长度时间的测量.

12345AB长还是CD长？中心的圆哪个面积大?创设情境传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？凭感觉判断物体的长度并不可靠，这就需要测量测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较，这个公认的标准就叫做单位。国际计量组织制定了一套国际统一的标准，这个统一的标准就叫国际单位制生活中常见的长度单位•成年人的腿长大约1米左右。•手掌的宽大约有1分米。•小姆指宽约有1厘米。•常用铅笔笔芯直径大约1毫米。•在下面各题中填上合适的单位•1.教室门的高度约20（）•2.课桌的高度约800（）•3.常用圆珠笔的长度约1.5（）•4.中学生正常步行时两脚之间的距离大约是50（）•5.硬币的厚度0.19()•6.一张纸的厚度70（）dmmmcmcmdmum长度的测量工具老师来讲初中生常用测量工具：刻度尺螺旋测微仪重点难点解析“认、放、看、读、记”。长度测量的基本工具是刻度尺正确使用刻度尺的方法：正确使用刻度尺的方法可用五个字概括：一、正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线、量程、分度值.单位零刻度线量程（测量范围）分度值1、会认：（相邻两条刻度线之间长度）0cm12345678910×√刻度尺要放正;刻度尺的零刻度线要与被测物体的起始端对齐，有刻度的一边要紧贴被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。2、会放：3、会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。0cm12345678910××√4、会读：读数时，要估读到分度值的下一位.（即数值由准确值和估读值构成）2.78cm准确值为：估读值为；此时物体长度为：。2.7cm2.78cm0.08cm5、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成分度值物体长度分度值；物体长度.1mm2.78cm1cm2.7cm思考：同一个物体用不同的刻度尺测得的结果不同，原因是什么？哪个更精确？分度值越小的刻度尺，精确度越高分度值不同用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图所示，则此木块长度是（）A、1.8厘米B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米练习B注意：零刻度线磨损的刻度尺可以使用时钟的发展实验室常用的时间测量工具：停表（秒表）思考：大表盘的量程和分度值分别是多大？小表盘的量程和分度值分别是多大？答案：60＋46s＝106s注意：先读小盘，再读大盘1.误差：测量值与真实值之间的差异.误差形成原因：①测量仪器和测法限制；（测量工具）②估读、环境因素影响。（测量人）误差2、减小办法：①多测求平均值②选用精密仪器③改进测量方法3、误差和错误的区别：错误：测量方法不正确或粗心大意造成的，错误是可以避免的。误差：测量结果与真实值之间的差异。误差是不可避免的木块A的长度是_______厘米2.35练习12.4木块A的长度是_________厘米练习20cm123453、回答下面问题：0cm123453、回答下面问题：4、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。1.421.521mm1.41厘米+1.42厘米+1.44厘米3=1.42厘米该刻度尺的分度值为（）