教师与学生的成长故事

教师与学生的成长故事01.“强迫症”的班主任对于学生的各种不良行为习惯，作为班主任要有重度的强迫症，而她就是一位有强迫症的班主任。班级里的各项工作，她都常抓不懈从不马虎。面对学生出现的问题她更是不耐其烦，长期抓、反复抓、抓典型、狠落实。细心地你会发现，刘阳老师的班级里学生桌椅都是横成排竖成列，按照画好的线排列的；班级里的椅子背上不会有乱挂的衣服，书包是统一放在相应的厨子里，全班60张座椅都是干净整齐；水杯统一放在书橱或桌洞里；学生的红领巾也都是规整地系在校服领口下面。她是个有强迫症”的班主任，无论是纪律还是卫生，她都是高标准、严要求。一屋不扫何以扫天下，学生自己的事情就要他们快速、仔细、认真地做好。她重视学生的执行力，即使是有个别学生偶尔出现小问题，她也会耐心提醒并教育。学生是具有向师性的，在刘阳老师潜移默化的教育过程中，建校初期的那一个个灰头土脸的孩子们挺起了腰、扬起了头，自信的微笑时常挂在脸庞。严师必定出高徒，相信在刘阳老师的影响下，孩子们会与好习惯一路同行。02.学生摸不透的双子座信息社会的快速发展使得现在的学生过早的成熟，许多时候学生开始有自己的幼稚的价值体系，它往往简单而又偏执，它使学生变的叛逆而又过激。高年级的学生往往把自己当成是成年人，努力向世界证明自己的成熟。男孩子喜欢挑战一切，一些聪慧机灵的小姑娘们也喜欢猜测老师的心思，可是她却是任性的双子座，她往往使得学生摸不透她的想法，某些错误学生们以为她会大发雷霆，而她却是风平浪静采取冷处理；有些小毛病，她反而会小事化大抓住时机果断处理。她了解摸透了每一名学生，但学生却往往猜不透她的心理。因为刘阳老师深知无论是正强化还是负强化都要把握时机，使得奖励和惩罚具有不可预期性，这更有利于对高年级学生的教育管理。与高年级学生的相处就是一个斗智斗勇的过程，而她却以自己独特的班级管理方法，让学生们亲其师乐其道。每天和学生相处，总有许多难忘的故事沉淀在记忆里，故事每天都在发生，学生的许多举动都在温暖着我，走进学生，注视他们天真的小脸、灵动的眼神，细听他们时不时提出离奇而荒诞的问题，会有回味去穷的乐趣。有人说：“陪伴是最长情的告白”。只有爱才愿意去陪伴，作为一名班主任，你有多爱你的学生，就会给予他们多少的陪伴。早自习教室里的等待；放学路队的护送；每一个学生出现的地方，都会留下教师爱的身影。班主任需要班规来约束学生，但班主任更需要用爱来陪伴学生成长。班主任的陪伴可以帮助学生形成良好的习惯，确立正确的人生目标。随风潜入夜，润物细无声，有时候，教育在潜移默化中，有时候教育无需多言。一位愿意陪伴学生的班主任，她不会放过每一次关注学生的机会，她会愿意花费时间关注学生的各科表现，会在课间走进班级关注班级氛围，能第一时间发现学生的心思，感受到班级的浮躁。一位愿意陪伴学生成长的班主任，将会一颗心贴近学生。班级管理工作的出发点和落脚点都应该是爱学生。但是在班级管理中，你又会发现，总有一些学生会让你爱不起来。以班级中的魏士杰为例，先说他的成绩，他每科成绩都是个位数，他常常会给班级平均分下拉二分儿。除去学习成绩从四年级开始，教他背他父母的电话号码，他到目前为止背不过。为安全着想，不让他骑自行车儿，他却总是偷偷骑，而且偷偷停到离学校相对远的地方。他总是不带红领巾、桌布给班级常规检减分。当你越是忙的不可开交时，他越是出各种问题。你看他身材比例好，跑得快，跟体育老师商量去跑田径试试，他却只有两三个星期的耐心，再往后又是偷懒又是不想去。他往往会从早自习开始让你为他生气，气了一上午，到下午，他又自愿的帮助班级擦擦这，扫扫那。扫把脏了，他也愿意一个个拿去厕所洗干净，让你又气不起来。静下心来想一想，你会发现他毕竟只是个孩子。如果他是完美的，又怎能体现出教师的价值，学校是一个允许学生犯错误的地方，其实我的魏士杰，他会主动，在放学的路上，捡楼道里的废纸扔到垃圾箱。他会在放学后，无论绕多远，都会跑到我的跟前说一声，老师再见。你的教育也许不能引领他的未来，但可以帮助他树立正确的价值观。所以，教师要有爱，以爱来育人。魏士杰，把男厕所的门弄坏了，让他爸爸来学校修理时，他爸爸在教学楼内吸烟。我告知他，学校内禁止吸烟，他立马把烟头扔到地上踩灭，这时魏士杰他看到了，他立即用手拾起来，要往厕所去扔掉。当这个时候你会发现。你的教育开了花，结了果。你的学生他也是优秀的。佛说：“万物皆为空，惟因果不空”，作为教师，我愿意爱为因，以善为因。让桃李之香溢四方。