高二英语必修五复习语法

Unit1GreatScientists与名师对话·系列丛书第1页课标版·英语·必修5（专版）Grammar必修五与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第2页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）ThePastParticiple(1)astheAttributeand_Predicative1.过去分词是非谓语动词的一种，可在句中充当定语、表语、宾语补足语或状语。2.过去分词所表示的动作和其逻辑主语之间存在动宾关系，通常表示完成和被动含义。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第3页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）要点一过去分词作定语1．过去分词作定语时表示“完成”或“被动”的含义。therisenmoon升起的月亮boiledwater开水aretiredworker一位退休的工人cookedfood熟食aguidedtrip一次有导游的旅行要点导学与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第4页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）2．过去分词作定语时位置(1)单个过去分词作定语时，一般放在被修饰词语之前；有些单个的过去分词在习惯上往往放在所修饰词语的后面。①Hurryup，thereisonlyalittletimeleft.快点儿，时间不多了。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第5页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）(2)过去分词短语作定语时，需将分词放在被修饰的词语之后，功能相当于一个定语从句。②Thesuggestion(which/thathadbeen)senttothecommittewasadopted.呈送给委员会的建议被采纳了。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第6页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）(2013·课标全国Ⅰ)Theymightjusthaveaplace__________onthewritingcourse－whydon'tyougiveitatry?A．leaveB．leftC．leavingD．toleave与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第7页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）要点二过去分词作表语1．当“人”作主语时用过去分词作表语，表示主语的状态或思想感情等。①Whenweheardofit，weweredeeplymoved.当我们听到这件事时，被深深地感动了。②Heseemedquitedelightedattheidea.听到这个想法，他似乎很高兴。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第8页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）2．不要把过去分词作表语与被动语态混为一谈。分词作表语表示主语的状态，而被动语态则表示被动的动作。③Ontheearth,70%ofthesurfaceiscoveredwithwater.地球表面70%是被水覆盖的。(状态)④Iwasgreatlysurprisedbyaknockatthedoor.敲门声使我大为吃惊。(动作)与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第9页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）[考题印证2]InApril，thousandsofholidaymakersremained__________abroadduetothevolcanicashcloud.A．stickingB．stuckC．tobestuckD．tohavestuck句意：由于火山灰的原因，四月份仍有成千上万的度假者滞留在国外。remain是系动词，后接过去分词作表语，表示主语所处的状态，故选B。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第10页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）[名师点悟]英语中有很多与感觉有关的及物动词，其现在分词表示主动意义，即“令人有某种感觉的”，多用来修饰物；其过去分词含有被动意义，即“人被引起某种感觉的”，多用来指人、人的声音或表情等。常用的这类词有：exciting令人激动的excited激动的；兴奋的delighting令人高兴的delighted高兴的disappointing令人失望的disappointed感到失望的frightening令人害怕的frightened吓坏了的与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第11页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）interesting令人感兴趣的interested感兴趣的moving感人的moved受感动的Iwasmovedbythemovingfilm.我被这部感人的电影感动了。Ourmonitorannouncedtheexcitingnewsinanexcitedvoice.我们班长用一种兴奋的声音宣布了这个令人激动的消息。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第12页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）要点三常见的过去分词作宾语补足语的情况1．使役动词have，get，make，keep，leave等。①Hepassedaway，leavinghisworksunfinished.他去世了，留下他的著作还没完成。②Heraisedhisvoicetomakehimselfheardabovethenoise.噪音这么大，他提高声音以便被听到。③Thevillagershadmanytreesplantedjustthen.就在那时，村民们种了许多树。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第13页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）[考题印证1](2012·四川卷)Beforedrivingintothecity，youarerequiredtogetyourcar__________.A．washedB．washC．washingD．towash句意：在你开车驶入这所城市前，你应该先洗车。