水珠从哪里来分组实验教案

分组实验教案授课人：课题水珠从哪里来内容与过程目的经历水珠从哪里来的假设——分析——再假设的探究过程一、水珠是从冰化成的水吗1、师：在上一节课中，我们发现在玻璃杯和塑料袋的外壁都出现了水珠。这些小水珠是从哪里来的呢？2、学生预测，解释只要符合逻辑，鼓励越多越好师生共同分析所有提到的这些合理的解释。通过这些分析和讨论，要引导学生认识到：二、水珠的形成与冰有关系吗1、师：通过我们刚才的讨论和分析，觉得玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的水。那么，水珠的形成与冰有关系吗？你能设计实验证明一下吗?2、学生讨论后形成共识：做一组对比实验：（出示：三只同样的玻璃杯，其中一只杯里加满自来水，一只杯里什么也不加，另一只上加冰，静静地放在桌上。隔几分钟观察两个玻璃杯外壁有没有出现水珠。）3、师:那么玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰有什么关系呢？4、师：同学们提出了自己的见解，课后去查找一下资料，看看能否证明你自己的猜测，我们下节课再来研究。重点经历水珠从哪里来的假设——分析——再假设的探究过程难点探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系授课方式讲授与实验授课时间实验器材3只大小、形状一样的玻璃杯（其中一杯装清水、一杯装冰块）。说明：内容与过程部分应根据教师的教案内容填写教学的主要内容与过程。小结