高一语文词类活用总结(二)

词类活用（二）（六）使动用法所谓使动用法，是指谓语动词和宾语不是一般的支配关系，而是“使宾语怎么样”的意思。名词、形容词用作动词时，也有使动用法。1.动词的使动用法，一般可用“使（让）+宾+动”的形式来对译。如：毕礼而归之。（《廉颇蔺相如列传》）“归”是使动用法，“归之”译为“让他回国”。2.形容词的使动用法是使宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性状，一般可用“使+宾+形”的形式对译。如：市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。（《促织》）“昂”是使动用法，译为“抬高”。3.名词的使动用法是使宾语成为这个名词所表示的人或事物。一般可用“使+宾+为+名”的形式对译。如：齐宣王欲将孙膑。（《孙膑》）“将”是使动用法，“将孙膑”译为“让孙膑做主将”。（七）意动用法文言文的意动用法，主要是指形容词、名词的意动用法，这样的形容词和名词都用作动词。1.形容词的意动用法是主语主观上认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态。一般可用“以+宾+为+形”“认为+宾+形”的形式对译。如：吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）“美”是意动用法，“美我”译为“以我为美”或“认为我美”。2.名词的意动用法是主语把宾语看成（当成）这个名词所表示的人或事物。一般可用“以+宾+为+名”的形式对译。如：越国以鄙远。（《烛之武退秦师》）“鄙”（边邑）是意动用法，“鄙远”译为“以远处地方为自己的边邑”。课堂训练：一。指出下列句中的词类活用，写出用法和意义1.庐陵文天祥自序其诗(写序，名作动)2.以老于户牖之下（老死，形作动）3.不能容于远近（远远近近的人，形作名）4.予分当引决（按名分，名作状）5.粪土当年万户侯（以……为粪土，意动用法）6.能守其土，义不赂秦（坚持正义，名作动）7.廊腰缦回（像腰带一样，名作状）8.楚人一炬，可怜焦土(烧，化为焦土，名作动)9.族秦者，秦也，非天下也。（灭族，名作动）10.后人哀之而不鉴之（以……为鉴，意动）11.朝歌夜弦（早上，晚上，名作状；唱歌，弹琴，名作动）12.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（使用用法）13.孔子师郯子、苌弘。。。（意动用法）14.用心一也（专一，名作动）15.箕踞而遨（名作状）16.醉则相枕以卧，卧而梦（做梦）17.望西山，始指异之（意动用法）18.侣鱼虾而友麋鹿（意动用法）19.人皆得以隶使之（像对待奴隶一样，名作状）20.安能屈身豪杰之流（使动用法）二。选择题1.与“泣孤舟之嫠妇”中“泣”的用法一样的是（A）A.必先苦．其心志B.渔人甚异．之C.廉颇老矣，尚能饭．否？D.西望夏口，东．望武昌。2.下列句子中加点的词与句子“日与其徒上高山”中的“日”字用法不同的一项是（A）A．谨拜表．以闻B．非臣陨首所能上．报C．日．削月割D．内．无应门五尺之僮3.对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（c）①下江陵，顺流而东．也②况吾与子渔樵．．于江渚之上③侣鱼虾而友．麋鹿④西望夏口，东．望武昌A．①②不同，③④相同B．①③相同，②④相同C．①②相同，③④不同D．①④不同，②③相同4.下列句中加线的词,用法相同的一项是(B)①且立石于其墓之门,以旌其所为②去今之墓而葬焉③买五人之头而函之④人皆得以隶使之⑤不能容于远近⑥安能屈豪杰之流⑦亦以明死生之大⑧是时以大中丞抚吴者A.①②③④B.⑤⑦C.③④⑥⑧D.④⑧三．翻译划线句子子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”公西华曰：“由也问闻斯行诸？子曰：‘有父兄在’；求也问闻斯行诸？子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：求也退，故进之。由也兼人，故退之。注意，进与退都是使动用法。————————————————————————————————四．默写1.素不闻诗书之训，__________,___________,亦曷故哉？2.人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，____________,_________________?3.故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，______________________,_________________________.