高中-高二-生物必修3-第5章-生态系统及其稳定性-单元练习题

1《生态系统及其稳定性》练习题2012.121．当一只蚜虫受到攻击时，就会放出一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是（）A．种内互助，化学信息B．种内互助，行为信息C．种间互助，化学信息D．种内互助，物理信息2．在一段倒伏的树干上，生活着蘑菇、苔藓、蚂蚁等，这些生物可组成一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈3．下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A．生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成B．生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的4．减缓大气中CO2大量增加的可能且有效的方法是（）A．立即减少煤和石油的燃烧B．控制全球人口急剧增长C．植树造林，保护森林D．将煤和石油转化为气态燃料5．下列关于生态系统的叙述，不正确的是（）A．生态系统中生产者一定是自养型生物，消费者和分解者一定是异养型生物B．没有消费者的生态系统，通过自动调节也可以维持生态系统的稳定性C．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大D．生态系统的能量流动是伴随物质循环进行的6．下列有关食物链的说法中，不正确的是（）A．在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多B．自然生态系统中，沿着食物链的方向，能量逐级递减C．在食物链中，根据动物的食性，每种动物只能归属于某一特定的营养级D．陆地生态系统的食物链中，营养级越高的生物，占有的碳元素越少7．下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是（）A．一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D．生态系统的能量是循环利用的8．生态系统结构越复杂，其调节能力就越大，原因是（）①处于同一营养级的生物种类多②能量可通过不同的食物链传递到顶级③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替④能量流经各营养级时，是逐级递减的A．①②③④B．①②③C．①③④D．③④9．下图是有关生态系统的概念图，其中（①②③④）分别是（）A．生态系统的结构生态系统的种类食物链和食物网信息传递B．生态系统的种类生态系统的成分生态系统的稳定性物质循环和能量流动规律C．生态系统的结构生态系统的成分食物链和食物网信息传递D．生态系统的成分生态系统的结构食物链和食物网物质循环和能量流动规律10．“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，主要说明了草原的（）A．恢复力稳定性较强B．抵抗力稳定性较强C．恢复力稳定性较弱D．抵抗力稳定性较弱11．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以被消费者再利用2C．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者D．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用12．右图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是（）A．1和2包含着所有种群构成的群落B．3代表的一定是原核生物C．①代表光合作用，②代表呼吸作用D．4可以表示大气中的CO2库13．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极（）A．缺少生产者B．分解者很少C．没有消费者D．缺乏必要的生活设施14．下列属于探究化学信息传递的是（）A．观察动物对电视图像的反应B．用录音机记录鸟类繁殖时的呜叫声C．利用性外激素诱杀害虫D．花香吸引蜜蜂求偶炫耀15．在右图所示的食物网中，如果每个营养级能量传递效率圴为20%，且下一营养级从上一营养级各种生物中获得的能量相等。虎要获得1KJ能量，则需要消耗草的能量为（）A．150KJB．125KJC．100KJD．75KJ16．鼎湖山是我国建立的第一个国家级自然保护区，因其完整保存了具有400多年历史的地带性植被——南亚热带季风常绿阔叶林，被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。建立该自然保护区的主要目的是为了保护（）A．物种B．种群C．群落D．生态系统17．下列有关生态系统功能的叙述中，错误的是（）A．能量只能由较低营养级流向较高营养级B．食物链中的营养级可以是无限的C．能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡D．生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中18．生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系，在下图所示曲线中能准确表示两者关系的是(a代表抵抗力稳定性，b代表恢复力稳定性)（）19．农贸市场上有新鲜的白菜、大蒜、萝卜、活的鸡、鱼及附在上面的细菌真菌等生物，他们共同构成一个（）A．种群B．群落C．生态系统D．以上都不是20．下列哪一种方法可以增加生态系统的抵抗力稳定性（）A．增加该生态系统内各营养级生物的种类B．使该生态系统的生产者和消费者在数量上保持平衡C．减少该生态系统内各营养级生物的种类龄前D．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量21．下列食物链能成立的是（）A．阳光→草→兔→狐B．田鼠→蛇→山鹰3C．植物→鹿→羚羊D．植物→鼠→蛇→山鹰22．为解决粮食生产和环境保护问题实现农业可持续发展，当前科学有效的途径是（）①合理开发海洋，寻找新的粮食资源②控制人口增长，协调人与自然和谐发展③增加化肥和农药的使用，提高作物产量④开荒辟地，围湖造田，扩大粮食种植面积⑤利用现代生物技术，培育具有较高光合效率的作物品种A．①②③B．①②⑤C．①③④D．③④⑤23．下列对生态系统中信息传递作用（应用）的描述错误的是（）A．施放性引诱剂，诱捕害虫B．调节生物的种间关系C．影响生物种群的繁衍D．喷洒保幼激素，让农作物上的蝴蝶幼虫延长生长期24．