二年级英语上册教案(全)

1Unit1WhatCanYouDo?第一课时一、教学内容：Let’sSing二、教学目标：（一）语言知识目标：能听、说、认读词组：flyakite,rideabike。（二）语言技能目标：1.能理解歌曲的意思并配上动作表演。2.能有节奏、有韵味地唱出歌曲。（三）学习策略目标：1.在学习新歌时要注意观察老师的发音，乐于模仿。2.能建立起单词和活动之间的联想，能根据歌曲联想出相应的情境。（四）情感态度目标：1.培养学生听、唱英文歌曲的兴趣。2.培养学生用英语与同学交流的兴趣，体会英语学习的乐趣和成就感。三、教学重点和难点：教学重点：掌握本课的单词，能唱熟新歌。教学难点：部分单词的字母发音。例如：merrily,ride中r的发音。四、教学策略：1.在单词教学中渗透phonics教学，为学生掌握基本的语音知识打好基础。2.通过游戏、练习，帮助学生认读单词。3.在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。五、资源准备：自制课件实物、单词卡、金太阳教学软件。六、教学过程：（一）复习热身：1.复习唱歌：AndyCanSwing（一年级上册第6单元之歌曲）2.让学生小组合作替换歌词中的动物和动词，并演唱。注意教师先示范，然后让学2生替换。必要时提示以前学过的fly,swim,jump等动词。（二）呈现与操练：1.学习flyakite和rideabike首先通过Lucy放风筝和骑车的图片和动作呈现新单词flyakite,rideabike。2.巩固单词1)老师说短语，学生做动作，帮助学生建立起单词音义之间的联系。2)快速反应。老师快速地指向某个短语或图片，学生说出该单词。3.学习歌曲1)观看金太阳教学软件或听录音。2)指图片，配以动作解释sohighinthesky及sofastdowntheroad。3)再听录音，让学生做出相应的动作。4)跟录音、跟老师有节奏地唱歌。5)全班有节奏地齐唱歌曲。（三）巩固与发展：1jump,swim,fly,swing,flyakite,rideabike及相应图片的表格，让学生在自己会的项目下打勾，并说出Ican…。2Phonics教学总结：yfly,skyikite,ride，high(四)布置作业：3第二课时一、教学内容：Let’sLearn，Let’sPlay二、教学目标：（一）语言知识目标：1．能听、说、认读词汇：dance,draw,playthepiano,skate,skiprope。2．听、说，运用句型：Ican…Yongxiancan…（二）语言技能目标：1.能用连贯的句子向同学描述自己的特长。2.能根据他人的描述作出相应的动作。3.能唱出教师改编的歌曲Merrily。（三）学习策略目标：1.主动与同学交流，共同完成学习任务。2.在任务活动中大胆开口，培养连贯说话的能力，达到复习巩固旧知识的目的。3.学会倾听，并能够从中提取相关的信息。(四)情感态度目标：1.通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣。2.通过任务培养学生乐于与同学交流的态度。3.在活动中培养学生大胆开口，细心聆听的学习习惯。三、教学策略：1.通过连贯说话的任务设计达到滚动重现旧知识的目的。2.通过听力练习为学生提供语言输入，再由老师和同学做示范，使学生把连贯说话的任务做得更好。3.通过设置任务，培养学生细心聆听同学发言的良好学习习惯。四、教学重点和难点：用连贯的句子向同伴描述自己的活动。五、资源准备：自制教学课件或图画。六、教学过程：4（一）复习热身：1.唱歌曲Merrily，回忆动作动词。2.游戏:教师利用计算机或图片向学生逐幅快速呈现动作图片(swing,run,walk，jump,swim,fly，flyakite,rideabike等)，要求学生说出看到的动作并做相应的动作。（二）呈现与操练：1.