高考生物实验及试验设计强化训练(一)

1生物实验及试验设计强化训练（一）一、选择题1．在图12-13中的4条曲线中，纵坐标表示酶的催化效率，横坐标未作具体说明，根据曲线特征和你所学的知识进行综合分析，你认为哪一条曲线说明的是酶的催化效率与时间的关系（）图12-132．表12-5中是有关酶的实验内容，请根据表中内容回答下列相关问题：试管号试管内容物条件检验12mL浆糊+2mL纯唾液37℃10min3滴碘液22mL浆糊+2mL清水37℃10min3滴碘液32mL浆糊+2mL稀释10倍唾液37℃10min3滴碘液42mL浆糊+2mL纯唾液95℃10min3滴碘液52mL浆糊+2mL纯唾液+2滴浓HCl37℃10min3滴碘液(1)在实验中，1号和2号试管比较，说明的问题是（）A．酶具有催化性B．酶具有专一性C．酶具有高效性D．酶是有机物(2)在实验中，1号和3号试管比较，说明的问题是（）A．酶具有催化性B．酶具有专一性C．酶具有高效性D．酶具有稳定性(3)在实验中，1号和4号试管比较，说明的问题是（）A．酶具有高效性B．酶具有专一性C．酶活性受温度影响D．酶具有稳定性(4)在实验中，1号和5号试管比较，说明的问题是（）A．酶具有高效性B．酶具有专一性C．酶具有稳定性D．酶活性受pH值影响3．能证明植物细胞渗透作用原理的最佳实例是（）A．将萎蔫的青菜放在清水中会变得硬挺B．将根尖细胞放在清水中吸水C．将土豆块放入盐水中失水D．细胞的质壁分离和复原4．将洋葱鳞片叶表皮细胞浸入0．5摩尔/LKNO3溶液中，细胞将发生的情况是（）A．质壁分离B．死亡C．不发生质壁分离D．质壁分离后自动复原5．下列特点中，能用于正确解释质壁分离现象的是（）A．原生质层的伸缩性比细胞壁伸缩性大B．原生质层的伸缩性比细胞壁伸缩性小C．细胞壁无伸缩性，而原生质层有伸缩性D．细胞壁的伸缩性与原生质层的伸缩性大小相同6．如果把一个膨胀到最大限度的植物细胞放在“它自己的细胞液”溶液（与细胞液渗透势相等的溶液）中，则细胞（）A.没有变化B．水被释放，直至初始质壁分离2C．细胞失水，直至它的水势等于周围溶液的水势D．细胞胀破7．将洋葱鳞片叶表皮放在0．45mol／L蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离；放在0．35mol／L蔗糖溶液中细胞有胀大的趋势；放在0.40mol／L蔗糖溶液中，细胞似乎不发生变化。这表明（）A.细胞已经死亡B．蔗糖分子可以自由进出细胞C．细胞液浓度与0．40mol／L蔗糖溶液浓度相当D．细胞质壁分离后能自动复原8．把人的口腔上皮细胞放在载玻片上，用10％的NaCl溶液处理后，放在显微镜下会看到(）A．质壁分离B．正常状态C.细胞胀大D．细胞皱缩9．如图所示，在U形管中部C处装有半透膜，在a侧加入细胞色素c(分子量为l．3万道尔顿的蛋白质)水溶液（红色），b侧加入清水并使a、b两液面高度一致，经一段时间后，实验结果将是（）A．a、b两液面高度一致，b侧为无色B．a、b两液面高度一致，b侧为红色C.a液面低于b液面，b侧为红色D.a液面高于b液面，b侧为无色10．把叶绿体色素滤液放在自然光源和三棱镜之间，从棱镜的另一侧观察连续光谱中的明显变暗的区域是（）A．黄光和蓝紫光区B．绿光和红光区C．红光和蓝紫光区D．黄光和绿光区11．叶绿体中的4种色素，随层析液在滤纸条上的扩散速度最慢的是（）A．叶绿素aB．叶绿素bC．叶黄素D．胡萝卜素12．1771年，英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭。今天我们对这一现象的合理解释是（）A．植物可以更新空气B．蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物C．绿色植物在烛光下能制造有机物D．绿色植物在烛光下能释放氧气13．给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态。要使其复苏，可适量注射(）A甲状腺激素B．葡萄糖C．性激素D．生理盐水14．要检验绿色植物在呼吸过程放出CO2，以下哪一项实验条件是必要的（）A．要用一株叶子多的植物B．要在黑暗条件下实验C．把植物淹没在水中D．用一株幼小植物15．医院里医生给病人输液的生理溶液有两种，0．9％的NaCl溶液和5％的葡萄糖溶液，如果把红细胞分别置于这两种溶液中，你预测将会（）A．