《做客-》优秀课件

“平凡的世界，辉煌的人生。”制作：渑池高中王兴军2012年4月18日《平凡的世界》之做客路遥路遥在《人生》中引用了作家柳青的一段话：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。这段话的确可以作为《人生》这篇小说的一个注解。同时，它也可以帮助我们更好地去解读《平凡的世界》中的各色人物。黄土高原人物形象一个人的旅程——孤独前行的孙少平•在孙少平的身上有一种东西，坚忍，强韧，让人震撼，从心灵深处。•两年高中。饥饿的感觉时时刻刻伴随着可怜的少平。最差的伙食，却难以果腹。饥饿，自卑，种种混杂的情绪。饥饿，是我们这一代人无法理解的滋味。可是他那种饥饿是没有希望的。饿到浑身乏力，下一顿仍然的没有着落，那是一种绝望的饥饿。饥饿中，孙少平一点一点成长。孙少平•三年教书生涯。一个二十二岁的青年，成长，却找不到自己的位置。不想成为哥哥的附庸，只想做自己。他选择了一条艰难的奋斗之路，开始独立地生活，独立地思考。•赤手空拳，站在城市的中央。前方，是无法预测的未来。艰苦的劳动，累累的伤痕。不能退缩，不想退缩。在迈出村口第一步的时候，也便切断了自己的退路。这是一条充满荆棘充满坎坷的路，没有阳光普照没有鲜花雨露。这是一条艰苦的孤独的路，没有人喝彩甚至没有人理解——除了田晓霞——她理解他。理解他的喜怒哀乐，理解他的付出他的收获他的思想，可是她却离开了。这生命中唯一的一抹亮色，“我亲亲爱爱的人，就这么离开了”。孙少平又成了孤独的一个人。孙少平的一生体现了平凡人生的辉煌意义，他从一名高中毕业生成为一名煤矿工人，其间经历了波澜壮阔的人生历程。贯穿他的思想的主线就是奋斗不息、坚韧不拔，无论面对何种挫折，他都能平静接受，对生活充满了希望。在高中学习期间，他每日吃饭时总是属于“黑非洲”那几个人，但他学习刻苦，心怀远大的理想。他坦然面对人生，将劳动看得高于一切，无论是当揽工汉还是当煤矿工人，他都是由于劳动而受到尊重也树立了他的信心。当他揽工为别人当小工背石头时，刚刚走出学校的他虽然背上伤痕累累却没有叫喊一声。当那些同他一起下煤矿的矿工去领工资，却连当月的生活费都不足用时，他真正地体会到了劳动的价值。同时他又具有现代意识，时时不忘学习，能文能武，也使他赢得了爱情，田晓霞不顾忌他的生活环境、工作事业方面与自己的巨大差异而深深地爱上了这个“掏煤的男人”。虽然他和田晓霞的爱情以悲剧结束了，但是他仍然能承受所有的一切。勇敢真诚地面对生活。孙少平在各种严酷环境中默默承受独自奋斗的经历正是这部作品的迷人魅力所在。田晓霞——男性的精神导师田晓霞自信、热情、主动。无疑是漂亮的，她有思想，有文化，在追求爱情上勇于打破世俗！田晓霞在高中时期已有独立思考的能力，“看问题往往和社会一般的看法不一样，甚至完全相反”，此时的孙少平“每次和她交谈，都能使自己的头脑多开一扇窗户”，孙少平已开始自觉接受田晓霞的指教，而田晓霞则慧眼独具地发现孙少平与众不同的“气质”，并有意识地加以引导。孙少安——负重前行的跋涉者非常自信又自尊。他务实、能干、又有清醒的现代意识，一个样样精通的庄稼人。抓住机遇，办砖场、搞企业，成为一位让人佩服的庄稼人。孙少安是一代农民的新代表。极有责任感和同情心的人。田润叶处在城乡交叉地带典型的中国农村知识女性形象。在传统与现代的夹缝中生存，也是传统与现代思想的矛盾聚焦点。田润叶从小生活在农村，黄土高原赋予了她善良，纯朴的品行，即使在以后进城学习和工作的过程中，仍对农村有着天然的热爱之情。本性善良、孝顺。全书共三部，162章。这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。语段撷英在我们都是小孩的时候，一个人和一个人可能有家庭条件的差别，但孩子们本身的差别并不明显，可一旦长大了，每个人的生活道路会有多大的差别呀！有的甚至是天壤之别。（第一部94页）田晓霞高中分别时对少平说：“这当然没有问题。