三年级英语口语测试方案

两路口小学三年级英语口语测评方案本次测试是对三年级学生的英语口语能力的测试。一、测试的目的对三年级学生的口语能力做一次综合性的测评，对其所学英语的掌握程度作一个量化的汇报，让学生可以有效地学习，快乐地学习进而愿意主动学习。有利于调动学习的积极性，营造更浓郁的英语学习环境和学习氛围。二、测试的目标1.使学生不断提高英语理解能力和表达能力，在积累各种语言经验的基础上，进一步掌握语言知识（包括词汇、语法、语用知识）。2.使学生对英语对话和交流感兴趣，提高学生的英语交际能力，树立学好英语的信心。3.测试中充分考虑学生的实际情况，充分考虑和尊重学生之间业已存在的个体差异，让优等生得到充分发展，学习困难生有基本的保障，中等生有努力的方向。通过听、说、读、写综合性测评对学生英语能力进行全方位的较为客观的评价。三、活动方案（一）1.项目：美文诵读2.内容：ABCsFruitIlikeplayingWhat’sinthebox?3.标准：背诵一篇美文诵读，有韵律，节奏正确，声音优美、洪亮，吐字清晰正确（3分）；有韵律，节奏基本正确，吐字较清晰，声音较为洪亮（2.5分）；有韵律，节奏较差，吐字不清，声音偏低，有一处错误就扣0.5分，扣完为止。4.方式：抽签（二）1.项目：即兴问答2.内容：What’sthis/that?...MayIcomein?Isthis/that…?Who’he/she？What’sthetime?What’s…plus/minus…?Where’s…?Whatwouldyoulike?Doyoulike…?Whatdoyoulike?3.标准：每人回答两个问题，全部答对，表达完整为2分。回答问题错一个扣1分，错两个扣2分。4.方式：老师提问一个问题，其他同学可以追问一个问题，追问的同学提问正确可以加1分，由这个项目免考的学生记录。（三）1.项目：合作表演2.内容：本册书中的所有话题，可以结合以前所学内容。3.标准：能创设一定的情境，表演自然投入，有四个以上的回合。话语适当，反应迅速，并有所扩展，发音清晰，语调正确，所有话语均可理解得3分。能创设一定的情境，大多数话语可理解，不够四个回合，提示一次或者有错误扣1分。4.方式：自由选择合作伙伴，话题内容。（四）1.项目：看图说话2.内容：Unit1P93Unit2P152Unit3P213Unit4P273P33Unit7P433Unit8P493Unit9P553Unit10P6133．标准：能用5句以上叙述图画内容，表达准确，反应迅速，并有所扩展。发音清晰，语调正确，所有话语均可理解得2分。表达基本准确，但需一定提示，反应不够迅速，大多数话语语音上可理解。表达时有一处错误或漏一句扣0.5分，扣完为止。4.方式：选择1-9中任一数字，前9人结束后第十个同学再选择1-9中人一个数字进行看图说话。