高一生物学案50基因控制蛋白质的合成遗传信息的转录和翻译

老师寄语：课前预习不可少，自主质疑效果好；课上跟着目标跑，合作探究是法宝；知识网络要织巧，理论清晰又明了；达标训练讲效率，拓展提升很重要；格式合理讲科学，要点全面话要巧。高效课堂要旨：设疑性引导，高效率自学；生活化导入，总揽式介绍；互动式探究，理论性归纳；针对性达标，网络化小结；拓展式提升，开放性思考。课题基因控制蛋白质的合成（1）——遗传信息的转录和翻译学习目标1．说明基因和遗传信息的关系2．概述遗传信息的转录和翻译过程重点1．基因指导蛋白质合成的过程2．密码子与氨基酸的关系难点1．转录和翻译过程2．密码子与氨基酸的关系学习内容及过程学习札记学习内容及过程学习札记【知识回顾】DNA与RNA的比较项目DNARNA基本单位化学组成含氮碱基嘌呤嘧啶五碳糖无机酸磷酸空间结构一般为单链结构主要分布场所【自主学习】阅读课本68页，完成下列内容：一、遗传信息的转录（1）概念：以________________________为模板，按照________________________原则，合成________的过程。（2）场所：主要在________________中（3）过程（见图4-10）（4）碱基互补配对原则：A—____、G—____、C—____、T—____（5）条件：模板——________________；原料——________________________；能量——________直接提供；酶——____________、________________等阅读课本70-72页，完成下列内容：二、遗传信息的翻译1．密码子：概念：________________________________________________，叫做一个遗传密码子。种类：________种，其中________、GUG是起始密码子，UAA、UAG、UGA是________________，不编码任何氨基酸。2．反密码子：指tRNA上可以与mRNA上相对应的3个碱基互补配对的3个特定碱基。3．遗传信息的翻译（1）概念：合成具有________________________________的蛋白质的过程。（2）场所：________________中的________________（3）过程：起始阶段、延伸阶段、终止阶段（4）碱基互补配对原则：A—____、G—____、C—____、U—____（5）条件：模板——________________；原料——________________；能量——________直接提供；酶；tRNA（每种tRNA只能识别并转运________氨基酸）三、相关计算DNA双链（基因）的碱基数：mRNA的碱基数：氨基酸的数目=________________【必背内容】转录、翻译的过程、条件、产物【课堂练习】1．在生物体内，RNA不可以（）A．传递遗传信息B．作为催化物质C．携带遗传信息D．作为能源物质2．DNA分子的解旋可发生在（）A．复制过程B．转录过程C．翻译过程D．复制和转录过程3．DNA复制、转录和翻译后分别形成（）A．DNA、RNA、氨基酸B．DNA、RNA、蛋白质C．RNA、DNA、核酸D．DNA、DNA、RNA4．对于下列简图，正确的说法有（）①表示DNA复制过程②表示DNA转录过程③图中共有5种碱基④图中共有8种核苷酸⑤图中共有5种核苷酸⑥图中的A均代表同一种核苷酸A．①②③B．④⑤⑥C．②③④D．①③⑤5．下列不是转录必要条件的是（）A．核糖核苷酸B．酶C．ATPD．核糖体6．DNA复制和转录过程所需要的原料分别是（）A．核糖核酸、脱氧核苷酸B．脱氧核苷酸、核糖核苷酸C．脱氧核糖核酸、核糖核苷酸D．脱氧核苷酸、核糖核酸7．信使RNA离开合成部位到达核糖体上，需要通过几层生物膜？（）A．1层B．2层C．3层D．0层8．与构成蛋白质的20种氨基酸相对应的密码子有（）A．4种B．20种C．61种D．64种9．下列说法错误的是（）A．一种转运RNA只能转运一种氨基酸B．一种氨基酸可以有多种密码子C．一种氨基酸可以由几种转运RNA转运D．一种氨基酸只能由一种转运RNA转运10．一种病毒的RNA由360个核苷酸组成，它所编码的蛋白质中氨基酸数目（）A．约360个B．整120个C．少于120个D．大于120个11．一信使RNA分子中有30个碱基，其控制合成的一条多肽链含有的肽键数为（）A．9B．10C．20D．3012．根据遗传信息的转录和翻译过程填充下表：DNA双链GG信使RNAG转运RNAU氨基酸老师寄语：课前预习不可少，自主质疑效果好；课上跟着目标跑，合作探究是法宝；知识网络要织巧，理论清晰又明了；达标训练讲效率，拓展提升很重要；格式合理讲科学，要点全面话要巧。高效课堂要旨：设疑性引导，高效率自学；生活化导入，总揽式介绍；互动式探究，理论性归纳；针对性达标，网络化小结；拓展式提升，开放性思考。1-5DDBCD6-11BDCDCA