家长学校案例教学教案

课题班主讲老师姓名手机号码邮箱个案名称个案来源应参加人数参加人数出勤率(%)导语案例展示案例分析孩子吵架，怎么办？教学目的1.让家长认识在处理孩子的吵架问题上错误的误区。2.帮助家长学会在孩子的吵架问题上别轻易插手。学员出勤率家长学校“案例教学”教案教学过程教育家陈鹤琴先生曾经说过：“孩子之间的吵吵闹闹是上帝赐予他们的礼物。孩子们在吵闹中长身体、长智慧。”但是，如今的孩子几乎是家庭的中心，集万般宠爱于一身。在这种环境中长大的他们，容易养成倔强、以自我为中心的性格。这样的孩子在与他人的交往中往往出现不合群、不谦让、不容易接受别人意见等坏毛病。因此，我们就针对孩子的吵架问题展开讨论，当孩子间吵架的时候，作为家长的我们该怎样处理。万翔是个性格软弱的孩子。上一年级没几天，他就因为被其他男孩嘲笑，不愿意再上学了。奶奶知道后，第二天早晨送万翔去上学的时候，直接在学校找到那几个孩子，对他们进行批评。值班来时看见后，问清了事情的原委，便批评了那几个嘲笑万翔的孩子。为此，奶奶很得意，当着老师的面跟万翔说：“孙子你放心，谁要是在敢欺负你，奶奶还像以前那样给你出头。”原来，万翔上幼儿园时，有时由于和小朋友打闹弄点儿小伤回家，奶奶就跑到幼儿园门口直接堵住小朋友的家长，质问人家为什么打他孙子，渐渐地，万翔越来越依赖奶奶，也越来越敏感，只要一有事，就想着让奶奶给他撑腰。家长讨论：情景中奶奶的做法合理吗？在这个过程中，万翔是怎么想的？对方孩子和家长有何感受？奶奶的做法对孙子万翔造成什么影响？小结。《父母课堂》2015年7-8月合刊32-33页万翔被嘲笑组织反思引导践行课后总结课后拓展课后反思其实，由于孩子的心智发展还不完善，所以他们在群体生活中发生争执甚至动手是正常的，这些是他们成长过程中不可避免的。而且对于孩子来说，他们非常可贵的一点就是不记仇，吵归吵，打归打，过不了多久就会和好如初。这一点在年龄越小的孩子身上越容易体现出来。通过播放PPT创设的情景二，让家长思考：当遇到这些情况时，你会怎样处理？请家长分享在处理孩子间吵架的问题上遇到怎样的难题，并开展讨论，找出解决的方法。小结归纳家长处理孩子间吵架的做法，以及应该注意的事项。例如：保持心态平和，理解争吵也是孩子交流方式的一种。把问题交给孩子处理，学会与人和平相处。先与老师联系，不激化家长间矛盾。教孩子保护自己，可以躲避，但不可动手。鼓励孩子扩大交际圈，学会与他人打交道。因此，看到孩子间发生争执时，只要没有造成大的伤害，家长别轻易插手，而是去正确引导孩子处理问题当孩子出现吵架的时候，请大家尝试我们今天学到的方法，别轻易去插手，积累经验，让我们下次再来分享。教学过程分析孩子间容易吵架的原因。展示“孩子间的吵架，你会怎样处理”的调查结果，分析家长处理的办法。引导家长检视自身在处理孩子间吵架问题上的误区。