部编版三年级下册语文第一单元测试题

人三下第一单元测试卷班级：姓名：得分【字词花园】一、用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）闲散．（sànsǎn）纤．（xiānqiān）细旧曾谙．（ānàn）仿佛．（fófú）木杆．（gǎngān）挨．（āiái）挨挤挤二、看拼音，写词语。（10分）lúwěizīshìwǔdǎochuīfúhénjì（）（）（）（）（）fǎngfúbǎozhàngrónghuàxīliúpíjuàn（）（）（）（）（）三、照样子，组字再组词。（6分）例：纟+（各）=（络）（网络）纟+（）=（）（）扌+（）=（）（）页+（）=（）（）女+（）=（）（）四、将下列“AABC”结构的词语补充完整，再选词填空（填序号）。（5分）①（）（）起舞②（）（）有条③（）（）有礼④（）（）玉立⑤（）（）向荣⑥（）（）不绝1.荷花从绿色的大圆盘中冒出来，就像一位（）的少女。2.燕子从南方飞来，再加上绿树红花，使春天更加（）了。五、给加点字选择正确的意思。（4分）闻：①听见②消息③名声④用鼻子嗅1.一进公园的门，我就闻．到一阵清香。（）2.李白乘舟将欲行，忽闻．岸上踏歌声。（）3.爸爸每天晚上我要看《新闻．联播》。（）4.徐悲鸿是闻名世界是国画大师。（）【句子虹桥】六、按要求完成句子练习。（10分）1.二三月的春日里，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。（1）这句话可以浓缩成一句诗：“沾衣欲湿，吹面不寒”。（2）这句话采用了“”的修辞手法，表现了雨的特点。（3）将这句话缩到最简。2.一阵微风吹来，荷花就摇摆起来。（用“拟人”手法改写）3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（用自己的话说说诗句意思）4.翼尖偶然沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（修改病句）【课文园地】七、课文连线。（10分）1.《燕子》的作者是，他是这样描写燕子外形有：一身的羽毛，一双的尾巴，一对的翅膀，凑成了那样的小燕子。2.《荷花》一文通过描写以及，表达了作者。3.填“动物名称”，将下列诗句补充完整。（1）泥融飞，沙暖睡。（2）蒌蒿满地芦芽短，正是欲上时。（3）绿阴不减来时路，添得四五声。【实践舞台】八、口语交际。（4分）班会课上，三（1）班的同学们正在围绕“春游去哪里”这个话题热烈地交流着。请你在横线上帮同学B说一说。同学A：春游就是玩，我们应该找个最好玩的地方，比如游乐场。同学B：春游可不是单纯的玩，春游的意义是【阅读时空】九、阅读感悟。（20分）（一）《燕子》选段（8分）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天下洒落着，千条万条的柔柳，（）的（）的（）的花，（）的草，（）的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。1.在选段括号里填上表示颜色的词语。（2分）2.选段描写了哪些景物？这些景物的特点分别是什么？（2分）3.“光彩夺目的图画”在选段中具体指。（2分）4.选段表达了作者的情感。（2分）(二)燕子（作者：柯蓝）（12分）一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着。等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。燕子终于又回来了。衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一间白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方，发现了工厂，找到了工作，在向我们报告它们的快乐……接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此的！呵，你这春天的使者，劳动的使者呵！1.从以下词语中选择恰当的填在短文的横线上（填序号）。（3分）①闪亮②艳丽③矫健2.“这一对小客人”在短文中指的是。（1分）3.短文第3和第4自然段写了燕子和的情景。（2分）4.画线的句子写出了燕子的和。（2分）5.以下对短文的理解是否正确？正确的打“√”，不正确的打“×”。（4分）（1）这篇短文赞美了美丽的春天以及劳动。（）（2）燕子给春天带来了生机，所以作者说燕子是“春天的使者”。（）（3）作者看到燕子忙碌地劳动着，所以赞美燕子是“劳动的使者。（）（4）短文主要讲了燕子是在劳动中才变得如此矫健的，告诉我们要多参加劳动，让自己的身体更强壮。（）【习作天地】十、习作。（25分）题目：自拟（写一种小动物）提示：小鸡、小鸭、小兔子、小猫、小狗、小羊……你一定有自己喜欢的小动物吧。请仔细观察一种小动物，按一定的条理将它写下来，表达你对它的喜爱之情。题目自拟。300字左右。参考答案：一、sǎnxiānānfúgānāi二、芦苇姿势舞蹈吹拂痕迹仿佛饱胀融化溪流疲倦三、示例：纟+（文）=（纹）（波纹）扌+（率）=（摔）（摔倒）页+（次）=（资）（资料）女+（西）=（要）（需要）四、①翩翩②井井③彬彬④亭亭⑤欣欣⑥滔滔1.④2.⑤五、1.④2.①3.②4.③六、1.（1）杏花雨杨柳风（2）比喻细而密（3）微风吹拂着，细雨洒落着。2.一阵微风吹来，荷花就跳起了优美的舞蹈。3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。4.把“偶然”改成“偶尔”。七、1.郑振铎乌黑剪刀似的轻快有力可爱的活泼的2.“我”在公园看荷花“我”的联想喜爱荷花以及对大自然热爱3.（1）燕子鸳鸯（2）河豚（3）黄鹂八、示例：走出课堂，走出学校，到大自然中感受美好的春光，激发我们热爱大自然，走进大自然，亲近大自然。九、（一）1.红白黄青绿2.描写了轻轻吹拂的微风，如毛的细雨，千条万条的柔柳，还有五颜六色的花草和伶俐可爱的小燕子。3.美丽的大自然4.喜爱燕子和热爱春天和大自然（二）1.③①②2.一对黑色的燕子3.造房子吃虫子4.忙碌快乐5.（1）×（2）√（3）√（4）×十、略