前者正常，后者皱缩B．前者皱缩，后者正常C．均正常D．均皱缩16．试管壁上沾有植物油，如果加进消化液，并充分混合后置于37℃的温水中，植物油即会逐渐消失，加入的消化液可能是（）①胃液②胰液③胆汁④肠液⑤唾液A.①②③B．①④⑤C．②③④D．①②④17．图12-15为测量动物呼吸的实验装置，图中a为红墨水水珠，b中装入KOH溶液。(1)此装置可测量动物（）A．放出的二氧化碳量B．放出的氧气量3C．吸收二氧化碳的量D．吸收氧气的量(2)随着动物呼吸的进行，玻璃管中的红墨水水珠向哪个方向移动（）A．向左B．向右C．先向左后向右D．先向右后向左18．将小麦种子浸泡在红墨水中，10分钟后，取出剖开，发现胚为白色、胚乳为红色，这说明（）A．胚仍成活、胚乳已死亡B．胚已死亡、胚乳仍成活C．胚与胚乳都成活D．胚与胚乳均死亡19．动物胚胎学家研究蛙胚发育时，用同位素将囊胚植物半球表面的部分细胞做上标记，用同位素示踪的结果，这些标记可能再现在蝌蝌的（）A．肝脏和胰脏B．骨骼和肌肉C．心脏和肾脏D．大脑和小脑20.用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光性实验，发现感受光刺激的部位在胚芽鞘的（）A.尖端B．基部C．尖端下面的一段D．尖端与基部之间21．要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上。处理该花的时期和条件是（）A．花蕾期不去雄蕊B．花蕾期去掉雄蕊C．开花后不去雄蕊D．开花后去掉雄蕊22．摘除小白兔的垂体，该兔就会停止生长，其原因是（）A．体内无甲状腺素B．体内无生长激素C．胰岛素分泌不足D．大脑机能异常23．把母鸡的卵巢移植到阉割过的公鸡体内，公鸡会逐渐变成母鸡的形状，这是由于（）A．雌性激素的作用B．雄性激素的作用C．睾丸的作用D．卵巢的作用24．对两只小兔作如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后，两只兔子的生长情况是（）A．甲兔生长发育正常；乙兔生长发育停止B．甲兔生长发育正常；乙兔体温较低，心跳较慢C．甲兔生长发育停止；乙兔食欲旺盛，但身体消瘦D．甲兔生长发育停止；乙兔行动迟缓，食欲不振25．现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的个体全为灰身，乙瓶中的个体既有灰身也有黑身个体。让乙瓶中的全部灰身个体与异性黑身果蝇交配，若后代不出现性状分离则可以认定（）A．甲为乙的亲本，乙中灰身果蝇为杂合体B．甲为乙的亲本，乙中灰身果蝇为纯合体C．乙为甲的亲本，乙中灰身果蝇为杂合体D．乙为甲的亲本，乙中灰身果蝇为纯合体26.(1993年全国高考试题)假定甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是（）A．甲乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原B．甲乙两细胞发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离复原C．甲乙两细胞发生质壁分离，但随后甲细胞发生质壁分离复原D．甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原27．(1994年全国高考试题)在下列实验中，必须始终用活细胞做材料的实验是（）4A．在光学显微镜下观察细胞的有丝分裂过程B.观察植物细胞的质壁分离和复原C.叶绿体中色素的提取和分离D．观察果蝇唾液腺细胞的巨大染色体28．(1998年上海高考试题)若向日葵的某种细胞间隙的水势为A，细胞液水势为B，细胞质基质水势为C，则当它因缺水而萎蔫时，三者间的水势关系是（）A.A＞B＞CB．A＞C＞BC.B＞C＞AD．B＞A＞C29．(1996年上海高考试题)图12-16各图为某学生所绘制的植物细胞有丝分裂过程中染色体行为的简图，其中不正确的是（）图12-1630.(1999年广东高考试题)血液凝固是一系列酶促反应过程，采集到的血液在体外下列哪种温度条件下凝固最快（）A.0℃B.15℃C.35℃D.25℃二、非选择题1．图12-17是洋葱表皮细胞的示意图。