新版PEP五年级上册U4-What-can-you-do第二课时教学设计

Unit4Whatcanyoudo？第二课时ALet’slearnDoasurvey【学习内容】A部分Let’slearn,Doasurvey.【课标与教材分析】根据新课标要求，五年级对应二级目标要求。教师要培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。本课时由Let’slearn和Doasurvey两部分组成。Let’slearn中有5个新词组和一个句型,让学生在游戏活动中巩固新词，激发学生学习英语的兴趣。【学情分析】本单元的主题是娱乐活动，跟学生的业余生活息息相关，学生非常感兴趣。在语境中学习5个新词组，并在此基础上完成课余活动的调查，学生学起来很轻松。【学习目标】一、知识技能目标1、学生能够听、说、读、写五个关于课余文化活动的词组：dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons.2、能听懂、会说句型：whatcanyoudo?Ican….并能在具体语境中运用.3、能够完成关于课余文化活动的调查。4、了解知识点：playthepipa,playfootball5、语篇提升Hello,I’mZhangPeng.Icandrawcartoons.Icandosomekungfu,too.Howaboutyou,John?6、知识链:pipa—playthepipa—Icanplaythepipa.二、情感态度目标学生能够了解琵琶、武术、乒乓球等中国特色的文娱活动形式，能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。【学习重点、难点】教学重点1．掌握五个关于课余文化活动的词组：dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons.2．能听懂、会说句型：whatcanyoudo?Ican….并能在具体语境中运用。教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。【学习准备】CAI课件、录音机、磁带、本课5个词组所对应的图片及词卡等【教学过程】一、歌曲歌谣中热身（一）“我行我秀”口语展示1.Askandanswer.同位一分钟互问互答并计数。2.Selfexpression.“Hello.Iam….Ican…....”同位数出说了几句话，并进行计录。（二）Let’ssing教师播放Whatcanyoudo?这首歌曲，反复听2-3遍后，可带领学生小声重复，学生对本节课所学词组有了初步的认识。（三）评价分组1.男、女生分组进行比赛，分别用Ican…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。2.请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。【设计意图】通过分组比赛培养学生的竞争意识和合作意识，预设本节课所学词组和句子。二、Presentation（新课呈现）（一）话题交流，导入新课教师出示教学挂图请同学们观看，Hi,children.We’llhaveanEnglishpartynextweek.Whatcanyoudofortheparty?学生自由回答Icansing，drawpictures,cleantheclassroom…（二）情景创设，理解词意在与学生交流过程中，教师出示教学图片。展示Let’slearn中playthepipa动画，学生理解词意。在教学playthepipa后，教师可进一步介绍一些中西方乐器，如：erhu,guzheng,piano…教师学生会演奏哪些乐器，引导学生表达，如：Icanplaythepiano/guzheng…同上方法教读新词组dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons.（三）句中练习，领读词卡Whatcanyoudo?Icandance.IcansingEnglishsongstoo.Wonderful!（四）版式呈现，视听正音1.通过板书呈现重点单词和句型2.听一听，练一练先仔细听录音，再让学生跟录音模仿单词和对话，看谁说得最好，为下环节的练习做准备。三、练习（Practice）（此环节用时10分钟）（一）跟读模仿，听做强化1．跟读录音，男女生分角色问答练习，强化模仿。2．Doasurvey(1).教师呈现John和张鹏之间的对话，问：WhatcanZhangPengdo?学生找出答案，教师在相应的方格中打勾。(2).教师和一名学生示范，如：T:Whatcanyoudo,…?S:IcansingEnglishsongsanddance.(3).学生四人一组展开调查并完成调查表格。然后教师引导学生进行汇报。3.游戏巩固，任务落实Let’splay(接龙游戏)(1)将学生分成5组，每组发一个单词，如：sing,do,can,cartoons,kungfu也可以用图片代替。(2)请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—Ican—Icando—Icandokungfu.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。四、拓展（Extension）（此环节用时10分钟）（一）活动运用，语篇提升1、音行义匹配（1）教师呈现主情景图中第一个场景的图片，请学生描述，如：Zipcandance.Zoomcansing.ChenJiecanplaythepipa.（2）同桌学生结对创编Zoom和Zip的对湖并表演，如：（3）S1:Hello,Zoom.We’llhaveapartynextweek.Whatcanyoudofortheparty?S2:Icansingsongs.Howaboutyou,Zip?S1:Icandance.S2;Cool!2．练习任务中落实，随堂检测【当堂测试题】Readandwrite.1.----WhatcanyoudofortheEnglishparty?-----Ican______.（pictureofdance）2.----Whatcanyoudo,Lily?-----Ican______.(pictureofplaythepipa)3.WhatcanLucydo?-----Shecan_____.(pictureofdrawcartoons)答案：dance,playthepipa,drawcartoons.（二）总结赏析，情感升华Practicemakesperfect.（三）作业分层，自主发展1．听说、读写Let’slearn中的单词。2．用本节课所学单词和句型介绍自己的课余爱好。【板书设计】Unit4Whatcanyoudo？ALet’slearnDoasurveyWhatcanyoudo?IcandancesingEnglishsongsdokungfudrawcartoonsplaythepipa