五年级语文考试讲评教案

2014~~2015学年度下期期中五年级语文试卷讲评教案教学内容：期中试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学目标：1.分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。2.针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。3.教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、整体回顾，介绍本次练习的整体情况上周，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：最高分92.5分，90分以上有5人，80—89分的有29人，60—79分的有16人，不足60分的有3位同学。测试完了我们就要分析一下，这段时间的学习，我们哪些地方做得比较好，哪些地方是需要我们在以后的学习中加以重视的，以便于我们今后更好的学习后面的内容。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。不过考得比较理想的可不能骄傲，可以把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，下次注意不再犯同样的错误就行了。二、自我分析试卷1.首先由自己去订正一下错题，看看哪几题是自己能做却失分的？（学生自己先订正一下试卷上的错题）想一想我们这张试卷可以分为几个板块？2.学生交流反馈3.小组合作讨论你还没解决的题三、典型错题讲评1.让学生找出哪道题最容易出错。2.请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）3.举一反三，讲解相应的习题4.讲评第四题用关联词合并成一句话。（1）让学生说说我们常见的关联词都有哪几类？（因果关系、假设关系、转折关系……）（2）在试卷上自行订正这道题，教师巡视帮助有困难的学生。（3）补充课外例句：A：咱们一起复习功课。我去你家。你来我家。B：明天下雨。原定的活动计划照样进行。C：刮风下雨。我们坚持上学。5.排列顺序。方法：要确定好第一句，根据第一句的提示寻找第二句，依此类推。6.课外阅读。第一小题，让学生读题，找生说要求。自行改正，有疑问在进行讲解。四、习作讲评1.分析习作的要求2.指出要求“情回忆身边的人带给你的关爱，选择其中的一个人，再选一件或者几件事，把它写下来。”这是让选一个人，这人两个和多个。要通过具体事例来表现别人对你的爱！3.分析本次作文的不足：有些同学写的不是一个人，而是多个人，有些同学写了两件事，但两件事之间没写好过渡语……提醒：写作文前先认真审题，再下笔习作。4.读优秀的作文。五、谈谈收获1.通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！2.请考的最好的同学向全班同学介绍考试经验。