人教版八年级道德与法治上册教案：1.1我与社会-(1)

第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会【教学目标】1．知识目标：了解社会生活绚丽多彩的特点，认识个人与社会的关系，知道个人是社会的一员。2．能力目标：感受社会生活的丰富，增强亲社会能力，明确每个人在不同社会关系中具有不同的身份。3．情感态度价值观目标：培养热爱社会、热爱生活的情感，养成亲社会的行为，积极为社会发展作奉献。【教学重点】我们都是社会的一员。【教学难点】个人的身份是通过社会关系确定的。【教学环节】一、情境导入【多媒体呈现】坐上南广/贵广高铁去赏花进入踏青时节，你有没有想过去各地赏花？3月至5月，广西、贵州、四川、西藏等省区迎来一年中最美的季节，樱花、桃花、油菜花、杜鹃花陆续开放，乘南广、贵广高铁去贵州、广西、广东各地赏花成为时尚。乘上高铁去赏花，沿途所见贵州的天龙屯堡樱花雨、黄果树瀑布、龙宫油菜花、龙宫景区、龙架山郁金香、金海雪山；广西的桂林郁金香、桂林山水、尧山杜鹃花、恭城桃花；广东的肇庆星湖百花怒放、鼎湖山杜鹃花、七星岩宫粉紫荆、鼎湖山禾雀花、黄钟花等。同时还可领略各地的自然风光、民风民俗，品尝各地的美食佳肴等。教师点拨：置身于高铁，沿途欣赏一幅幅生动的社会画卷，美不胜收。生活如此美好，社会生活绚丽多彩！二、探究新知(一)感受社会生活活动1说一说～“我”的暑假见闻【多媒体呈现】问题：(1)你的暑假是怎么安排的？除了学习，你还做了哪些有意义的事？(2)你印象最深刻的是什么？要求：小组内互相分享交流自己暑假里的所见所闻。教师小结：从同学们兴奋的眼神中，看到同学们在暑假里的所见所闻十分丰富多彩，富有情趣。暑假中，我们除了正常的学习之外，走访、参观了许多地方，感受了不同的人文风情、自然地理，与不同的人们接触交流，感受社会生活的丰富多彩，体验生活的美好。【多媒体呈现】结论1.我们的社会生活绚丽多彩。结论2.人们在社会交往中形成了各种社会关系。结论3.社会生活的感受越丰富，对社会的认识越深刻。活动2问题探究交流分享【多媒体呈现】问题：(1)这三幅图片说明了什么？看到这些图片，你的情绪是怎样的？(2)你认为你家所在的农村或小区建设中还存在哪些问题？(3)对这些问题你试着解决过吗？你是如何解决的？要求：仔细观察图片，认真思考问题，在小组内分享交流并形成明确的共识。教师小结：三组图片告诉我们，在祖国建设取得巨大成就的同时，我们的社会还存在着许多的问题。我们在为祖国和家乡建设取得的巨大成就而感到自豪和骄傲的同时，更应该去关注和解决我们社会还存在的问题。我们要更加关注社区治理，并为社区建设积极建言献策；更加关心国家发展，为取得的成就感到自豪，为存在的问题分忧解难，努力作出自己应有的贡献。【多媒体呈现】结论4.关注社区治理，并献计献策；关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。(二)我们都是社会的一员活动3探究与分享【多媒体呈现】问题：(1)根据右面图例，请以你为中心，简单勾勒出你的家庭关系图、师生关系图和同乡关系图。(2)这些关系图是怎么形成的？在不同的关系图中你有着怎样的身份？(3)你与这些关系图中的人物有什么关系？要求：学生先自主制作关系图，然后在小组探究交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。教师小结：这些关系图反映出我们生活在不同的社会关系网中。在不同的社会关系网中，我们每个人都是一个点，与他人存在这样那样的关系。如果把各种各样的关系连接成一张“大网”，我们每个人就都成为社会这张“大网”上的一个“结点”。由此可见，由于我们和同学、老师一起学习、交往，和父母一起生活，我们彼此之间形成了错综复杂的社会关系，在不同的社会关系中，我们有不同的身份，但我们都是社会中的一员，我们是社会的有机组成部分。【多媒体呈现】结论1.个人是社会的有机组成部分。活动4探究与分享【多媒体呈现】场所身份场所身份学校公园家庭公交车商场国家问题：(1)根据自己的理解填写完成表格。(2)表格告诉我们，在不同的场所，人们之间的关系一样吗？(3)人们在不同场所的身份会发生变化吗？它是由什么决定的？要求：先独立填写完成表格，然后思考问题并参与小组讨论交流达成共识，最后参与班级展示分享。教师小结：人们在社会中生活，总会在不同的场所和环境与他人产生各种关系。不同的场所和环境决定了人们之间不同的社会关系，不同的社会关系决定了每个人不同的社会身份。【多媒体呈现】结论2.人的身份是通过社会关系确定的。活动5欣赏感悟，情感提升～歌曲《我要做合格的小公民》我要做合格的小公民，在家庭中孝敬父母，友爱亲人，节俭勤劳，自强上进，让父母亲朋为我骄傲放心。我要做合格的小公民，在学校团结守纪，尊师助人，努力学习，刻苦锻炼，让老师、同学对我充分信任。我要做合格的小公民，在社会中爱国守法，明礼诚信，遵守公德，学会奉献，让祖国人民对我满怀信心。活动6合作总结梳理知识根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图展示分享。本课小结：社会是人们在特定环境下形成的个体间的存在关系的总和。我们生活在不同的社会环境之中，既感受到社会生活的丰富多彩，又在生产、生活和交往中形成了各种错综复杂的社会关系，我们每个人都是社会的一员，不能离开社会而存在。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”面对信息化技术和科学技术日新月异的发展，置身于广阔的社会大舞台，我们要以积极的心态主动融入丰富多彩的社会生活，热爱社会、亲近社会、奉献社会。