高考英语阅读理解各题型关键词与解题步骤

英语阅读理解专题阅读理解题材及体裁•题材：日常生活、科技常识、人物传记等•体裁：记叙文、说明文、应用文等一、解题步骤•（1）解读题目。定位关键词。•（2）根据关键词判断题目考察类型并定位。•（3）根据题目类型选择阅读方式，如：主题类需掠读全文。特别注意首尾段、首尾句。•（4）重叠选项（对照原文与选项），选出答案。二、阅读方法•（1）掠读。快速浏览全文，抓住文章的话题，归纳主旨大意。•（2）跳读。根据题目的要求，对文章有关细节再进行“扫描”，然后对问题作出判断。（适用于细节题）•（3）细读。逐字逐句地精读有关语段，让“隐含”的意思露出“庐山真面目”。（适用于选标题、隐含性推理）三、阅读理解常见题型及解题技巧一.细节题该题型针对某个特定细节而提出，难度较小，通过短文一般能直接找出答案。•解题方法：1.读题寻找关键词2.根据关键词定位3.阅读关键词前后句子，与选项比较4.确定选项细节题关键词•①六个W（Who（人），Where（地点），When（时间），What（事、物），Which（人，事、物），Why（原因））一个H（How（方法））•②数字、日期、时间、人名、地名、大写字母等；细节题答题步骤•1.阅读题目与四个答案选项•2.确定题目中关键词•3.使用关键词定位文章中答案位置•4.阅读关键词上下文•5.寻找与问题句中有相同/相似处的句子•6.四个答案选项其中哪个选项与此句上下表述相同。•7.确定答案：相同句二.主旨大意题这类题型主要测试对文章全面理解和概括的能力。如要求确定文章的标题或归纳文章大意。一般不容易在文中直接找到答案。1.技巧：排除细节或论据，找各段的主题句。2.解题方法：确定主题句。如：“forexample”“first”“second”等之前的句子中或者“allinall”“aboveall”等之后的句子后。主旨大意题关键词•1.Thispassageismainlytalkingabout?•2.Thearticle/paragraphismainlyabout?•3.Whichwouldbethebesttitle/nameforthetext？•4.Whatisthetopicofthesecondparagraph？•5.Whatisthemainideaofthetext/paragraph？主旨大意题解题步骤•1.阅读题目与四个答案选项•2.确定题目中关键词（mainly，title……）•3.确定此题为主旨大意题类•4.定位寻找答案的文章位置：①passage/text/article:整篇文章②first/fourthparagraph:某一段•5.掠读：①：文章首尾段或中间段②：段落首尾句或中间句•6.选项中与所读内容相同处为答案三.推理判断题•在掌握全文提供的信息的基础上，推断作者的意图、人物的动机、目的、性格特征、事情的前因后果、语气等。解题方法：•（1）利用已知信息，进行逻辑推理。•（2）结合一般常识，分析提供信息。•（3）注意表层意思，悟出深层含义。推理判断题关键词•1.Itcanbeinferredfromthetextthat…..?•2.Fromthetextweknowthat…..?•3.wecanlearnfromparagraphsixthat…..?•4.Thepassage/author/paragraphimplies……?•5.TheWriter’sattitudetowardXXXis…….?•6.whatissuggestedinthefirstparagraph?•7.whatcanbeconcludedinthistext?推理判断题解题步骤•1.阅读题目与四个答案选项•2.确定题目中关键词（infer……passage….）•3.根据infer…确定为推理判断题passage…确定答案选择位置•4.细读答案所在位置的文段，与题目选项做出比较，与本文段相适应选项为答案•5.参考表达：表推测情态动词can，could，would，might等；表可能性的副词probably，mostlikely等四.词句理解题•要求正确理解短文中一些关键词、短语或句子的含义词句理解题关键词•1.Theunderlinedword/sentence“……”inthefirstparagraphrefersto/means/standsfor?•2.Theexpression/phrase“….”means?.•3.Theword“…”isclosestinmeaningto?•4.Theitalicword/phrase/sentence“”canbereplacedby?词句理解题解题步骤•1.阅读题目与四个答案选项•2.确定题干关键词（underlined…means）•3.根据means…确定为推理判断题underlined…确定答案选择位置•4.根据关键词上下文内容理解本词句意思•5.使用构词法、识记法、排除法、替换法等确定选项加强课外阅读就英语阅读能力的形成和发展而言，学生必须将阅读活动从课内延伸的课外。课外读得越多，词汇复现率越高，对单词和词组就越熟悉，阅读的速度就越快，理解力就越强，进而形成课内外阅读相互促进的良性循环。