残疾人康复中心项目创业计划书

残疾人康复中心项目创业计划书企业介绍Introduction一、**康复教育集团简介**康复教育集团是一家服务于特殊儿童，旨在最大限度对特殊儿童进行缺陷补偿和发掘特殊儿童潜能的教育机构。集团将“爱与责任并行”作为创办方针，以市场需求为出发点，科技创新为先导，现代化管理为依托，力争发展成为一家产学研紧密结合的特色企业。二、集团产品服务介绍**康复教育集团凭借先进的康复服务理念采用国际先进的康复手段，结合特色康复服务，从而使特殊儿童能够最好、最快的康复。一个好的运营机制，必须有好的运营理念与之相匹配。我教育集团坚持教育康复理念本土化，本土理念特色化，在艺术、心理，医学等领域找到特殊儿童的康复结合点，例如融入多维乐舞调理以及艺术行为疗法的运用。同时在特殊儿童的康复理念中始终坚持，“零拒绝”和“全纳教育”为基本的指导方针，最大限度的发展特殊儿童的身心潜能，力求达到其人格的健全，最终达到回归主流社会的目的。在康复的进程中，坚持个别化，社区化，无障碍，以及现代化原则，在安置的过程充分考虑到受环境限制最小的，弹性安置，融合安置等等。不仅如此，对康复程度的鉴定也应坚持科学化，客观化的多元评估策略。始终坚持个别化教育原则，个别化衔接原则。在特殊儿童的康复过程中将心理学，医学，特殊教育学统合起来，为此建立的辅助设施包括：儿童心理行为诊断室，心理测评室，心理咨询部，感统训练部，家庭教育基础教育部，生活部，个别训练室，音乐游戏室，学生及家长休息室，培训室等。最终实现特殊儿童的综合发展。（二）特色康复服务一个教育集团要想获得长足的发展，康复服务也占据着重要位置。我们以市场为导向，不断摸索，探索出一条适合自己的特色发展之路，让特殊儿童体验到别样而舒适的感觉，我们始终本着“爱与责任并行”的企业文化理念。想要使我教育集团能够在全国特殊教育机构中脱颖而出，我们教育集团全体工作人员应该始终牢记“在我们的身上不仅应该流淌着利益的血液，更应该流淌道德的血液”的格言，主动担负起社会的责任，只有这样才能充分的展现出我们集团深厚的人文底蕴和人文关怀。为此我们建立了完备的康复服务体系，具体如下：1、实行终身服务的康复理念终身服务是指针对特殊儿童的身心发展规律和特点实行一生全程跟踪服务；具体应该做到每月一问询，定期进行跟踪反馈，并且对反馈的数据以电子档案的形式储存到网络资料库里，为后期的研究与开发打下坚实的数据基础。我们应始终秉承这一理念，并将其应用于儿童的康复上，同时也应让其成为我机构的一个特色，成为一个区别于其他教育机构的优势为此我们制定了《残疾人康复服务档案》（见附录二）。2、服务运作方式透明化、制度化、系统化为了提高服务效率，降低服务机构运行的冗长，我们决定将康复服务运作方式透明化、制度化、系统化，只有这样才能够更好的为特殊儿童服务，才能使儿童家长对康复培训结果更加满意。3、服务方向的前瞻性、效用性，实现职业教育与康复训练综合统一发展我们不仅要有活在当下关注现在特殊儿童处境的观念，更要坚持发展的观点，为他们回归主流社会打下坚实的基础，真正实现职业教育与康复训练综合统一发展。4、与相关单位建立战略合作伙伴关系，实现一对一的互助模式在贯彻康复理念的同时，注重对残疾儿童能力的培养，发展残疾人事业，以康复治疗、康复发展、技能培训带动残疾儿童的创业和就业，真正做到残而不废的康复宗旨，例如发展盲人按摩并与相关按摩院建立伙伴关系，实现资源与利润的最优化管理。5、实行全方位，多层次的康复治疗体系，为康复发展做好过渡，做好准备工作6、客观辩证的看待他们的成长每一位工作人员都应该有一双发现进步的眼睛，即使是微小的进步，也要对他们做出肯定的鼓励。7、做好特殊儿童的后勤保障研制一些适合儿童康复的食物，也可称作药膳，搭配儿童的饮食，加速特殊儿童的康复。8、实行社区和家庭相结合的服务体系走入社区，走进家庭，这对于他们的身心康复发展具有极大的好处，为他们重返社会打下良好的基础。