就是《参考消息》，我也可以给你一个星期集中寄一次，你看保存好就行了。其他报纸听你说咱村的学校里都有？不管怎样，千万不能放弃读书！我生怕我过几年再见到你的时候，你已经完全变成了另外一个人。满嘴说的都是吃；肩膀上搭着一个褡裢，在石圪节街上瞅着买个便宜猪娃；为几根柴禾或者一颗鸡蛋，和邻居打得头破血流。牙也不刷，书都扯着糊了粮食囤。。。。。。”（第一部42章357页）注解：虽然这些语言没有华丽的外壳，但是有深刻的哲思。一个个深刻的人生道理在明白如画的语言中得以闪现。下面是孙少平给他妹兰香的信节选：我感到，人的一生总应有个觉悟时期（当然也有人终生不悟）。但这个觉悟时期的早晚，对我们的一生将起决定性的作用。实际上就是说我们应该做什么人，选择什么样的人生道路。我们出身于贫困农民家庭----永远不要鄙薄我们的出身，他给我带来的好处将一生受用不尽：但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高的生活意义。要知道，对于我们这样出生农民家庭的人来说，要做到这一点是多么不容易啊！可是，如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬紧牙关坚持下去。有位了不起的人说过：痛苦难道是白忍受的吗？他应该使我们伟大！（第二部43章746-747页）注解：只有正视现实，才能够对人生之作出正确的选择。每个人都有一个觉醒时期，关键在于抓住它。只有劳动才可能使人在生活中强大。不论什么人，最终还要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。对于这些人来说，孙少平给他们上了生平极为重要的一课–如何对待劳动，这是人生最基本的课题。（第三部7章57页）注解：作者强调了劳动在人生中的重要性，只有热爱劳动的人，才能得到别人的尊重。这也符合一个道理：一切物质和精神的财富都来源于劳动。一、震撼人心的情感力量；孙少安与田润叶孙少平与田晓霞金波与牧马姑娘孙兰花与王满银二、变化多姿的富有哲理性的语言风格；三、奋斗不息、与命运顽强抗挣的人格魅力。《平凡的世界》之所以被青年人百读不厌，主要是它独特的艺术魅力吸引着大家。那么它究竟有怎样的艺术魅力呢？环境描写对人物心理刻画的作用环境描写除了有渲染气氛、推动情节发展的作用外，还可以表现作者的情感，暗示人物的心理，刻画人物性格。因此，通过环境来分析人物，把握主题是小说鉴赏的重要方法。通过环境或景物来衬托人物心理，课文中总共有处，请找出并分析？三NO.1.P92开篇（1—4段）作者描绘了一幅黄土高原特有的冬去春来、季节转换的画面。“连绵的黄土高原”、“枯黑的草木”、“铺天盖地的大风”、“天空弥漫着尘埃”，充满了浓郁的黄土气息，暗示了主人公孙少平最初入校时心境。但黄风过后，天气转暖，天地一派“桃红柳绿”：柳树抽出了细丝，桃杏树缀满了粉红的花蕾，“树木的枝条开始泛出鲜亮的活色，鼓起了青春的苞蕾”。一切都预示着情况灰蒙蒙的即将好转，青春的活力即将回到年轻的孙少平的身上。NO.2.P94做客中对革委会大院的描绘“扫视着这个神圣的地方”，“给人一种非常壮观的景象”，“像一座宏伟的大厦”。这是一个未见过世面的农家子弟最真实的感受，无形之中给他造成一种，更增加了他的。（P94下心咚咚地跳着）自卑感回到心中（P95中初见小霞觉得自己就像一个叫花子到她家门上讨吃来了……）威压感紧张NO.3P97做客之后插入的景物描写：城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜。通过孙少平的主观观察，预示着一个下午紧张的心情这时已经，因此，这种司空见惯的夜晚和泥土、青草的味道才会让人感到如此的美好，表现了孙少平在润叶姐的亲切关心下心情的感觉。开始舒缓舒畅找出描写孙少平心理的语段和句子接到邀请时：惶恐不安---润叶二爸是个大人物，很害怕。