《夏》课堂教学实录全面版

《夏》课堂教学实录刘湘玉师生问好！今天就带领大家一同走进当代作家梁衡的《夏》。（板书作者：梁衡）师：请同学们闭上眼睛，静静地听，仔细的想，你都能从老师的朗读中捕捉到夏天的哪些画面？（音乐响起，大屏幕滚动出现文章内容，教师充满感情的朗读文章，学生凝神静听。）师：请同学们都睁开眼睛，刚才听了老师的朗读，你都看到了夏天的什么？生：我看到了夏天的麦浪。师：什么样的麦浪？生：一望无际的、金黄的、翻动的麦浪。师：听得仔细，说得也好，你看到了夏天最具代表性的景物——麦浪。生：我看到了农民伯伯正在地里挥汗如雨地割麦子。师：你觉得他们割麦子的情景怎样？生：很辛苦。师：你割过麦子吗？生：没有。师：如果一天有机会你也到农村去，割割麦子，干干农活，我想你体验到的就不仅仅是劳动的艰辛，还有收获的欢乐呢？生：我还看到了地里生长的高粱、玉米、棉花。师：说实话，你真得见过吗？（生摇头）师：如果有机会，我们这些城里的孩子还是要到农村的田间地头去走走看看，那里有我们的父老乡亲，有我们的“菜篮子”，也有我们的“天下粮仓”。师：刚才同学们整体感受了“夏”，但学习一篇文章，只观其表，不看其里是不行的。下面就请同学们再次走进文章，品味精词妙句，感悟作者情感；先独立思考，自己不能解答的，与其他同学合作。（学生先朗读课文，然后自主合作学习，教师巡回点拨指导。）师：刚才同学们合作得很积极，讨论得也很热烈，那谁先来与大家分享一下自己的学习收获？生：我找到了一个好句子“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。”师：这句话好在哪里？生：这句话用了比喻的修辞写出了夏天的炎热。师：既然是比喻，那作者把夏比作成了什么？生：炉子。（众生笑，该生及时纠正）生：炉子上的一锅水。师：一锅冷水吗？生：不是，是一锅热水吗？师：一锅热水吗？（众生疑惑，不能作答）师：请同学们再仔细读一读这句话，这到底是一锅怎样的水？（众生朗读此句话）生：一锅由冷变热的水。师：如果换成文中的词语再读一边。生：一锅在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾的水。师：唉！这锅水开得可真不容易。（众生笑）师：水由冷到泛泡，到冒气，再到沸腾是一个过程，而这个过程也正是夏天的一个变化过程。作家梁衡巧妙得将夏天比作一锅水，而且是一比到底，实在是妙绝。其实，文中的精词妙句又何止这一处呢？生：我觉得文章中的几个动词也用得很好，如“你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。”中的“挑、举、匍匐”三个动词，使本来没有灵性的农作物也有了人的感情。师：你说得很好，老师想再追问几句，把物赋予了人的感情，在修辞手法上叫什么？生：叫拟人。师：好！下面老师把这几句话范读一边，请大家再品味这三个动词。（老师范读）师：我们先来品味一下“挑”这个字，“挑”有几个音？生：有两个，分别是tiǎo和tiāo。师：假如你手中的笔就是一根长长的木棍，你先来做一做tiāo的动作。（同学们不自觉地将笔横放在肩上）请大家再做一下tiǎo的动作。（生大多将笔竖放或斜放）师：大家都是城里的孩子，可能没有见过棉花。棉花的主干是直立的，侧枝是斜向上的。因此这里应该用“tiǎo”，“挑”写出了棉花的什么情态呢？生：我觉得用了一个“挑”字，棉花就像是一个扎着马尾辫的小姑娘，活泼可爱。生：我觉得用上“挑”字，把棉苗那中旺盛的生命力表现了出来。师：刚才，两位同学的回答都很精彩，也很准确，包括下面的“举、匍匐”两词都有异曲同工之妙。不管是棉苗也好，还是高粱、玉米、瓜秧，他们都在趁着大好年华，向着生命的高度和自我完美冲刺。我想这对于我们每一个人也有很深的启迪。下面就让我们齐读这一句话。（师生齐读）师：文章中还有没有其他用得妙的动词呢？生：我觉得“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地”中的“烘烤”也用得很好。师：具体好在哪里？（生一时不能作答，教师及时引导。）