实行家庭咨询与危机干预相结合，旨在为家庭的特殊儿童及家长提供咨询与紧急援助，为残疾儿童和家长提供与正常人相同的娱乐场所和环境，例如：野餐、手工活动、体育活动等等。（三）先进的康复服务手段只有具备了健全、有效的康复手段才能更好的服务于每个特殊孩子；也只有具备了健全、有效的康复手段才能增强我教育集团的竞争力，吸引更多的患者，为此我们配备了先进的康复仪器，运用先进的康复技术制定了详细的康复计划,以下是其中的部分康复方法。1、作业疗法作业疗法通过应用有目的的、经过选择的作业活动，对由疾病、损伤、情绪障碍、先天性或发育障碍、老化而造成的生活劳动技能障碍进行检查、诊断和治疗，以使患者掌握良好的操作技能和职业技能，培养良好的生活方式，预防病残的发生和发展，改善其生存质量。（1）作业疗法的分类功能的作业疗法，日常生活动作训练，假手的装配、操作训练及利手交换的训练，矫形具、生活辅导用具的制作和装配，职业评价和职业前训练，心理作业疗法，居家的评价与改造等。●功能的作业治疗将作业活动运用于实际生活中，进行功能和运动能力的训练。方法一般分为：a、增加关节的活动范围b、增强肌力应用渐增抵抗运动法c、改善运动的协调性、准确性、平稳性及速度d、通过某些作业活动进行身体功能的综合训练，从而达到增进身体综合性功能的目的e、通过作业活动引起病人的持久兴趣，进行持久作业，达到增进全身耐力的目的f、发挥代偿运动能力，如：手轮、刨木板、锯木、爬山机、套圈活动，练习躯干的耐力及方位平衡的插板等活动。●日常生活运动训练要训练患者独立完成日常生活活动，一方面，要采取生物机械方式及神经生理的治疗技术来改善患者的关节活动度，这是日常生活训练的基础。另一方面，在日常生活中训练各类实用性动作。训练本身又可以改善上述功能，日常生活动作训练可分解完成，之后训练完整动作。训练方法有：移动动作、进食动作、洗刷动作、穿衣动作、入厕动作、入浴动作等。一般都布置一间模拟家庭环境的训练房进行训练。●假手的装配，操作训练及利手交换训练；矫形具生活辅助的制作、装配。●心理作业治疗，即通过语言手势和动作来鼓励患者；创造性技能的训练。根据患者爱好及技能特长，我们会鼓励从事编织、雕刻、绘画以及制作各种工艺品，通过这种创造性活动，提高患者对作业疗法的兴趣，锻炼思维能力，增强其对集体康复的信心，同时使肌肉关节的功能和手的灵敏性得到锻炼。（2）作业疗法的意义：通过有目的和创造性的生产性活动帮助失去健康体魄但头脑健全的人恢复尊严、重振精神，使之重新获得高质量的生活，充满幸福感。2、家庭治疗方法家庭治疗起于20世纪50年代，Ackerman(1958)提倡治疗患者时要把治疗个体转向整个家庭，才能更广泛地了解家庭结构及其功能。目前的家庭治疗已经不再强调对全部家庭成员进行治疗，而是以“家庭取向”的观点来认识和干预心理问题，通过改善人际关系达到治疗目的。家庭是儿童的摇篮，是儿童心理发展的基地。不管是正常儿童还是脑瘫儿童的行为，都与家庭环境有密切关系，因此家庭治疗是特殊儿童心理治疗的基本途径之一。（1）家庭治疗基本方法◆系统式家庭治疗。认为家庭是一个大系统，同时又包含许多子系统，个人在系统中的行为由相互交往模式塑造，认识和解决问题用的是环性或循环的方式而不是线性的因果方式，强调治疗时要把重点从个人动机、目的转移到行为、行动上来。◆结构式家庭治疗。家庭内部存在一种结构式组织，使每个成员有归属感，同时又允许成员保持个体化。这种结构必须有灵活性，以适应环境变化。结构中要有明确的界限或规则，明确每个人有自己的权力。如果家庭结构混乱或界线不清，家庭的组织、关系、角色、权力执行就会混乱，表现出不适当行为。◆行为式家庭治疗。重点放在可观察到的家庭成员的行为表现上。治疗时要建立具体的行为改善目标与进展，充分运用学习理论，对目标行为给予适当的奖惩，促进家庭成员行为的改善。◆策略式家庭治疗。个人的症状是由错误的观念和误导的行为造成的，一定程度的模式化行为会强化症状。治疗时对家庭问题本质要有充分了解。用合适的治疗策略，从认知层面分析、改变家庭问题。