幼儿园教育活动指导试题一

2015年秋学期级专业《幼儿园教育活动设计》期末考查题〖考查时间：90分钟考查方式：（闭卷）分值：100拟题教师：唐彬彬考查日期：月日至月日；停课日期：：月日至月日〗班别:学号:姓名:一、选择题1、3—4岁幼儿在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）A.基本动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.组合动作2、为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用（）A.现场哼唱或演奏的方法B.示范性和讲解的方法C.分句欣赏的方法C.反复练习法3、3岁多的儿童多以成人的评价为自我评价，称之为（）A.外部行为的评价B.个别方面的评价C.依从性评价D.多方面评价4、婴儿可以用微笑、啼哭、咿呀作语以及身体动作等发起与母亲的社会交往活动，这种母婴之间亲密的情感联结被称为（）A.亲子关系B.依恋C.母婴依恋D.印刻5、科学是关于（）A、自然、思维和人类的知识体系B、思维、天然和社会的知识体系C、思维、织染和社会的知识体系D、自然、社会和人类的知识体系6、学前儿童科学教育的实质是（）A、儿童的科学探索活动B、教师组织科学知识教育C、家长参与科学教育D、儿童自己收集科学教育的材料7、《幼儿园工作规程》将美教育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和（）的情趣和能力。”A.热爱美B.发现美C.表现美D.理解美8、在我国幼儿园的美术教育实践中，最常见的方法是教室在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法（）A.能够使儿童很快地学会画画，画得比较像B.限制了儿童的创造能力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外C.能够培养儿童画画的兴趣D.很好，因为教师肯定比儿童画得更好9、学前儿童体育活动运动负荷的特点是（）A、强度较小，密度较小，时间较长B、强度较大，密度较大，时间较短C、强度较小，密度较大，时间较短D、强度较小，密度较大，时间较长10、蹦蹦床属于固定性运动器械中的（）A、摇摆类B、旋转类C、弹跳类D、钻爬类11、儿童数概念的发生始于（）Ａ．点数Ｂ．认数Ｃ．辨数Ｄ．数数12、下列活动属于自然测量的是（）A.用手点数物体的数目B.用手掂量、比较两个物体的轻重C.用筷子量桌子的长D.用体重计量称重13、儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明儿童获得数学知识的过程是（）A.从具体到抽象B.从同化到顺应C.从外部动作到内化动作D从不自觉到自觉14、通过涂染活动体验创作的乐趣，之一目标属于（）A．情感态度目标B.知识技能目标C．能力培养目标D.价值观目标2.确定幼儿园教育任务，评价幼儿园教育质量的根本依据是（）A．教育计划B.教育目标C．教育内容D教育原则15、关于幼儿园教育目标，不正确的说法是（）A．即教育目的B．是教育目的在幼儿园阶段的具体化C．是幼儿园培养人才的具体规格和要求D．社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据二、简答题1、幼儿园教育活动内容选择的原则。2、简述幼儿园活动方案的一半格式。3、简述《幼儿园教育指导纲要》（试行）规定的健康教育指导要点。4、简述幼儿园数学教育的内容。三、论述题请结合活动设计与组织的基本原理，分析下列活动设计组织中存在的问题。某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍玩道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？”“哗！”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手的而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话和动作。第二轮，老师请了五个“坐得好的孩子”上来表演，五个孩子表演一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停的提醒……四、活动设计题设计一个大班数学教育活动。要求：（1）一“学习5的组成”为内容。（2）活动设计应包括活动目标。、活动准备、活动过程等部分。