请仔细观察后回答下列问题：图12-17(1)图中1～6的名称分别是：1________；2________；3________；4________；5________；6________。原生质层是由_______（填号码）组成的。(2)图中1主要由纤维素和果胶组成，是____性的，而原生质层可看做是一层______膜。(3)将紫色洋葱表皮的临时装片置于显微镜下观察，可看到表皮细胞中紫色的________，原生质层紧紧地________细胞壁。如从盖玻片的一侧滴入30％的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，使盖玻片下面的洋葱表皮浸入到蔗糖溶液中，则可看到液泡因______而逐渐变____，_____和_______分离，这种现象叫_______。在二者的分离空间中充满了_______。这时如在盖玻片的一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引，使洋葱表皮浸在清水中，则可看到液泡因______逐渐变______，_______和_____逐渐恢复原状，这种现象叫________。(4)上述实验可以证明，当外界溶液的浓度________于细胞液的浓度时，植物细胞就通过渗透作用失水；反之，当外界溶液的浓度_______于细胞液的浓度时，植物细胞就通过渗透作用吸水。52．将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入4个暗箱中，如图12-18所示。其中第2和第4两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，请分析回答：图12-18(1)用______两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光线的方向之间的关系。(2)用______两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力之间的关系。(3)装置4中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是______，根的生长方向是_________。3．科学家将生长状况相似的两组金线蛙蝌蚪分成两组：一组切除甲状腺；一组作对照。请参阅图12-19回答问题：图12-19(1)右图中表示蝌蚪正常生长的曲线是______，表示切除甲状腺蝌蚪的生长曲线是____。(2)这个实验说明甲状腺激素有__________________的功能。4．如图12-20所示，在a、b试管内都加入含30个碱基对的DNA，c、d试管中加入RNA，4只试管内都有产物生成，请据图回答下列问题：图12-20(1)a、d两试管内的产物是相同的，但a试管内模拟的是_______的过程，d试管内模拟的是的过程。(2)b、c试管内的产物都是___________，但b试管的产物中最多含有_______个碱基，有________个密码子。(3)d试管内加入的酶比a试管加入的酶多了________。5.(1992年全国高考试题)图12-21是未完成的实验装置，请利用A、B、C3支试管（试管内均含有与D试管内相同的等量指示剂）、新鲜叶片和必要的辅助材料，设计一个证明光合作用吸收CO2与呼吸作用释放CO2实验，并预计实验结果。图12-216(1)当A管用于证明光合作用吸收CO2实验时，需______，指示剂呈______色。(2)当B管用于证明呼吸作用释放CO2实验时，需______，指示剂呈______色。(3)C管在实验中起______作用，指示剂呈______色。(4)用几层纱布包上照光的D管，实验结果表明指示剂颜色没有发生变化，试分析其原因：6．(1999年上海高考题)空气中的含菌量是衡量空气质量的指标之一，为了检测学校生物实验室、教室、校长室、小树林4个地方空气中的含菌情况，请利用所提供条件设计出一个简单的实验步骤。(1)请用100mL量简、4副培养皿、煮沸过的洗碗水，设计取样的实验步骤。(2)请用4只试管、滴管、0.01％亚甲基蓝溶液，设计检测的实验步骤。(3)实验结果的预测和分析。(4)你所设计的实验检测到的是________细菌的相对数量。7．(1996年上海高考试题)“叶绿体色素的提取和分离”实验：(1)“叶绿体色素的提取和分离实验”中，将叶绿体色素进行分离的方法名称是。(2)