car和wash为被动关系，故选用washed作补语。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第14页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）[名师点悟]“have/get＋宾语＋过去分词”结构的含义(1)表示主语请别人做某事；(2)表示主语遭受、遭遇某一不愉快的事情；(3)表示普通的被动含义，意为“使得……”。Hewantstohave/gethiseyesexaminedtomorrow.他明天想去检查眼睛。Henarrowlyhadhislegsbrokenwhilehewasridingahorsetheotherday.几天前当他骑马时，他的腿差点摔断。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第15页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）2．过去分词常用在感官动词或动词词组watch，notice，see，hear，listento，feel，find等的后面作宾语补足语。①Whenwegottoschool，wesawthedoorlocked.当我们到学校时，看见门锁着。②Wecanhearthewindowsbeatenbytheraindrops.我们可以听到雨点敲打窗户的声音。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第16页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）[考题印证2](2013·北京卷)Whenwesawtheroad__________withsnow，wedecidedtospendtheholidayathome.A．blockB．toblockC．blockingD．blocked与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第17页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）3．过去分词用在“with＋宾语＋宾补”这一结构中，过去分词与宾语之间是动宾关系。①Withmanybrightly­coloredflowersplantedaroundthebuilding，hishouselookslikeabeautifulgarden.由于周围种了许多色彩鲜艳的花，他的房子看上去就像一座漂亮的花园。②Withtheareafloodedbytheheavyrain，alotofdamagehasbeendone.(原因)由于大雨淹没了这个地区，造成了很大的损害。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第18页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）[考题印证3]Thelivingroomiscleanandtidy，withadiningtablealready__________foramealtobecooked.A．laidB．layingC．tolayD．beinglaid考查非谓语动词。句意：客厅既干净又整洁，已摆好了餐桌准备做饭。“with＋名/代词＋过去分词”为with的复合结构，adinningtable和lay是被动关系，故用过去分词形式。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第19页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）要点四过去分词/现在分词/不定式作宾语补足语的区别非谓语宾语补足语过去分词表示被动(宾语是过去分词所表示的动作的承受者)和动作已完成现在分词表示主动(宾语为现在分词所表示的动作的执行者)和动作正在进行不定式表示动作还未发生与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第20页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）①WhenIgothome，Ifoundmywalletgone.当回到家时，我发现我的钱包丢了。(“丢”这一动作已经完成)②WhenIcamein，Isawthemreadingbooks.当我进来时，我看见他们正在读书。③Withalotoffoodtobuy，Iwenttothesupermarket.有很多食物要买，我去了超市。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第21页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）[考题印证4](2012·辽宁)Theoldcoupleoftentakeawalkaftersupperintheparkwiththeirpetdog__________them.A．tofollowB．followingC．followedD．follows【解析】考查with的复合结构。句意：这对老夫妇经常在晚饭后带着他们的宠物狗在公园里散步。在with的复合结构中，宾语theirpetdog与宾语补足语之间为主动关系，故用following作宾语补足语。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第22页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）[名师点悟]不定式作宾补时，一般表示不定式的动作在谓语动词之后发生，但动词feel，see，hear，watch，notice，observe后的不定式作宾补时(不定式的to须省略)，表示不定式动作的全过程，当此结构用于被动语态时，需加to。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第23页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）TheteacherwillhaveLiLeicleantheclassroomtoday.今天老师将让李蕾打扫教室。(LiLei与clean之间为逻辑上的主动关系，clean这一动作发生在have之后)IheardWeiFangsingthissong.我听到魏芳唱了这首歌。(“我”听见了“唱”的整个过程)WeiFangwasheardtosingthissong(byme)．与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第24页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）要点五过去分词作状语过去分词作状语说明动作发生的背景或情况，表示时间、条件、原因、让步、结果、方式等。其逻辑主语为句子的主语，还可用来说明动作发生时，主语所处的状态。若侧重动作，则过去分词与其逻辑主语之间存在动宾关系。与名师对话·系列丛书与名师对话·系列丛书第25页Unit1导学案4课标版·英语·必修5（专版）1．作原因状语：表示原因，相当于一个原因状语