（2）家庭治疗的基本技术◆家庭雕塑。用空间、姿态、距离、造型等非言语的方式来表现家庭中的相互关系和权力斗争情况。事先可以不作计划，仅用治疗师的创造性和自发性来激发家庭成员的情感，促进相互作用，促进家人成长。◆参与。治疗师与来访的家庭联结起来，暂时投入情感，成为家庭系统的一员，是保证治疗顺利进行的条件。家庭治疗时需要承受挑战与冲突，治疗师在接受、理解的同时还要表现出竞争性和权威感。◆互动。在治疗时重行动，轻描述或评论，寻找家庭中心的相互作用模式，挑战旧的、适应不良但稳定的模式。在治疗师的干预下，诱导家庭在互动中向健康良好的新模式发展。◆重塑家庭边界。治疗师用各种具体的方法调整家庭中的亚系统及其边界界限。对于过分涉入的家庭，要加强其亚系统的边界，鼓励家庭成员独立自主；对于过分解离的家庭，要鼓励家庭成员不要回避冲突，要直接地、大胆地进行互相讨论和交往。◆假设-循环-中立。假设是从了解家庭时所获的信息中得出，是对家庭进行探索的出发点，也是指向新信息的路标。循环指的是治疗师的一种能力，能够从连续的特定提问中，利用得到的反馈信息来引导自己。通过向家庭成员提问来了解和传递信息。循环提问是指治疗师请每一个家庭成员阐述其对其他家庭成员之间关系的看法，常常使会谈的阻力减少，又能在家庭中引起各种不寻常的反应。中立指的是在家庭治疗时治疗师总的态度，要用一种超然的态度保持不偏不倚，不要偏袒任何一方，不要评价好坏，不强迫改变，不深挖过去。◆去诊断。将患儿（被治疗者）从病态标签的压抑下解放出来，接触其“患者”角色。◆积极赋义。对当前的症状，从积极的方面重新进行描述，放弃挑剔、指责态度而代之以一种新的观点。◆悖论干预与症状处方。要求患儿（被治疗者）故意保持或“加重”症状行为，常可迅速控制不合意的行为。（3）家庭治疗持续的时间每次治疗性会谈需要1个小时左右，每周1次，以后可逐渐延长至1个月或数月1次。每个疗程一般为6-10次。经过一系列的家庭会谈和相应的治疗性作业，如果家庭已经建立起合适的结构，成员间的交流已趋明晰而直接，并且掌握了新的、有效的解决问题的方法，原来维持症状的平衡已被打破并且建立了新的平衡，就可以考虑结束家庭治疗。家庭治疗的实施者应该以家长为主，康复师为辅，根据特殊儿童的特点做出个性化的方案，最大限度地实现特殊儿童的康复。在这一过程中家长起着非常重要的作用。3、其他康复治疗方法此外还有使患者恢复正常说话能力的言语治疗法、使个体与环境顺利接触的感觉统合疗法、应用于孤独症患者的行为改造疗法、正在东京进行实验教学对孤独症儿童进行教育的日常生活治疗法以及3.3.3训练法、自由选择疗法、水疗法等先进的康复手段，由于篇幅有限，就不再一一赘述。但是我们会始终坚持“爱与责任并行”的六字方针，根据每个儿童自身的特殊情况，并结合我们的康复理念制定出最适合他们的康复方案，以保证每个前来求助的特殊儿童都能够接受到最好的治疗，得到最快的恢复。三、企业发展阶段介绍**康复教育集团根据对市场的详细分析研究，制定了符合集团自身发展形势的四个五年计划。第一阶段：以邯郸市特教学校为师资依托，将影响力覆盖整个邯郸地区，在此阶段，主要针对智障、聋童、盲童制定专项治疗计划，并在发展过程中不断积累实战经验，培养合格的师资队伍。第一阶段预计需要5年时间。第二阶段:在第一阶段的基础上，继续加强对特殊儿童的培养力度，并结合一些生活自主能力的培养来使他们能够最大限度的获得独立生存发展的能力。在此阶段康复服务对象将向孤独症等问题儿童方向进行尝试和探索，力将集团的影响力覆盖到整个河北省地区，在石家庄以及张家口建立分支康复机构，实现由一个康复中心向一个教育集团的转变。第二阶段预计需要5年。第三阶段：随着我国经济的发展以及社会文明程度的日益提高，问题儿童、超常儿童的教育与康复也将得到社会各界以及政府的关注，因此我们将会延续二期的模式继续在问题儿童方面进行努力和创新。集团在这个五年计划中预计在全国各大中城市建立分支机构，为给集团高速发展创造资金支持，计划在此阶段进