首先通过课件创设动物学校里开办兴趣班的情境，不同的动物用I’ma…和Ican…自我推荐报名参加兴趣班，出示表示下列内容的图片dance,draw,playthepiano,skate,skiprope。2．老师带学生看图片说单词。接着，老师说动作，学生做动作；然后老师做动作，让学生说动作。3．老师将dance,draw,playthepiano,skate,skiprope，flyakite,rideabike等单词卡随意贴在黑板上，让学生读出单词，然后，让学生将它们贴到相应图片的下方。在这个步骤中可以渗透读音规则，帮学生建立音形之间的对应关系。4．电脑呈现不同的动物和相应的句子I’ma…Ican…，全班跟说。5．一个同学扮演一个动物并做出这个动物会做的活动，说出Ican…，让班上其他同学猜测Youarea…进行两轮后，让同桌或四人小组同时玩这个猜测游戏。6．告诉学生学校要成立各种课外活动小组，要同学们说出自己的特长，参加相应的小组。引导学生说Ican…。为增加真实性与趣味性，老师可以设计表格，登记学生的特长情况。7.以小组为单位，玩课本P3的游戏。8．完成《活动手册》P1Ex1。（三）巩固与发展：1．句子认读练习将课本P2的句子与图片分开，让学生将句子贴到相应的图片下面，并读出句子。2．小结本课的学习内容。(四)布置作业：1.抄写单词dance,draw,skate，playthepiano,skiprope。2.用英文向父母说出你会些什么。5第三课时一、教学内容：Let’sChant二、教学目标：（一）语言知识目标：1.复习单词及词组：cook，dance,draw,rideabike,playthepiano,skate,flyakite,teach,skiprope。2.复习旧句型：Ican…3.初步掌握Whatcanyoudo?4．二会掌握新句型：Ican’t…（二）语言技能目标：1.能听、说、认读、拼读本课单词。2.能理解小诗，有节奏地朗读小诗和配动作表演小诗。3.尝试替换小诗里面的动词改编小诗。三、教学重点：（一）能听、说、认读本课单词。（二）有节奏地朗读小诗、表演小诗。（三）完成《活动手册》P3。四、教学难点：can’t的发音；改编小诗。五、教学策略：（一）在单词教学中渗透phonics，使学生掌握单词发音的方法。（二）让学生替换小诗里的动作单词，进行滚动性复习。（三）利用在一年级学过的动作单词替换小诗里的内容，锻炼学生学习思维，为培养学生连贯说话的能力奠定基础。六、资源准备：单词图片、金太阳教学软件等。七、教学过程：（一）复习热身：61.老师说dance,draw,rideabike,playthepiano,skate,flyakite,teach,skiprope等动词，学生做出相应的动作。教师出示图片，学生说出相应的动词。2．完成《活动手册》P5的内容。3．每个学生用Ican…说一项自己的特长。（二）呈现与操练：1.呈现句型—Whatcanyoudo?—Ican…老师以freetalk的形式边做动作边问同学：Icandance,Whatcanyoudo?(板书:—Whatcanyoudo?—Ican…)引出问答句，让同桌互问。2.呈现与操练句型Ican’t…1)老师头戴鱼的头饰，边做动作边说Iamafish.Icanswim,butIcan’tfly.换小鸟的头饰，说I’mabird.Icanfly,butIcan’tswim.使学生理解can’t.2)教师指自己说I’mMiss…,Icanrideabike,butIcan’tplaythepiano.Icanswim,butIcan’tdance等。3)让学生思考自己不会做什么，然后用Ican’t…告诉同桌。然后引导学生用Iam…Ican…butIcan’t…进行自我介绍。4)呈现小诗，并做动作让学生理解Whataboutyou？和Comeoverandhavealook.3.看金太阳教学软件,让学生打着节奏跟读小诗；请同学表演。（三）巩固与发展：1.让学生尝试替换小诗里面的人物和动作，并表演，组员之间进行合作学习。2.