互助，选择一些优秀学生对于特殊生进行相对应的帮扶，例如自闭的可以配对一个积极乐观的学生组成一个小组，老师引导进行一些活动互动；成绩差的可以选择优生进行帮扶，组成学习小组。2、要根据学生情况制订帮扶计划，并创新办法，争取实效。3、本学期结束后，需要将帮扶对象的各方面表现与上学期进行比较。孩子的表现不是一蹴而就的，而是反复无常的，这个时候我们的老师容易心浮气躁、急于求成，怎么样能体验到孩子点滴的进步呢？教师应把与“特殊学生”之间的交流过程和他们转化、进步的点点滴滴及时记录下来，存入“辅导记录表”，既促进学生的发展，以便进一步的完成辅导工作，真正使学生从特殊生变成班级大集体中不在特殊的一员，健全他们的心理、性格、提升个人素质，真正做到辅导的工作。