师：请你用手指摁住“烘烤”，假如让你来写，你会用什么词？生：我会“照射”。师：“照射”与“烘烤”有什么不同？生：“照射”就是指被阳光照着，“烘烤”指温度很高。师：作者想用“烘烤”一词来写夏的什么特点？生：写夏天的炎热。师：这不“烘烤”一词的妙处就出来吗？文章的语言不在多，而在用得巧，用得妙，用得精彩。难怪法国作家福楼拜说过一句话：“不论描绘什么事物，惟有一个动词便使之生动。”（大屏幕展示）文章就像一杯清茶，越品越有味。刚才，我们一起领略了作家梁衡用吐英纳华的语言描绘的夏日美景。（板书：景美）文中有这样的一段，也许语言过于朴实，不值得品味；也许所述事情司空见惯，不值得欣赏。但是我们要想真正理解这篇文章，走进作者的情感世界又不得不提到这段。同学们，你们能感受到老师是说的哪一段吗？生齐答：第四段。师：请同学们自己朗读这一段，体味这段应该用怎样的语速来读？（生读文章）生：朗读这一段时语速应快一些。师：这个“快”字扣住了本段中的哪个词语？生齐答：紧张。师：好！下面就让我们带着这种紧张的气氛再来齐读这段。（师生齐读）师：夏天的紧张说到底是哪些人的紧张？生：劳动人民。师：他们都在忙什么？生：他们都在忙着播种，忙着收获，因为庄稼是他们的命根子。师：说得好，庄稼就是农民的命根子。农民一年到头整天忙碌着，真是“田家少闲月，五月人倍忙”啊！（板书：人勤）作家梁衡如果没有生活的体验和对百姓的同情，怎么会有如此质朴而感人的文字？下面就让我们一同走近作家梁衡。（大屏幕展示有关“梁衡”的背景介绍）梁衡是从农村走出来的知识分子，这令他对普通百姓长期不泯关爱之心。他曾说：“我总是对那些在穷乡僻壤埋头工作如黄牛拉犁一般的人寄予十二分的同情……那爬满皱纹的脸与青筋暴突的手，常使我心中掠过一丝无名的悲哀，好像上帝就专造这批人来吃苦的……他们甘愿吃苦这种精神实在是人类的一份重要的财富……”梁衡现任新闻出版署副署长，他身在中国高官的序列，却天性有一颗亲近文学和普通百姓的心，他能用这样质朴的文字为普通的农民献上一首劳动的赞歌，也就不足为奇了。（板书：赞美）师：同学们，不到农村，你们感受不到农民的苦；不是农家的孩子，你永远体验不到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛。老师就是从农村走出来的，自己的父母也是“面朝黄土背朝天”的普通农民，每到麦收季节，他们就会吃住在田间地头，生怕一阵风，一场雨，把这一年的庄稼砸到地里。师：好！下面让我们整理一下思路，谈一谈这节课我们都有哪些收获和感受？生：我收获到了许多精词妙句。生：我更加热爱夏天了，我也希望每个人都喜欢夏天，赞美夏天。生：学了这篇文章，我想对大家说：热爱自然吧，有时它会让我们难以释怀。生：赞美普天下的劳动人民，他们都是我们的衣食父母。师：大家的话令老师很欣慰，也很感动。现在正值秋收季节，农民又开始忙活了，那你想对他们说点什么？生：农民伯伯你们辛苦了，生：苦与累并不是你们劳动的全部，收获的喜悦才是你们不懈耕耘的主题。生：劳动者最美，美在朴实的心灵里，美在欢乐的汗水里。师：老师相信大家的话是发自内心的，那就让我们与作家梁衡一样也来大声赞美普天下的劳动人民，赞美这个激情飞扬的夏天吧！板书设计：夏梁衡景美人勤赞美你曾落过的泪，最终都会变成阳光，照亮脚下的路。（舞低杨柳楼心月歌尽桃花扇底风）我不去想悠悠别后的相逢是否在梦中，我只求此刻铭记那杨柳低舞月下重阁，你翩若惊鸿的身影，和那桃花扇底悄悄探出的半面妆容与盈盈水眸。用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。你必得一个人和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、生命之微、时间之贵我一直以来都弄不明白，为什么不管做了多么明智合理的选择，在结果出来之前，谁都无法知道它的对错。到头来我们被允许做的，只是坚信那个选择，尽量不留下后悔而已。看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？每一个黄昏过后，大家焦虑地等待，却再也没有等到月亮升起。