完成《活动手册》P3练习。（四）小结：（五）布置作业：听、读小诗两次。改编小诗（选做）。家长签名。7第四课时一、教学内容：Let’sTalk二、教学目标：（一）语言知识目标：1.能听、说、认读单词：teach，skate。2.能运用句型:—Canyou…?—Yes,Ican./No,Ican’t.3．能理解That’sit.Comeon,boy.Yougotit.等固定用语。（二）语言技能目标：1.能理解并表演Let’sTalk的内容。2．渗透句子认读训练，提高学生的文字意识。（三）情感态度目标：通过学溜冰的故事学习如何鼓励和帮助别人，明白大胆尝试就可以取得成功的道理。三、教学重点：（一）能听、说、认读、拼读本课单词。（二）能理解、表演Let’sTalk的内容。（三）能就问题—Canyou…?进行回答。四、教学难点：仿照Let’sTalk，根据实际情况进行表演。五、教学策略：故事内容的情景性很强，通过分角色，用夸张的语气练习对话，从而达到激发学生兴趣、掌握对话的目的。六、资源准备：图片、人物头饰、金太阳教学软件。七、教学过程：（一）复习热身：81.小组或个人唱Merrily。2.认读在本单元学的动词。（二）导入新课：1.展示上次做的调查表，老师以freetalk问一两个同学：—Canyou…按这样的方法引导同学互相问答。2.引导学生说出自己的特长和弱项Ican…/Ican’t…。(三)呈现与操练：1．用中文讲述故事的梗概：Yongxian的同学Jiamin不会滑冰，Yongxian教他滑。开始Jiamin很害怕，在Yongxian的不断鼓励下，他终于学会了。2.用金太阳教学软件呈现Let’sTalk头两幅图的内容，让学生分角色练习和操练对话。提醒学生注意语气：一个是战战兢兢，一个是热心鼓励。3.用金太阳的教学软件呈现Let’sTalk三、四幅图的内容，解释That’sit.及Yougotit.的意义。让学生分角色练习和操练对话。提醒学生注意语气：热心的鼓励与学会时的欣喜。4.再看金太阳教学软件，跟说故事。学生两人一组练习对话。（四）巩固与发展：1.部分学生表演故事。2.利用金太阳教学软件的画面，老师指着文字带学生读对话。学生自己看书读故事。3．完成《活动手册》P4Ex4。（五）小结：（六）布置作业：1听录音，读对话给家长听。2单词：dance,draw,skate。9第五课时一、教学内容：StoryTime二、教学目标：（一）语言知识目标：1.听、说、认读单词：eagle,egg,mouse,bad,catch2.会运用句型：Ican…/Youcan’t…3.能理解Followme.Stop!Help!Super!等日常用语。（二）语言技能目标：能理解故事的意思并表演故事。（三）学习策略目标：1.学会小组合作，完成表演。2.能在听故事的过程中习得语言，如：Followme.Stop!Help!Super!等。(四)情感态度目标：1.培养学生听英语故事和表演故事的兴趣。2.在听故事和表演故事中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感。三、教学策略：1．通过讲故事让学生在听故事的过程中感知语言，在讲故事的过程中练习语言，从而习得语言。2．通过生动甚至夸张的表情、动作、声音等演示故事，激发学生的兴趣，加深对故事的理解和记忆。四、教学重点和难点：教学重点：句型的学习和运用。教学难点：故事的记忆和表演。五、资源准备：金太阳教学软件、故事图片或课件、单词图片。六、教学过程：（一）复习热身：1.复习Let’sSing，让全班的气氛活跃起来。102.打拍子朗诵Let’sChant（可播放金太阳教学软件或录音带辅助）。滚动复习Ican…/Ican’t…（二）呈现与操练：1.听故事1)老师介绍并呈现故事：T:Today,I’mgoingtotellyouastoryabouttwomiceandaneagle.出示老鼠、鹰和鸟蛋图片。练习mouse、eagle及egg。Oneday,themice