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，○1○2○3○4各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是（）A．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性B．①表示流经生态系统内部的总能量C．一般情况下，②为①的10％－20％D．从能量关系看②③＋④25．江苏省农林厅于2004年12月9日向全省下达了紧急“剿杀令”——《关于切实做好加拿大“一技黄花”防控工作的通知》。“加拿大一枝黄花”原产北美，最早于1935年作为观赏值物引进，上世纪80年代扩散蔓延到河滩、路边。它的根系极为发达易连接成片，一棵“一枝黄花”能结两万多粒种子，极易和其他作物争光、争肥，形成强大的生长优势，对绿化灌林乃至棉化、玉米、大豆等农作物产生严重影响，并能改变道路、宅旁、荒地的景观。下列有关“一枝黄花”的叙述中正确的是（）A．“一枝黄花”属于外来物种，进入我国后可以增加我因生物多样性B．“一枝黄花”成灾最可能的原因是本地缺乏其天敌C．为控制“一枝黄花”可以再从原产地引进其天敌D．为控制“一枝黄花”应从外地引入其天敌26．环境污染有越来越严重的趋势，从生物圈功能上分析，造成这一结果的原因是（）A．人类排放废物的增加B．物质循环回路被阻断C．自动净化能力被阻断D．物质循环回路在一定程度上被阻断27．右图示某生态系统中甲乙丙三个种群数量的相互关系，下列描述最准确的是（）A．甲为生产者，乙为初级消费者B．甲→乙→丙构成一条食物链C．甲与乙、乙与丙为捕食关系D．甲与丙为竞争关系28．哪一项措施最可能与可持续发展的原则不相符合（）A．人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量B．森林的采伐量小于生长量C．农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素D．农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥29．生态人侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜于它栖息和繁衍的地区，使其生产者初级消费者分解者次级消费者三级消费者○1○2○3○44种群不断扩大，分布区域稳定扩展的现象。2007年5月22日是第十三个世界生物多样性日。近日，在某些城市的花鸟鱼虫市场发现，每日均有数千只世界最危险的100个入侵物种之一的巴西龟被市民买回家当宠物饲养，当市民玩腻了就放生到野外。环保部门提醒市民不要将巴西龟放生到野外。如果巴西龟造成生态入侵，将会使这些地区（）A．原有物种的生存受到威胁B．生态系统的营养结构趋于复杂C．物种多样性增加D．遗传多样性增加30．右下图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是（）A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级B．戊接受的太阳能就是流经此生态系统的总能量C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性31．右图表示生态系统中碳循环示意图，请据图回答：（1）大气中CO2进人生物群落是通过图中________作用实现的，生物群落中的碳返回到无机环境中依靠的作用。（2）碳元素在生物群落和无机环境之间的循环形式是___________。（3）进行①过程的生物在生态系统中的成分是____________。（4）人类活动对碳循环干扰最大的是__________途径，这一干扰，增加了________的含量，造成的主要环境问题是__________________。32．生态系统中的食物网简图，请据图回答：（1）该食物网中的肉食动物是____________，含能量最多的是__________，A生物与E生物的关系是_________。（2）若B生物种群总能量为7.1×l09kJ，A生物种群总能量为2.3×108kJ，从理论上计算C储存的总能量最少为_______kj。在该生态系统的能量流动过程中B生物种群的能量除了图中所示的分配外，其余能量的去向还有_____________________。（3）若A种群生物量减少，E和D种群将如何变化？______________。（4）下图是食物链“树→昆虫→食虫鸟”的两个金字塔。其中左边为__________金宇塔，右边为__________金字塔。两个金字塔不同的原____________________________。33．下图是食物关系图。分析并简要回答：（1）该图是一个简单的食物网，含有___________条食物链。（2）图中的初级消费者是___________，蛇是___________消费者，属___________营养级。鹰同时占有___________个营养级。（3）图中的兔和蚱蜢两者是___________关系，而蜥蜴和蚱蜢是___________关系。（4）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会___________。5（5）蛇每增加１千克体重至少需_______千克蜥蜴，所消耗的绿色植物至少______千克。33回答问题：材料一雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01mg，但雄蛾却仍对其作出反应。有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷。材料二卡尔逊（Karison）和林茨（Liischer）于1959年倡议采用性外激素（Pheromone）这一术语。它是昆虫分泌到体外的一种挥发性的物质，是对同种昆虫的其他个体发出的化学信号而影响它们的行为，故成为信息素，目前已人工合成20多种性外激素，用于防治害虫，效果显著，如利用性外引诱剂“迷向法”防治害虫。具体做法是，在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感染器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。（1）材料一说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于_________信息，而不是_________信息，不是由视觉引起的。（2）材料一体现了信息传递的什么作用？答：____________________________________。（3）微量的引诱剂就可引起同种雄蛾的反应，这说明引诱剂具有________性和_____性。（4）从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，