矛盾、为难---对润叶姐充满尊敬和感激（应该去）穿一身破烂衣服到县领导家（不想去）作出决定---不去吃饭，直接到小学找润叶做客时：不好意思、心慌意乱、心咚咚跳、感到脸像炭火一般、像一个叫化子、紧张得火烧火燎（拘束、满脸通红、无言对答、抠着手指、揩汗）做客后：景物描写心理描写表现人物性格•自卑：润生他二爸是县委副主任，是个大人物。自己穿一身破烂衣服，感到太丢人感到脸像炭火一般、像一个叫化子•自尊：自尊心极强，怕被人看不起•善良：如果不去，对不起润叶姐，说不定还会误了润叶姐什么事。•识礼：不去做客，直接到小学去找润叶姐分析田润叶的人物形象•侧面描写：对润叶家庭情况的介绍以及村里人对润叶的评价•对比衬托：润叶和村里人对户族傻瓜叔叔的行为态度的对比•神态描写：润叶等少平回来时，坐在他宿舍的炕边沿上，望着他发笑。•细节描写：少平吃猪肉粉条时，润叶借故出去，让少平没有心理压力吃好饭。（心地善良）（品德高尚、充满爱心）（和蔼可亲）（善解人意）小结平凡的世界平凡的人，但是他们却给我们带来了不平常的感受，在少平身上，我们看到了坚强，看到了一种对生活的执着和信心，在润叶的身上，我们看到了人性的光辉，看到了金子般的心。《平凡的世界》带给我们的是一种光明和乐观的信仰：聪明、勤劳、善良的人最终会丰衣足食、出人头地。3、读完了小说的选段，你看到了田润叶身上有哪些美好的品质？•明确：选文通过孙少平的回忆，介绍了田润叶的品质和德行。虽然润叶成了公家人，但却待人平和，没有架子：她一回乡下总不忘给孙少平的祖母带一些城里买的吃食，她不介意亲人的家境，经常提着点心到傻瓜叔叔田二臭气熏天的家里去。•又从正面描写了她的善解人意。她亲自到宿舍来等少平，当她把饭菜端了上来,就找了个借口出去，好让少平一个人静静地、没有心理压力地吃好这顿饭等。都可以看到她的细心和善解人意，对少平无微不至的关心和爱护。侧面描写迁移训练：景物描写的作用卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。他苦恼地叹了口气……——《七根火柴》衬托卢进勇因受伤而掉队后迷茫、无助、苦恼、着急、盼火的心理，当然也为后边火柴的出现作好了铺垫。•两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火……也许是渔火。这段文字，作者从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着笔，对一路环境的描写，充满了诗情画意，衬托出了“我”与小伙伴们去看戏途中那种欢快而迫切的心情。心理描写的作用•１、突出作品主题思想。《最后一课》中，小弗朗士的心理描写：“我再也学不到法文了，后悔啊，浪费时间、逃学、掏鸟窝，法文书以前沉、讨厌，现在象老朋友。”这段描写深刻的表现了法国孩子们对侵略者强烈的憎恨，对祖国的无比热爱。突出了作品的主题思想。•2、有助于刻画人物性格，揭示人物身份、境遇。《红楼梦》中林黛玉听贾宝玉和史湘云、袭人说林妹妹从来不说“仕途经济”的“混帐话”后，作者对她的心理做了精彩的描绘：“黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己；所惊者，你既为我的知己，自然我亦可为你的知己，既你我为知己，又何必有‘金玉’之论？就算有，也该你我有之，又何必来一宝钗呢？所悲者，父母早逝，虽有刻骨铭心之言，无人为我主张，况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云‘气弱血亏，恐致劳怯之症’。我虽为你的知己，但恐不能久待；你纵为我的知己，奈我薄命何！”心理描写的作用•这段心理描写，将人物内心深处细微曲折复杂的感情表现出来了，丰富了人物的性格，同时，也揭示了黛玉孤苦无依的身份及父母早逝、婚姻无人做主的可怜境遇。心理描写的作用•３、有助于推动情节的发展变化。《三国演义》中“司马徽再荐名士刘玄德三顾草庐”中，刘备求贤若渴的心理使得刘备一而再，再而三地去求访诸葛亮，三顾茅庐，从而使故事情节不断丰富发展。心理描写常见方