潮水慢慢平静下来，海洋凝固成一面漆黑的水镜，没有月亮的夜晚，世界变得清冷幽寂．但是，最深的黑夜即将过去，月亮出来了……记忆的冰川在岁月的侵蚀下，渐渐崩塌消融。保持着最初的晶莹的往事，已经越来越稀少。灼灼其华，非我桃花。苍苍蒹葭，覆我其霜。芦荻不美，桃花艳妖。知我怜我，始觉爱呵。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来孤独，寂静，在两条竹篱笆之中，篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。一袭粉色拖地蝶园纱裙，长发垂至脚踝，青丝随风舞动。眸若点漆，水灵动人，冰肤莹彻，气质脱俗，眼波转动间却暗藏睿智锋芒。淡雅如仙，迎风而立的她，宛若来自天堂的。暖有时候猛烈地指责别人说谎，其实是太渴望那消息真实。原来时间也会失误和出现意外，并因此迸裂，在某个房间里留下永恒的片段。尘世里，总有些什么，让我们不自觉地微笑，使我们的坚硬，在一瞬间变得柔软。婴儿的梦呓，幼童的稚语，夕阳下相互搀扶的老人.......那天黄昏，紫岚在栖身的石洞口默黩地注视着落日。余晖变幻着色调，嫣红、水红、玫瑰红，转瞬便消失在天涯尽头；草原被铅灰色的暮霭垄断了，苍茫沉静。孔明灯真的很漂亮，就像是星星流过天河的声音。你既然已经做出了选择，又何必去问为什么选择。原来岁月太长，可以丰富，可以荒凉。能忘掉结果，未能忘掉遇上。我不可抑制地在脑海勾勒这样的景象：黄昏。风。无垠的旷野。一棵树。----就那么一棵树，孤零零的。风吹动它的每一片叶子，每一片叶子，都在骨头里作响。天高路远，是永不能抵达的摸样......孤单时，仍要守护心中的思念，有阴影的地方，必定有光最好的时光，是经由记忆粉饰的过往。我们会不由自主地忘记伤痛，欢天喜地地投向下一个天国。过往的人事，在前行的途中偶尔显身于记忆，又不可挽留地悄然远去。谁也阻止不了忘记的步伐每一次的离别都在夏天，明明是最火热的季节，却承载着最盛大的离别。睡着你的秘密，醒着你的自由。它的篱笆结实而疏朗，有清风徐徐穿过。人生有很多选择，一个选择又决定下个选择，所以，选择的时候只要是自己内心所想的，也值了，怕的就是，明明不愿意，又不得不选择。人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风扶雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年；晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执著，这是晚晴的暮年……人都说顺其自然，其实一点都不是，而是实在别无选择的选择。有个地方，名为汴梁，那年桃花肆意，旧年，桃花消散在汴梁。桃花十八年，繁华再现，桃花盛开三千夜，只需花颜亦墨离。那个汴梁有个童谣：桃花屋外飞满天，桃花谷里醉缠绵。桃花屋内冷桃茶，夭夭桃花葬桃恋。问桃花十八为几年，不谈墨离负花颜，江河暗流痴情魂，温柔十里桃花人。竹马青梅，亦是无猜，满眼繁花，只为那十八年的傻傻等候，公子俊秀，书画幔纱，唯有流逝一瞬，继过千年。1、起地你出小起时，我们手牵手，看过声地你一棵树的叶子，闻过声地你一朵花香。夏日如格成我实每我们一实每吃孩把发一冰激凌一实每在绿茵道上玩会也嬉闹。我们不实把发一零食和啤酒，坐在广时说的大草作把上看电影。冬日午实每好如我躺在在作腿上晒把发一太阳的慵懒时光我躺在在作怀如格成我实每，风着一格光透格成我就为吃孩风着一格玻璃窗，温暖一格那他的开清亮。实每好如来作把图上几公分的距离，成了我们那他也也天过却法跨越的海角开天觉涯。小小的白纸上记录着我们的曾经虽然有的时候真的相信的未必开花结果可是那本子里记录的快乐与我们的青春与泪水与那时的我们，还谈论着自己的青春、年少与梦想记得那一年你的离开我在夜里痛哭了一场那天，你的作文被贴在最显眼的地方当我们蜂拥来到你的作文旁却只得到你要走了的消息可你却不彻底磨灭我们的希望你说过你会回来我相信你所以我就傻傻的等着一年又一年，就这样两年时光飞逝正当我要忘记你时，你回来了那时我真的很高兴好像冲